You are on page 1of 8

SEMANA 5

LA ANAFORA

A 5º GRADO
II
P
P BIMESTRE
R
I
T M
I A
R
T I
A
U
D VERBAL
LA ANAFORA

Lee el diálogo y responde las preguntas.

• ¿A quién hace referencia la palabra ellos? ¿Y el término allí?

• Explica por qué ellos y allí son anáforas.

Explica a quiénes hacen referencia los términos subrayados.

• Ana compró rosas para su abuela. A ella le gustan las flores. ( )


• José salió a pasear por el malecón. Allí se encontró con Pedrito. ( )
• Ayer compré una torta. La compartí con mis hermanos. ( )
• El libro es magnífico. Tienes que leerlo. ( )
• Juan ayudó a Teresa e Inés porque ellas no tenían dinero para su desayuno. ( )
• Saqué una novela de Ciro Alegría. Esta era muy interesante. ( )

Completa las oraciones con pronombres que eviten la repetición de los términos destacados.

• Pedro y yo viajamos a Arequipa. fuimos para visitar a nuestros abuelos.


• Rosa y Luis son muy buenos amigos. siempre se apoyan en sus estudios,
• Le tejí una linda chompa a mi papá. quedó encantado
• Los árboles son los pulmones de la ciudad. Sin , la contaminación sería
mayor.
• Una mosca voló sobre el pastel y un invitado vio.

Identifica dos anáforas en cada texto y enciérralas. Luego, traza una flecha hacia el término
a que hacen referencia. Sigue el ejemplo.

Mi auto no funciona, mañana lo llevaré al taller.


• Antonio veranea siempre en San Bartolo. Él tiene una casa allí.

• Pedro e Isabel son primos. Él trabaja de secretario y ella es enfermera.

• María y Ana alquilaron un departamento. Ellas lo alquilaron hace dos años.

Reescribe los siguiente textos cambiando las palabras repetidas por pronombres o
adverbios.

Escribe un texto breve sobre un animal en extinción. Evita las repeticiones y usa por lo
menos cuatro anáforas (pronombres o adverbios).
Lee atentamente el siguiente texto y escribe a quién o quiénes hacen referencia las palabras
destaca- das en el texto.

Era una niña que se llamaba Libertad, pero que podía haberse llamado Soledad. Sus ojos eran
redondos y poco alegres; su flequillo, negro, y su melena, lacia. Su cuerpo tan delgado y pequeño
como el colibrí, y la expresión de su cara que parecía estar siempre preguntando algo triste, hubiera
hecho que Soledad fuera un buen nombre para ella. Pero se llamaba Libertad y la llamaban Lili.
La ciudad le gustaba tan poco a Lili, que en su interior la llamaban Sopasosa. Ella venía de una
ciudad costera, con olor a sal y a flores, y su nueva ciudad le parecía gris, ruidosa y llena de humo:
Sopasosa.
Adaptado de Trenor Moure, G. (1996). Lili, Libertad.

ESCRIBE EN LA LINEAS LOS TERMINOS ANAFÒRICOS ADECUADOS PARA COMPLETAR LAS


ORACIONES

1. Ana y Luís son novios, ____es romántica y ______un vividor.

2. Miguel y Linda son músicos, _____es Guitarrista y______ Vocalista.

3. La casa de ventanas grandes, _____en la que viví, sigue siendo hermosa.

4. Roberto Cáceres, ______ganara una medalla olímpica, es ahora entrenador.

5. El chavo del ocho, ________gran personaje mexicano, sigue siendo visto por
televisión

6. Luisa Robles, _______que fuera mi amiga, esta gravemente enferma.

7. La computadora del escritorio, _______gran herramienta soluciono mi trabajo.


8. Mis amigos me acompañan. ___________son los mejores.

Te invitamos a que nos cuentes en cinco líneas sobre tu mejor amigo(a), teniendo
como consigna el empleo de las siguientes palabras como elementos anafóricos.
él/ella aquí nosotros/nosotras
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
.....................................................................................................
....................................................................................................
4ta PRÁCTICA CALIFICADA RAZONAMIENTO VERBAL - II BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES


DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA
TEMA :ANAÀFORA
MORALES
NIVEL:
FECHA: ____/____/ 2018 AULA: 5º Nº DE ORDEN: NOTA
PRIMARIA

I. COMPLET LAS ORACIONES CON EL TERMINO ANAFORICO ADEECUADO

1. Dónde está Laura? ________ he visto hace un momento en la cocina..Los policías trataron
de apagar el incendio. Sin embargo, _________no tienen los medios adecuados y tuvieron
que llamar a los bomberos.
2. La agricultura y la ganadería son actividades productivas primarias. ____________
se originaron hace miles de años.

