Fisica Iii Real Ok

UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
MANUAL DE LABORATORIO REAL DE
FÍSICA III
PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERÍA
AUTORES :
- Edwin Rafael Leán
Docente de Ciencias Ambientales, Química y Física
- Alumnos de la Especialidad de Matemática Física e Informática
PUCALLPA – PERÚ
PRACTICAS DE LABORATORIO REAL DE FISICA III
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PRESENTACION
El Manual de Física III, es eminentemente teórica-práctica, y está orientada a los estudiantes de

Ciencias e Ingeniería, siendo recomendable para su formación científica, de manera que le permita abordar
el campo de la investigación en las ciencias naturales, aplicando las leyes que gobiernan la naturaleza con
énfasis en la física de manera sistemática, rigurosa y didáctica.
El presente manual fue producido durante el Ciclo de Nivelación 2005-0 en la asignatura de Física III y es el
resultado del trabajo coordinado del docente y alumnos Especialidad de Matemática Física e Informática,
Ingresantes 2001.
Los módulos didácticos han sido producidos utilizando materiales caseros, de manera que nos ha
permitido desarrollar la creatividad, reciclar materiales de desecho, vincular la teoría con la práctica, producir
módulos didácticos teóricos y experimentales y otros; así mismo, nos ha permitido superar limitaciones de:
disponibilidad de equipos de laboratorio, económicas, tiempo e imposibilidad de producir nuestros propios
módulos.
Los Módulos Didácticos de Física producidos constan de dos partes: Módulo Teórico y Módulo
Experimental. Dejando el desafío para que futuras Promociones de nuestra especialidad para que
desarrollen el Módulo Virtual, que nos permita estar a la par con el adelanto de la ciencia y la tecnología
existente.
Al culminar el desarrollo de la presente manual el alumnos será capaz de comprender los fenómenos de la
Física III, realizar prácticas variadas de laboratorios y aprender a producir material didáctico.
Los autores.
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Edwin Rafael Leán
Docente de Cs. Ambientales, Física y Química
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Índice
Página
Práctica Nº 01: ................................................ 1
Práctica Nº 02: ................................................
Práctica Nº 03: ......................................
Práctica Nº 04: ...............................................
Práctica Nº 05: .............................................
Práctica Nº 06: ...........................
Práctica Nº 07: ...........................
Práctica Nº 07: …………..
Práctica Nº 08: ................................................
Práctica Nº 09: .................................................
Práctica Nº 10: .............
Práctica Nº 11: ................................
Práctica Nº 12: ..................................................
Práctica Nº 13: .................................................

Práctica Nº 14: ...............................
Práctica Nº 15: ..........................................
Práctica Nº 01:
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Edwin Rafael Leán
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LEY DE LA ELECTROSTÁTICA
1.- OBJETIVO:
a. Mediante la aplicación del siguiente experimento se demostrará la Ley de la Electrostática

(cualitativa y cuantitativamente)
b. Determinar en que momento las cargas eléctricas se repelen y cuando se atraen.
c. Usando globos, demostrar que un cuerpo debe ser frotado en su totalidad.
d. Construcción del módulo experimental
2.- MARCO TEÓRICO: Una manifestación habitual de la electricidad es la fuerza de atracción o repulsión
entre dos cuerpos estacionarios que, de acuerdo con el principio de acción y reacción, ejercen la
misma fuerza eléctrica uno sobre otro. La carga eléctrica de cada cuerpo puede medirse en
coulombios. La fuerza entre dos partículas con cargas q 1 y q2 puede calcularse a partir de la Ley de
Coulomb.
La ley se llama así en honor al físico francés Charles de Coulomb. Según la cual la fuerza es
proporcional al producto de las cargas dividido entre el cuadrado de la distancia que las separa. La
constante de proporcionalidad K depende del medio que rodea a las cargas
F = k l q1.q2l
d2
Toda partícula eléctricamente cargada crea a su alrededor un campo de fuerzas. Este campo puede
representarse mediante líneas de fuerza que indican la dirección de la fuerza eléctrica en cada punto.
Para mover otra partícula cargada de un punto a otro del campo hay que realizar trabajo. La cantidad
de energía necesaria para efectuar ese trabajo sobre una partícula de carga unidad se conoce como
diferencia de potencial entre ambos puntos. Esta magnitud se mide en voltios. La Tierra, un conductor
de gran tamaño que puede suponerse sustancialmente uniforme a efectos eléctricos, suele emplearse
como nivel de referencia cero para la energía potencial. Así, se dice que el potencial de un cuerpo
cargado positivamente es de tantos voltios por encima del potencial de tierra, y el potencial de un
cuerpo cargado negativamente es de tantos voltios por debajo del potencial de tierra.
Líneas de fuerza eléctricas
Las líneas de fuerza eléctricas indican la dirección y el

