Introducción

El objetivo primordial de este proyecto es la presentación de una historia clarificadora

del desarrollo de los métodos de la dialectología y sociolingüística como disciplinas
científicas, en un marco comprensivo y explicativo de estudio de la variación y cambio
lingüísticos que ocurren en el tiempo, espacio, sociedad y contexto social. No cabe
desarrollar aquí que ambas parcelas se inscriben en un marco de lingüística histórica.
Inicialmente, plantea unas coordenadas o presupuestos implícitos de orden teórico y
metodológico que fundamentan la descripción posterior.

En este trabajo vamos a elaborar distintas temáticas sobre el campo de estudio de la

sociolingüística a menudo del pasar del tiempo. En la primera parte vamos a debatir
sobre los conceptos de sociolingüística, signos, adecuación, diacronía y sincronía para
enfatizar esos elementos. En la segunda página vamos a elaborar distintos conceptos
sobre grandes autores que aportaron a la sociolingüística tales como: Ferdinand de
Saussure, Beatriz Lavandera, William Labov), en ellos vamos a investigar sus vida y
sus antecedentes como ente de la sociolingüística.

En la tercera página veremos un video acerca de la sociolingüística y sus diferentes

ramas y dialectos, mediante ese video vamos a elaborar distintas preguntas tales como:
Cómo surge la sociolingüística? ¿Qué es la Sociolingüística? ¿Cuáles alcance ha
tenido la Sociolingüística? ¿Cómo ha evolucionado la Sociolingüística? Entre otras.
Cabe destacar que es un trabajo muy interesante, te invito a que lo leas y lo analices, ya
que tienes muchos conceptos muy importantes que te pueden servir como docente o
futuro docentes.

Adelante.
1. Investiga un concepto de cada una de las siguientes palabras.

(Sociolingüística, signos, adecuación, diacronía, sincronía)

Sociolingüística

La sociolingüística es la disciplina que estudia los distintos aspectos de la sociedad que

influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en que se
desenvuelven los hablantes; la sociolingüística se ocupa de la lengua como sistema de
signos en un contexto social. Es una disciplina que abarca una gama amplísima de
interés relacionados con el estudio de una o más lenguas en su entorno social.

Signos

Un signo es una unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede

ser una palabra, una imagen, un olor y muchas otras cosas más.

Un signo es perceptible por los sentidos, principalmente por la vista y el oído, que se
usa para mostrar o representar algo: son signos los iconos, los indicios y los símbolos.

Adecuación

La adecuación es la propiedad de los textos basada en el cumplimiento de ciertas

normas y principios relacionados con el emisor, receptor, el tema y la situación, y que
afecta a la estructura, pertinencia y comprensibilidad de un texto. Se puede decir que
respecto a los destinatarios un texto puede ser apropiado o inapropiado, en relación con
el tema, adecuado o inadecuado, y en cuanto a la situación, oportuno o inoportuno.
Asimismo, la adecuación es una de las cuatro nociones estilísticas que forman parte de
la retórica clásica, junto con la corrección, la claridad y la elegancia.

Diacronía

En lingüística, el término diacronía se refiere al estudio de la lengua a lo largo de su

evolución, es decir, históricamente, investigando los diversos cambios lingüísticos del
idioma desde su origen hasta el momento actual.

Sincronía

Es el estudio de la lengua en un determinado momento o período de la historia. El

estudio diacrónico analiza su evolución pero a lo largo del tiempo,
2. Realiza una investigación sobre los siguientes personajes, luego redacta un
párrafo dando a conocer cada uno.

(Ferdinand de Saussure, Beatriz Lavandera, William Labov)

Ferdinand de Saussure

Ferdinand de Saussure (Ginebra, 26 de noviembre de 1857 – Morges, 22 de

febrero de 1913) fue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieron para el inicio y posterior
desarrollo del estudio de la lingüística moderna en el siglo XX.1234 Se le conoce como el
padre de la "lingüística estructural" del siglo XX, 5 traicionando a su maestro August
Leskien. También inició la Escuela de Ginebra dentro de las llamadas "Escuelas
Estructuralistas".

