Professional Documents
Culture Documents
Tingkat : Kelompok A
Tema : Kerjasama
Waktu : 1 x Pertemuan (15 Menit)
Jumlah Anak :
Guru Kelas : Dimas Giri Putra
TUJUAN
Anak mampu main bersama dengan teman sebaya (lebih dari 2 teman).
Anak mampu menunjukkan sikap kerjasama terhadap teman sebaya.
Anak mampu mendengarkan orang lain ketika berbicara dengan perhatian dan bimbingan.
Anak mampu merespon ketika diberi salam dengan bimbingan.
Anak mampu mengikuti aturan kelompok dan rutinitas.
Anak mampu menceritakan tentang perasaannya dengan kalimat SPO.
Anak mampu menggunakan cara yang Islami dalam mengekspresikan perasaannya dengan
perhatian dan bimbingan.
Anak mampu menghadapi transisi dari rumah ke sekolah dengan lancar.
Anak mampu menggunakan bahasa sosial: maaf, tolong, terima kasih, permisi, dengan perhatian
dan bimbingan.
Anak mampu menyelesaikan tugas secara tuntas dengan prosedur kerja.
Anak mampu membuat pilihan sendiri (teman dan alat main).
Anak mampu menggunakan alat dan bahan sesuai fungsinya.
Anak mampu mengontrol diri.
Anak mampu menghargai hasil karya dirinya dan orang lain.
Anak mampu eksplorasi dengan bunyi dari huruf dan kata yang mempunyai huruf “Kk”.
Anak mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk geometri lingkaran, persegi, segitiga, persegi
panjang, trapesium, dan jajar genjang.
Anak mampu mengembangkan pengetahuan tentang unsur dasar seni yaitu garis, warna, bentuk,
tekstur, komposisi, dan posisi.
Anak mampu mengidentifikasi warna primer, antara lain merah, biru, dan kuning.
Anak mampu mengidentifikasi warna sekunder, antara lain hijau, oranye, dan ungu.
Anak mampu melakukan gerakan motorik halus: kekuatan dan kontrol gerakan tangan, koordinasi
mata dan tangan.
Anak mampu membuat kalimat SPO dalam kegiatan menceritakan hasil karyanya.
MEDIA
Guru Anak
Gambar “Snow White and the 7 Dwarfs” Alat main di dalam:
yang disatukan dalam sebuah buku “The Crayon, pensil warna, spidol
Miracle Book” Lem
Gambar huruf “Kk” yang disatukan dalam Lup (Magnifier)
sebuah buku “The Miracle Book”. Potongan bentuk geometri (persegi,
Lagu “Dig-a-Dig” dan “Heigh Ho” from Snow segitiga, lingkaran, persegi panjang,
White and the 7 Dwarfs. trapesium, dan jajar genjang) yang
berwarna merah, biru, kuning, hijau,
ungu, dan oranye
Tali berwarna biru untuk meronce
Kertas mika berwarna merah, biru, dan
kuning
Gambar yang tersusun dari gabungan
bentuk geometri (persegi, segitiga,
lingkaran, persegi panjang, trapesium,
dan jajar genjang)
KEGIATAN
1. Pijakan Lingkungan Main (Sebelum Kegiatan Bermain Berlangsung)
Menata alat dan bahan yang akan digunakan oleh anak sesuai dengan play space.
2-4 tempat Menemukan warna sekunder dari gabungan dua warna primer (merah
dan biru/merah dan kuning/biru dan kuning) menggunakan kertas mika.
4-6 tempat Meronce berdasarkan pola gabungan potongan kertas bentuk geometri
(persegi, segitiga, lingkaran, persegi panjang, trapesium, dan jajar
genjang) dan warna (merah, biru, kuning, hijau, oranye, dan ungu).
4-6 tempat Menempel potongan kertas bentuk geometri sesuai dengan gambar pola
yang disediakan.
2-6 tempat Melihat gambar bentuk geometri (persegi, segitiga, lingkaran, persegi
panjang, trapesium, dan jajar genjang) yang berukuran kecil
menggunakan lup/magnifier kemudian disalin pada kertas yang
disediakan.
PERTANYAAN
1. Apa yang harus kamu lakukan jika ada temanmu yang mengalami kesulitan?
2. Bagaimana perasaanmu jika ada teman yang menolongmu?
3. Mengapa orang perlu bekerjasama?
EVALUASI
1. Pengamatan langsung, mencatat pilihan main dan tahapannya.
2. Mendokumentasikan semua bahasa natural anak ke dalam portofolionya masing-masing.
3. Menyimpulkan hasil karya anak, ucapan/pernyataan, dan pertanyaan anak.