INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“NUEVA ANTIOQUIA”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

“TEN FE EN JESÚS Y ALCANZA LO IMPOSIBLE”

2017
 Institución Educativa Particular “La Nueva Antioquia”

Resolución Directoral Nº 02 -2017

Chilca, 30 de Enero de 2018

Visto la versión preliminar del Plan Anual de Trabajo, presentado por el equipo
técnico de la Institución Educativa Privada la Nueva “Antioquia”, para el año escolar
2018;

CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educación, con Resolución Ministerial N° 572-2015-

MINEDU, aprueba la Norma Técnica: “Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas de la Educación Básica”, en la que se
precisa las disposiciones generales, los compromisos de gestión escolar, como política
priorizada para le Mejora de la Calidad de los Aprendizajes, donde cada Institución
Educativa deberá proponer metas para que cada uno de los indicadores y dentro de su
proceso de ejecución nos permita tomar decisiones y realizar intervenciones oportunas
para la mejora de los aprendizajes.

Que, de conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley N° 28044, Ley
General de Educación, su Reglamentación D.S. N° 011-2012-ED, Ley de Reforma
Magisterial N° 29944, su Reglamento D.S. N° 004-2013-ED; R. M. N° 572-2015-
MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en las
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica” y Directiva No.007-2016-
DREJ “Orientaciones complementarias para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la
II.EE de Educación Básica Regular en la Región Junín.

Y estando con la opinión favorable del Director-promotoria, y en uso de las

atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes;

SE RESUELVE:

Artículo 1ro. Aprobar el Plan Anual de Trabajo para el año escolar 2018 de la
Institución Educativa Privada CEBA La Nueva “Antioquia” del Distrito de Chilca.

Artículo 2do. Remitir a la UGEL-H para su conocimiento y asesoría técnica

del Plan Anual del Trabajo, así como su revisión y sugerencias respectivas.

Artículo 3ro. Encargar al personal Directivo, Docentes, Administrativo y

estudiantes en general su cumplimiento.

Regístrese y Comuníquese,
 PLAN ANUAL DE TRABAJO
I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : Huancayo

1.2. Nombre de la I.E.P.E. : Nueva Antioquia
1.3. Dirección de la I.E.P.E. : Jr 28 de Julio 1662 Chilca
1.4. Código Modular : 1757558
1.5. Código Modular : 1757566
:
1.6. Nivel Educativo : Inicial Intermedio
1.7. Número de Estudiantes : 20 por Seccion
1.8. Director : Lic Maritza Roman Chavez
1.9. Año Escolar : 2018

VISION INSTITUCIONAL

Al año 2022 nuestra IEPE “La Nueva Antioquia” garantizara una gestión educativa con eficiencia en procesos orientados
a la acreditación educativa, basada en los principios cristianos de amor, responsabilidad y perseverancia.

MISION INSTITUCIONAL

Formamos estudiantes con autonomía y dominio propio, capaces de resolver problemas de su entorno manteniendo una
integridad cristiana y con dominio de las TICs, promoviendo la conciencia ambiental y la buena convivencia escolar y
familiar.
II. DIAGNÓSTICO:
COMPROMISO
N° DE GESTIÓN
ESCOLAR FORTALEZAS
 16% de estudiantes se
encuentran en logro
destacado en el área de
Matemática.
 20% de estudiantes se
encuentran en logro
Progreso anual destacado en el área de
de aprendizajes comunicación.
1 de estudiantes de  64% de estudiantes se
la Institución encuentran en proceso a
Educativa. nivel de la institución.
 Se evaluó solo exámenes
escritos con un resultado
en el área de matemática
del 20% nivel satisfactorio
en comunicación el 30 %
nivel satisfactorio.
 El 83% de los estudiantes
permanecen en sus
Retención anual estudios en la Institución
de estudiantes en Educativa.
2
la Institución  Se ha tenido 2 estudiantes
Educativa. retirados por motivos
personales.
ANÁLISIS SITUACIONAL
ASPECTOS CRÍTICOS
 En el área de matemática
Comunicación 64% de estudiantes
del 1° y 2° se encuentran en el nivel
de proceso.
 En el área comunicación y
matemática del 1°, 2° el 64% se
encuentran en el nivel proceso.
 El 10% de estudiantes se trasladan a
otras Instituciones Educativas por
motivos de cambio domiciliario y
trabajo de sus padres, así como no se
someten a la disciplina y exigencia de
la institución.
CAUSAS
 Los docentes no mejoran las estrategias
en las sesiones de aprendizaje.
 Deficiencia en el proceso de E-A y
evaluación para el logro de los
aprendizajes.
 Aplicación inadecuada de Procesos
pedagógicos y procesos didácticos por los
docentes.
 Los docentes no coordinan la
planificación y criterios de evaluación por
áreas curriculares.
 No se tiene definido que competencias se
debe mejorar.
 Los docentes del nivel inicial desconocen
los resultados de la ECE, no se
involucran para su mejora.
 Desempeño tradicional y deficiente de
algunos docentes.
 Deficiente cumplimiento de las horas
efectivas por falta de una buena
planificación de las sesiones de
aprendizaje y seguimiento.
 Los estudiantes desconocen la
importancia de culminar la educación
  desaprobados trasladaron
el 10% de alumnos por
cambio domiciliario y
exigencia académica y
disciplina.
 El 90% de horas
pedagógicas programadas
en la calendarización son
Cumplimiento de
cumplidas en la Institución
la
Educativa.
calendarización
3  Planificación de actividades
planificada en la
de calendarización en base
Institución
a las Normas y
Educativa.
Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar
2018
Acompañamiento
 Realización de jornadas de
y monitoreo a la
capacitación para
práctica
4 actualizar a los docentes
pedagógica en la
en los cambios educativos.
Institución  y monitoreo no fortalece la práctica
Educativa.
 El 10% hora lectivas no son
cumplidas por cumplir actividades
institucionales que no están
articuladas a las norma técnica.
 Docentes que no tienen en cuenta las
recomendaciones del monitoreo.
 Algunos docentes no toman interés
en mejorar su trabajo en el aula.
 La planificación del acompañamiento
pedagógica.
básica.
 Docentes que no cumplen con el registro
de asistencia y seguimiento a las faltas.
 La planificación de la calendarización
solo lo realiza el personal directivo, los
docentes no están involucrados.
 Falta de interés y cumplimiento de
funciones de algunos docentes.
 No se cuenta con el seguimiento del
cumplimiento de la calendarización y la
recuperación de días suspendidos.
 Los padres de familia desconocen las
horas que debe estudiar su hijo.
 Institución Educativa Multigrado.
 No se socializan los resultados del
monitoreo.
 Falta de disponibilidad de tiempo de los
docentes para participar de las
capacitaciones.
 Docentes que no se capacitan.
 No se desarrolla las jornadas de
reflexión y reuniones de inter
aprendizaje.
 No se aplica fichas de monitoreo.
 El equipo directivo no participa de la
planificación pedagógica.
 Desconocimiento de las Normas de
Gestión y el MBD por los Directivos.