sentido en que se movería una carga de prueba positiva si se
situara en un campo eléctrico.
El diagrama de la derecha muestra las líneas de fuerza de un

campo eléctrico creado por dos cargas de signo opuesto.
Una carga de prueba positiva sería atraída por la carga
negativa y repelida por la positiva.
Propiedades eléctricas de los sólidos
El primer fenómeno eléctrico artificial que se observó fue la propiedad que presentan algunas
sustancias resinosas como el ámbar, que adquieren una carga negativa al ser frotadas con una piel o
un trapo de lana, tras lo cual atraen objetos pequeños. Un cuerpo así tiene un exceso de electrones.
Una varilla de vidrio frotada con seda tiene una capacidad similar para atraer objetos no cargados, y
atrae los cuerpos cargados negativamente con una fuerza aún mayor. El vidrio tiene una carga
positiva, que puede describirse como un defecto de electrones o un exceso de protones.
Cuando algunos átomos se combinan para formar sólidos, frecuentemente quedan libres uno o más
electrones, que pueden moverse con facilidad a través del material. En algunos materiales, llamados
conductores, ciertos electrones se liberan fácilmente. Los metales, en particular el cobre y la plata,
son buenos conductores.
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Los materiales en los que los electrones están fuertemente ligados a los átomos se conocen como
aislantes, no conductores o dieléctricos. Algunos ejemplos son el vidrio, la goma o la madera seca.
Existe un tercer tipo de materiales en los que un número relativamente pequeño de electrones puede
liberarse de sus átomos de forma que dejan un ‘hueco’ en el lugar del electrón. El hueco, que
representa la ausencia de un electrón negativo, se comporta como si fuera una unidad de carga
positiva. Un campo eléctrico hace que tanto los electrones negativos como los huecos positivos se
desplacen a través del material, con lo que se produce una corriente eléctrica. Generalmente, un
sólido de este tipo, denominado semiconductor, tiene una resistencia mayor al paso de corriente que
un conductor como el cobre, pero menor que un aislante como el vidrio. Si la mayoría de la corriente
es transportada por los electrones negativos, se dice que es un semiconductor de tipo n. Si la mayoría
de la corriente corresponde a los huecos positivos, se dice que es de tipo p.
Si un material fuera un conductor perfecto, las cargas circularían por él sin ninguna resistencia; por su
parte, un aislante perfecto no permitiría que se movieran las cargas por él. No se conoce ninguna
sustancia que presente alguno de estos comportamientos extremos a temperatura ambiente. A esta
temperatura, los mejores conductores ofrecen una resistencia muy baja (pero no nula) al paso de la
corriente y los mejores aislantes ofrecen una resistencia alta (pero no infinita). Sin embargo, la
mayoría de los metales pierden toda su resistencia a temperaturas próximas al cero absoluto; este
fenómeno se conoce como superconductividad
Repulsión entre cargas del mismo signo
Dos varillas con cargas del mismo signo se repelen. Para observarlo pueden frotarse dos varillas del
mismo material (por ejemplo, vidrio) empleando el mismo método (por ejemplo, un paño de seda). Al
ser del mismo material y haber sido frotadas de la misma forma, las varillas adquieren cargas del
mismo signo. Si se cuelga una varilla de un hilo de forma que pueda girar y se le acerca la otra, la
primera gira alejándose de la segunda, lo que demuestra que las cargas se repelen. Si las dos varillas
tuvieran cargas de signo opuesto, la primera se acercaría a la segunda, puesto que las cargas de
distinto signo se atraen.
3.- MATERIALES:
 dos globos oblongos.