Beatriz Lavandera

Nació el 04/03/1942. Licenciada en Letras con Diploma de Honor (UBA, 1966) y

Doctora en Lingüística (Ph.D) recibida en la Universidad de Pennsylvania (EE.UU.,
1975). Obtuvo becas en el Massachussets Institute of Technology, la Tinker Foundation,
la Universidad de Pennsylvania y la Fundación Guggenheim. Ejerció como docente en
la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de Stanford, la Universidad
Complutense de Madrid y la John Hopkins University. Fue Directora del Instituto de
Lingüística de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y del Proyecto de
Investigación y Desarrollo del CONICET (PK). Fue Presidenta de la Sociedad
Argentina de Lingüística. Publicó trabajos en revistas especializadas de todo el mundo,
fue jurado en concursos nacionales, Miembro Honorario e Invitada de Honor en
distintos institutos y universidades. Recibió los Premios Bernardo Houssay y Alicia
Moreau de Justo. Falleció el 25/03/1998.

William Labov

William Labov ( * Rutherford, Nueva Jersey, 4 de diciembre de 1927) es un lingüista

norteamericano del departamento de lingüística de la Universidad de Pensilvania. Se le
considera el fundador de la sociolingüística cuantitativa y su trabajo se ha centrado en la
sociolingüística y la dialectología
Ferdinand de Saussure Beatriz Lavandera William Labov

3. Después de hacer las investigaciones y observar el video responde las siguientes

preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=hry5wg03APQ

¿Qué es la Sociolingüística?

Campo científico que compete a la lingüística y la sociología. Definiéndose como el

estudio de la influencia de la sociedad en el lenguaje, incluyendo las normas culturales,
las expectativas y el contexto en que se mueven los hablantes.

Estudia la diferencia entre el sociolecto de grupos separados por ciertas variables

sociales como la religión, el nivel educativo, el nivel socioeconómico, la procedencia
del hablante por ejemplo, ciudad–campo. Cuando esto va unido a una cultura particular
se denomina algunas veces intelecto, por ejemplo, el yidis suele ser considerado como
un dialecto del alemán.

¿Cuáles alcance ha tenido la Sociolingüística?

La sociolingüística comienza a configurarse como ciencia en los años sesenta

Y setenta, a raíz de la ruptura del paradigma formal en la lingüística, que
Prevaleció desde finales del siglo XIX hasta casi finales de la década del
70. Es bien conocido que esas tendencias formalistas, inmanentistas de los
Estudios de la lengua -como lo fueron las corrientes estructural y generativa
Transformacional, inclusive el semanticismo, concebidas y desarrolladas por
Ferdinand de Saussure, Noam Chomsky y Wallace Chafe, respectivamente-,tenían como
única preocupación el sistema de la lengua, como organización abstracta, homogénea e
invariable que subyace a todo tipo de construcción lingüística, con independencia de las
circunstancias socio-contextuales que median la producción e interpretación.

¿Cómo surge la sociolingüística?

Surge en la década de los sesenta en Estados Unidos. En ese momento su objeto de

estudio es un tanto impreciso. "los estudios sociolingüísticos se remontan al siglo XVII
cuando Gonzalo de Correa hizo una descripción sorprendentemente exacta para su
época de las diastratías y diafasías de la lengua histórica al determinar las influencias de
una lengua, ya sean de dialectos particulares de provincias, conforme a las edades,
calidades y estados de sus naturales, de vulgo, de ciudad; entre la gente de la corte, de
diferentes edades, sexo, etc.”

d. ¿Cómo ha evolucionado la Sociolingüística?

En su evolución histórica, experimentan todas las lenguas en general, y las unidades

lingüísticas de cada uno de sus niveles en particular. El cambio lingüístico se diferencia
de la variación lingüística en que en el primero las modificaciones son diacrónicas y,
por tanto, las estudia la lingüística histórica, mientras que
las variaciones son sincrónicas y la analiza, entre otras disciplinas, la sociolingüística.
El cambio lingüístico es un proceso interno de la lengua que no tiene nada que ver con
el cambio de lengua o sustitución lingüística que es un proceso condicionado por
factores externos.