3. Una característica de los seres vivos es que todos están formados por células. son
capaces de alimentarse y reproducirse por sí mismas.
4. Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm son dos famosos escritores alemanes.
escribieron famosos cuentos infantiles.
5. El lago Titicaca se encuentra en la frontera entre el Perú y Bolivia. Muchos turistas
visitan durante todo el año.

II.¿A qué se refiere la palabra destacada en cada texto? Marca.


1. Un almirante holandés descubrió la isla de Pascua en 1722. Más adelante, una
expedición del virrey del Perú la redescubrió en 1770.
❑la isla de Pascua ❑la Pascua
❑un almirante ❑la expedición

2.Según la forma en que los seres vivos consiguen su alimento, estos se clasifican en
autótrofos o heterótrofos.
❑autótrofos ❑heterótrofos
❑su alimento ❑los seres vivos

3. No hay que olvidar que los azúcares favorecen, especialmente, la formación de caries;
por esta razón, es conveniente no dejar que los niños abusen de ellos.
❑los azúcares ❑caries
❑esta razón ❑la formación

4. Los pulmones son dos órganos esponjosos en forma de bolsa. Allí se realiza el
intercambio de oxígeno y dióxido de carbono.
❑la bolsa ❑los pulmones
❑el oxígeno ❑dos órganos
PRÁCTICA CALIFICADA RAZONAMIENTO VERBAL - II BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES


DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA
TEMA : “TEMA E IDEA PRINCIPAL” II
MORALES
NIVEL:
FECHA: ____/____/ 2018 AULA: 6º Nº DE ORDEN: NOTA
PRIMARIA

TEXTO I
En el año 1209 se inició en Gran Bretaña un espectáculo salvaje: un fornido bulldog debía morderle la nariz a
un toro hasta tirarlo al piso. En el siglo XVI, dicho espectáculo ya era muy común en todo el Reino Unido.
El bulldog era un animal robusto, de unos 50 kilos de peso, tenaz y con una mandíbula marcada que le
permitía respirar con facilidad mientras mordía a su presa.
Por ley se acabó este espectáculo y el bulldog perdió utilidad, tanta que casi se extinguió como raza.
Sin embargo, muchos de sus antiguos admiradores determinaron conservarlo (incluso fijaron las normas
que debería reunir cada macho o hembra). Así, se buscó más la apariencia que la funcionalidad, por lo
que se escogieron animales cada vez más cabezones, de menor tamaño y de fiera apariencia. Eso es lo que
tenemos hoy: un perro de compañía para presumir o amedrentar.
Por otra parte, el bulldog ha obtenido muchas medallas en las pruebas caninas de obediencia, lo
cual demuestra su gran capacidad de aprendizaje y docilidad. En la actualidad, su peso no debe
sobrepasar los 25 kilos y su alzada no ha de ser mayor de 35 centímetros.

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera, según el texto?

a. Se buscó más la funcionalidad que la apariencia.


b. El bulldog es un perro de ataque y competencias salvajes ahora.
c. Tuvo su origen en el Reino Unido.
d. El bulldog ha obtenido muchas medallas en pruebas de obediencia.
e. La ley dictaminó la prohibición de la existencia de bulldogs.