 Manejo adecuado y bueno
relaciones humanas entre
maestros y personal
 Docentes pasivos que no reportan
Gestión de la directivo.
convivencia  Participación de la
 No se cuenta con un registro de casos
5 escolar en la comunidad educativa en la
Institución elaboración de acuerdos de
 La Institución no está afiliada al
Educativa. convivencia.
 Apoyo emocional y
espiritual por la psicóloga y
pastores.
III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO:
N° CGE INDICADOR
Tasa de variación en el puntaje promedio
obtenido en la prueba de comprensión
lectora /matemática en la evaluación
escrita del 1 y 2 del ciclo avanzado
1
Tasa de variación en el porcentaje de
estudiantes que se ubican en el menor
nivel de logros de aprendizaje en la prueba
de comprensión lectora /matemática de la
prueba escrita del ciclo avanzado
 Limitada practica de valores en los
estudiantes y docentes.
 Estudiantes provenientes de hogares
disfuncionales.
 Desconocimiento de los protocolos de
incidencias en sus aulas.
atención en caso de violencia propuestos
por el Minedu.
de violencia.
 Desconocimiento de los tipos de acoso y
 violencia escolar por parte de equipo de
SISEVE
docentes y directivos.
 Las normas de convivencia no están
articuladas al reglamento interno de la
institución.
OBJETIVOS METAS
Lograr incrementar el nivel satisfactorio de
los estudiantes mediante la aplicación
 25 % en el nivel satisfactorio en
adecuada de las herramientas pedagógicas e
comprensión lectora y 25 %
interés del docente en mejorar sus logros de
matemática.
aprendizaje de los estudiantes y el apoyo en
el seguimiento académico de los padres de
familia para con sus hijos.
Incrementar el porcentaje de niños y niñas de  El 25 % en el nivel satisfactorio
la institución educativa en el nivel de logro destacado en comunicación y el
destacado, a través de la aplicación adecuada 25% de estudiantes en el área de
de las herramientas y material pedagógico matemática.
aplicado por el docente logrando incrementar
 los logros de aprendizaje.

del nivel de primaria y secundaria.

Porcentaje de estudiantes que culminan el
2 año escolar 2016 que se matriculan y que
concluyen el 2017.
Porcentaje de docentes que reducen sus
3 inasistencias y/o tardanzas de un año a
otro.
Porcentaje de una gestión efectiva del
monitoreo y acompañamiento de la práctica
4 acompañamiento para mejorar el logro de
pedagógica.
Alcanzar el 100% de la permanencia de los
estudiantes en la Institución Educativa para
lograr una escuela exitosa.
Alcanzar el 100% de retención de los
estudiantes en la Institución Educativa, a
partir de la matricula oportuna.
Optimizar el cumplimiento de las horas
lectivas programadas en la calendarización
del Año Escolar 2017, sesiones de
aprendizaje, jornadas de reflexión,
planificación escolar para el año 2017.
Implementar los procesos de monitoreo y
aprendizaje de los estudiantes.
 El 100 % permanecen y culminan el
año escolar.
 100% de estudiantes matriculados
oportunamente.
 100% de cumplimiento de horas
efectivas
 100% de docentes monitoreadas y
con el respectivo acompañamiento
de acuerdo a sus debilidades.