¿A qué se llama conciencia fonológica?

La conciencia fonológica es la habilidad para reconocer y usar los sonidos en el

lenguaje hablado. La conciencia fonológica es la base para aprender a leer. Algunos
niños la entienden de manera natural pero otros necesitan ser enseñados.

¿A qué se llama lengua materna?

Adquisición o aprendizaje de la primera lengua. ... La habilidad en el idioma materno es
esencial para el aprendizaje posterior, ya que se cree que la lengua materna es la base
del pensamiento. Una habilidad incompleta en el idioma materno casi siempre dificulta
el aprendizaje de segundas lenguas.

¿En qué consiste la variación sociolingüística?

Consiste en las situaciones sociales que aborda a una misma comunidad teniendo en
cuenta las costumbres de cada sociedad. También está el habla regional, habla local
ciudad pueblo y país.

¿En qué consiste la variación extralingüística?

Consiste en el análisis de estas variables

es descriptivo, no es explicativo, Análisis Descriptivo, Análisis Explicativo, Brinda
información sobre un fenómeno o situación. Indica las causas necesarias y suficientes
de un fenómeno o situación. Las variables extralingüísticas se dan
a nivel del Habla, es decir, son fenómenos lingüísticos específicos.

¿A qué se llama lengua de transición?

Se le llama lengua de transición al cambio de tono y expresión que un hablante posee en

su dialecto.

¿A qué se llama Variación lingüística?

Las variedades lingüísticas son distintas formas que adquiere una misma lengua de
acuerdo al lugar en que vive el hablante (esta variedad se denomina dialecto), a su edad
(esta variedad se llama cronolecto) y a su grupo social donde también influye el nivel de
educación (sociolecto).

¿Qué es el habla según Ferdinand de Saussure

Según Ferdinand de Saussure el habla Es el uso individual del sistema, lo que hacemos
al hablar. Partiendo de la constatación de que el lenguaje es “una institución humana”,
pero sin ninguna relación natural con su objeto concluye que su estudio solo es posible
mediante la observación directa de la lengua que hablan las personas, esto es el habla.

El habla es el lenguaje en acción, es la ejecución individual de cada hablante.

¿Cuáles son las características de la sociolingüística según William Labov?

Según William Labov características de El conjunto de regularidades

la sociolingüística son: sociolingüísticas permite advertir las
siguientes regularidades:
El habla es esencialmente agramatical
El papel de los factores sociales en el
Alcances de la noción de dialecto
cambio lingüístico.
Agramaticalidad del habla.
Axioma de la calidad de los datos:
Buenas datos facilitan las
investigaciones.
 Opinión personal

Desde mi punto de vista es muy importante los cambio que ha dado la sociolingüística
en los dialectos de cada hablante de una comunidad o de varias comunidad en la que se
encuentra, la sociolingüística es algo imprescindible para nuestro tono, lengua y muchas
cosas más, nos distingue de varias palabras, variación fonética, que , en esto caso y en
estos tiempo se da mucho, ya las personas no hablan mal, solo tienen variación
lingüística.

Conclusión
Debido a que ya ha concluido este trabajo, cabe destacar que fue un trabajo muy
importante, aprendí muchas cosas nuevas que jamás me la hubiese imaginado a pesar de
que tenías conceptos ya visto profunda aún más la temáticas de esto temas realizados.

Aprendí sobre las variaciones lingüísticas y sobre los lingüistas Beatriz

LavanderaWilliam Labov Abordando cada temático de ello, la sociolingüística sin
duda es muy importante en el contexto social y las comunidades de variación
lingüística. En este trabajo pudo entender sobre los aspectos de los distintos conceptos
que se abordan en la sociolingüística.

Bibliografía

Bibliografía
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https://www.ecured.cu/Socioling%C3%BC%C3%ADstica

Rafael Areiza Londoño, M. c. (2012). Sociolingüística. Bogota: ecoe, ediciones.

Taringa. (4 de Octubre de 2008). Taringa. Recuperado el 8 de Agosto de 2017, de
https://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/9826240/Ferdinand-de-
Saussure-lengua-y-habla.html

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