2. Identifica la idea principal y cuatro ideas secundarias.

Tema: _____________________________________________________________

Idea principal: ______________________________________________________


_____________________________________________________________
Identifica el tema de cada texto:

D e s d e h a c e m u c h o s a ñ o s , lo s d ep a r t a m e n t o s d e p o l i c ía d e m u c h o s p a ís e s
s u e l e n r eq u e r i r l o s s e r v i c i o s d e l o s ll a m a d o s " p s i c o d e t e c t i v e s " . S e t r a t a d e
h o m b r e s y m u je r e s q u e u s a n e l p o d e r d e s u s m e n t e s p a r a h a ll a r a p e r s o n a s
d esa p a r ecid a s.
M e d i a n t e u n t a l e n t o ú n i c o y e s p e c i a l , y u n t r a b a jo d e c o n c e n t r a c i ó n m u y
f u er t e, est a s p er so n a s so n ca p ac es d e "v isu aliza r " a la p er so n a d esa p ar ecid a y
r e v e la r c u á l e s s u p a r a d e r o . U n o d e lo s e x p e r t o s e n e s t a t é c n i c a f u e G a b r i e l
C r o i s e t , n a c i d o e n H o la n d a e n 19 0 9 .

Los psicodetectives.

Los procedimientos de los psicodetectives.

Gerald Croiset, el más famoso psicodetective.

Lee el texto, luego marca la alternativa que mejor exprese de qué se trata.

E n u n p r i m e r m o m e n t o , la i m a g e n t r i d i m en s i o n a l a s o m ó t i m i d a m e n t e e n la s
p a n t a ll a s d e c i n e. A l p o c o t i e m p o , l a t el e v i s i ó n t a m b i é n s e s u m ó a e s t e s i n g u la r
f en ó m en o q u e a u m en t a el h o r izo n t e v isu a l d el esp ect ad o r . H o y , est a f o r m a d e
p e r c i b i r la r e a li d a d h a d e s a r r o ll a d o h a c i a o t r a s u t i l i d a d e s . S u s a p li c a c i o n e s
s o n i n c r e íb le s , p o r e je m p l o , e n e l c a m p o d e la m e d i c i n a ; u n e x c lu s i v o r o b o t
p e r m i t e s i m u la r u n a o p e r a c i ó n d e c i r u g ía (y , p o r s u p u e s t o , t o d o s s u s r i e s g o s ),
o b ser v an d o el o r g an ism o s d el p a cien t e en su s t r es d im en sio n es.

Las aplicaciones de la imagen tridimensional en la cirugía.


La imagen tridimensional en el cine y la televisión.
El desarrollo de la imagen tridimensional a través del tiempo.
PRÁCTICA CALIFICADA RAZONAMIENTO VERBAL - II BIMESTRE

A. PATERNO A. MATERNO NOMBRES


DOCENTE: PATRICIA MALPARTIDA M. TEMA : ANTONIMIA
FECHA: ____/____/ 2018 AULA: NB NIVEL:SECUNDARIA Nº DE ORDEN: NOTA

1. PANEGÍRICO (Panegírico es discurso de D) libertino


elogio, lo opuesto será discurso de oprobio.) E) apático
A) ironía
B) filípica
C) infundio 8. PESADO (Frente a pesado, lo opuesto es
D) zozobra ausencia de peso.)
E) falacia A) frágil
B) liviano
2. INCÓLUME (Incólume sin daño, lo contrario C) ligero
será magullado.) D) portátil
A) alterado E) enclenque
B) maculado
C) trastocado
D) apeado 9. LLANEZA - Llaneza es simpleza o modestia, su
E) ajado opuesto es ostentosidad.
A) presunción
3. GAZNÁPIRO (Frente a tonto, lo opuesto es B) simpleza
hábil.) C) ligereza
A) probo D) torpeza
B) cretino E) veleidad
C) ladino
D) leal 10. VOCIFERAR - Vociferar es gritar, su
E) bullidor opuesto es hablar; pero en voz baja.
A) silbar
4. PERPLEJO (Frente a dubitativo, lo opuesto es B) insinuar
taxativo.) C) platicar
A) dubitativo D) reflexionar
B) decidido E) susurrar
C) calmado
D) apacible
E) impertérrito

5. ESPLÉNDIDO (Frente a generoso, lo contrario


es avaro.)
A) opaco
B) desapercibido
C) ahorrativo
D) cicatero
E) austero

6. ESTREPITOSO (Frente a ruidoso, lo opuesto es


ausencia de bulla.)
A) débil
B) agradable
C) pasivo
D) sosegado
E) silencioso

7 TRABAJADOR (Lo contrario a hacendoso, será


el que no le gusta hacer; esto es, holgazán.)

A) vagabundo
B) ocioso
C) divertido

Related Interests