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PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
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AVM FACULDADE INTEGRADA
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O ENSINO PELO MÉTODO KUMON NA EDUCAÇÃO À
PE
DISTÂNCIA
O
ID
EG
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PR
TO
EN
Orientador
Prof. Mary Sue Pereira
Rio de Janeiro
2013
2
AGRADECIMENTOS
RESUMO
METODOLOGIA
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 07
CONCLUSÃO 38
REFERÊNCIAS 40
ANEXOS 43
ÍNDICE 50
7
INTRODUÇÃO
Esta análise levou Kumon a ver que esta concepção educacional não
era mais suficiente para enfrentar as constantes mudanças da sociedade
moderna. Para resolver o problema , apresentou uma proposta educacional
que preza a individualidade e valoriza o desenvolvimento , ao máximo , do
potencial do aluno. Essa proposta permitiria aos alunos mais capazes
ultrapassarem o nível de sua série e aqueles com mais dificuldades
trabalharem em níveis abaixo de sua série , inicialmente. Para estes últimos
seria necessário definir o conteúdo que eles dominavam e em seguida ,
determinar o ponto de partida dos estudos necessários para alcançarem o
nível de conhecimento correspondente ao estágio em que se encontram na
classe.
8
CAPÍTULO I
METODOLOGIA, MÉTODO, TÉCNICA, ESTRATÉGIAS E
TEORIAS DE APRENDIZAGEM
CAPÍTULO II
O MÉTODO KUMON
- Você se dedica o dia todo a ensinar os filhos dos outros , mas não tem
tempo para ensinar seu próprio filho !
dos professores e das pessoas com quem ela se relaciona para educa-la . Tal
potencial varia de criança para criança e , além disso , a capacidade para a
aprendizagem necessária ao próprio desenvolvimento independe da idade da
criança , mas é potencialmente aumentada por sua vontade e interesse no
estudo.
2.2.1 - Objetivos
21
CAPÍTULO III
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
(GIRAFFA, P. 6)
serão cumpridas.
São utilizados diferentes materiais e O alunado contribui com recursos de
recursos de ensino que os alunos ensino e aprendizagem, não apenas
podem empregar de forma individual para seu grupo de trabalho, mas para
ou em grupo de maneira todos os participantes.
independente.
O uso dos matérias é planejado pelo O alunado pode utilizar no processo
docente ou de comum acordo com o de aprendizagem tanto os materiais
alunado durante pelo menos a propostos no curso como os trazidos
metade do tempo. por eles.
A sala de aula costuma ser O processo de ensino contempla
organizada de maneira que permita situações das quais todo o grupo de
aos alunos trabalhar juntos ou alunos participa, atividades em
separados, em grupo ou pequeno grupo e ações individuais.
individualmente; não existem
padrões dominantes de distribuição
dos materiais de aula que se
reagrupam frequentemente.
Tabela 2. Comparação entre ensino presencial e virtual centrado no aluno. (SANCHO, pp.
103-104)
CAPÍTULO IV
CRUZAMENTO DE DADOS
O Método Kumon pode ser utilizado a distância. Pode ser feito tanto por
papel impresso entregue por correspondência, como também pode ser
elaborado por computador, com um contador a marcar o tempo que o aluno
resolve, e dar um feedback assim que o aluno termina de fazer a sequência
de exercícios, dizendo o tempo em que o aluno resolveu os exercícios e
quantos ele errou. Pelo método, ele deverá repetir a mesma sequência de
exercícios até que acerte todos dentro do limite de tempo estabelecido e
passe para a sequência seguinte. O aluno não prossegue nos próximos
conteúdos antes de dominar os anteriores.
tempo diferente e conforme o seu próprio ritmo. O aluno pode treinar essa
fixação de conceitos utilizando o Método Kumon: Ele resolve questões
propostas em um determinado período de tempo, como em um exame virtual
cronometrado, porém, ao identificar o que ele errou, ele mesmo tem a chance
de se corrigir e refazer os exercícios quantas vezes precisar.
termina. Quando o aluno sabe que tem um tempo definido para executar as
tarefas, a tendência é se concentrar mais e melhor nas mesmas.
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
ANEXOS
44
45
46
47
48
49
http://www.kumon.co.uk/play-kumon-numberboard.htm?game
50
ÍNDICE
FOLHA DE ROSTO 2
AGRADECIMENTOS 3
RESUMO 4
METODOLOGIA 5
SUMÁRIO 6
INTRODUÇÃO 7
CAPÍTULO I - METODOLOGIA, MÉTODO, TÉCNICA, ESTRATÉGIAS E
TEORIAS DE APRENDIZAGEM 11
1.1 – Método, Técnica e Estratégia 11
1.2 - Teorias Subjacentes À Aprendizagem 13
CONCLUSÃO 38
REFERÊNCIAS 40
ANEXOS 43
ÍNDICE 50