Conformar el CTOE y convivencia escolar.

La IE cuenta con un Comité de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, y Normas de Convivencia
actualizadas en el RI a nivel de aula e
5 Institución Educativa
Porcentaje de casos de violencia escolar
atendidos sobre el total de registrados en el
Libro de incidencias o en la plataforma Web
Síseve.
 El 100% de conflictos entre los
Elaborar y evaluar los acuerdos de
miembros de la comunidad
convivencia de la I.E. de manera
educativa son resueltos en el marco
participativa.
de la buena convivencia
Articular las normas de convivencia con el democrática.
RIN
Afiliar a la institución en la portal web del
SISEVE.
 100% de incidencias registrados.
Registrar todos los casos de violencia escolar
conforme normas.
IV. ACTIVIDADES:

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Enero a marzo del 2017)

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
D E F M A M J J A S
Coordinar y comunicar el
Matricula oportuna y sin
01 cronograma de ratificación y 1 Director x
acondicionamientos.
matricula.
Director
Mantenimiento y Coordinación con el comité
Personal docente
02 acondicionamiento del de mantenimiento y 1 X
miembros comité y
local escolar. planificar el presupuesto.
Administrativo
Ratificar la continuidad de
los docentes
Contratación y asistencia
03 oportunamente. 1 Director X
oportuna de docentes.
Contratación oportuna de
docentes.
Preparar estrategias para 1 Director
04 Bienvenida al estudiante. X
recepción de los estudiantes 2 Docentes
Conformar los grupos de
Concluir con la elaboración
interaprendizaje para Director
del PEI, PAT RIN, PCI, PCA, 1 al
05 analizar el currículo Docentes X
Unidades didácticas y 5
Nacional y elaborar la Administrativo
sesiones de aprendizaje.
planificación curricular.
 LA ESCUELA QUE QUEREMOS (Abril a noviembre 2017)

CRONOGRAMA
N° ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
D E F M A M J J A
1
Realización de micro taller PEI-PAT- 2
06 RIN-PCI-Unidades Didácticas y 3 Director X
Sesiones de aprendizaje 4
5
Micro taller preparar implementar los
07 instrumentos de monitoreo y 3-4 Director X
acompañamiento.
Director
08 Primer simulacro de sismo 20
Docentes
Director
09 I Jornada de reflexión 1 al 5 Docentes y padres de X
familia
Director
Participar en actividades culturales y
10 Docentes y padres de X
deportivas
familia
Director
11 Segundo Simulacro de sismo 20
Docentes
Primer monitoreo y acompañamiento
12 1-3-4 Director X
a docentes
Aplicación del Kit de evaluación de Director
13 X
estudiantes.(Primer periodo Docentes
Aplicación preliminar de la matriz de
14 Director X
logros Ambientales
15 Tercer simulacro de sismo 11
16 Evaluación de estudiantes al primer 3-4 Director X
 semestre ETA Docentes
Director
17 Primer día de logro 3-4 x
docentes
Segundo monitoreo y
18 1-3-4 Director X
acompañamiento a docentes
Director
1
19 II Jornada de reflexión Docentes y padres de X
2
familia
Trabajar con todos los responsables
20 de comité de PREVAED y enfoque 3-4.5 Director Docentes X
ambiental
Organización y aplicación del plan Director
21 4 x
lector Docentes
Aplicación del kit de evaluación de
22 6 Director x
estudiante (segundo periodo)
Tercer monitoreo y acompañamiento
23 Director x
a docentes
Director Docentes y
24 Cuarto simulacro de sismo 1
padres de familia
Cuarto monitoreo y acompañamiento
25
a docentes
Director
Aplicación de la Evaluación de
26 Docentes y padres de x
estudiantes
familia.
Director
27 Segundo Día de logro 3 Docentes y padres de x
familia.
Evaluación matriz de logros
28 Director x
ambientales
29 Evaluación del cumplimiento de los 1 al 5 Director
 compromisos de Gestión Escolar y Docentes
planificación para el año escolar
2018
BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS (AGOSTO Y JULIO 2018)

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
E F M A M J J A
Reflexión sobre la labor
Reunión del director, 1 al
del docente y apoyo de
34 profesores y 5 Director X
padres de familia en la
autoridades
educación de sus hijos.
Verificar logros y 1 al Director
35 III Jornada de reflexión
dificultades 5 Docentes
Segundo Día de logro
en el marco de la Informe de resultados de Director
36 1
clausura del año logro de aprendizajes Docentes
escolar
Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.

V. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

- CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
- HORARIO DE CLASES.
VI. ANEXOS:
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDAD ESTRATEGIAS CGE RESPONSABLES
D F M A M J J A S O N D
Acciones de contingencia
Elaboración de los planes y
para la Gestión del Riesgo
01 conformación de los comités Director x
de Desastre en la
del PREVAED.
Institución Educativa
Cada actividad debe contener un conjunto de evidencias (desde la planificación hasta el informe final) de cumplimiento de actividad.
Chilca, Marzo del 2017