 30 cm. de hilo de cocer.
 un pedazo de gamuza o lana.
 un soporte de madera.
4.- EXPERIENCIAS:
a) Infle dos globos nuevos y limpios, amarrando sus bocas con unos 30 cm. hilo de cocer (los
globos deben ser oblongos). Sujetando de los dos extremos libres de los hilos, suelte los dos
globos. Observe si se atraen o se rechazan entre ellos.
b) Ahora proceda a frotar con un trozo de gamuza o lana cada globo, separadamente, varias veces.
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c) Luego de frotarlos, fíjelos de sus hilos en el soporte de madera con una separación de unos cinco
centímetros.
d) Observe con bastante cuidado lo que sucede con los globos oblongos colgados del soporte.
En esta gráfica 01 podemos

observa que no existe ninguna
carga en los cuerpos.
Fig.01
Tomar los globos de uno en uno y

frotarlos uno con otro. Observa que es
lo que pasa y luego has el comentario
respectivo. Lo que hemos observado en
este caso, si frotamos los globos entre
Fig.02 si vemos que se juntan, esto ocurre
porque los cuerpos se cargan
Ahora una vez hecho los comentarios

respectivos acerca del caso anterior, toma a los
globos nuevamente, pero esta vez frota a cada
globo por separado con tu mano, hazlo unos dos
minutos a cada uno. Y colócalo como se muestra
en la figura uno. Observa esta ves que es lo que
ocurre, acaso se cumple lo que se puede ver en
la figura tres; si no es así tienes que probar de
nuevo hasta que te salga correctamente.
Fig.03
k q1 q 2
Ejemplo: Emplear F = para determinar la carga electrostática de cada globo inflado;
d2
conociendo su masa, distancia de separación de los globos (d=2a) y ángulo que forma el péndulo con
la horizontal (Ø):
Considerando a cada globo como péndulo:
O = Eje de giro del péndulo

AyB = Centro de gravedad de cada globo
a = Semidistancia entre los centros de
gravedad de los globos
c = Longitud del péndulo
Análisis del diagrama de fuerzas de la repulsión

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de los globos en equilibrio:
T = Tensión de la cuerda
F = Fuerza de repulsión entre los globos
P = Peso cada globo inflado (P=mg)
Ty P mg
Tg Ø= = =
Tx F F
mg
La fuerza de repulsión queda determinada por F=
tg
Se toma los datos y se realiza los cálculos:

 Determinamos la masa cada globo (dos) en la balanza analítica, la masa de cada
uno de los globos inflados es de 2 x 10-3 Kg. respectivamente.
 Determinamos el peso de los globos de la siguiente manera: P = m x g
 Entonces el peso es: P = 2 x 10-3 Kg. x 9.8 m/s2, P = 1.96 x 10-2 N
 El peso es una fuerza, de esta manera podemos encontrar las cargas de los
globos aplicando la Ley De Coulumbs.
k q1 q 2
 Entonces las cargas se calcula de la siguiente manera: F = , si asumimos
d2
que las cargas son iguales, como F=mg, la formula queda así:
2
Kq
2
mg mg d
tg
= , despejando la carga q = , con esta fórmula
d 2 k .tg
podemos determinar la carga de cada globo cuando están suspendidos, luego de ser
frotados.
2 x 10 -2 x9.8 x( 15 x10 2 ) 2
 q= , entonces la q = 28.29x 10-7 Coulumb
9 x 10 9 xtg 60º
5.- CONCLUSIÓN:
De las experiencias podemos sacar las siguientes conclusiones:
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a) Los cuerpos se electrizan por frotamiento o fricción, ambos adquieren la misma carga eléctrica
pero de naturaleza diferente, una positiva y la otra negativa.
b) Algunos materiales que producen electricidad estática fácilmente son: el plástico o baquelita, el
vidrio, el ámbar, jebes, seda, franela, gamuza, rayón, etc.
c) En el caso de los globos, al ser frotado con lana o gamuza, se cargan de electricidad negativa
porque los electrones pasan de la lana al globo (ganan electrones), mientras que la lana adquiere
carga positiva por perder electrones, por esta razón los globos se repelen.
d) Lo mismo sucede con el peine, al peinarnos varias veces en un día seco y teniendo el cabello
también seco, éste atrae pedacitos de los artículos mencionados. Se dice entonces que debido a
la fricción del cabello con el peine, éste se ha electrizado pero negativamente.
De lo mencionado podemos concluir diciendo que “Las cargas eléctricas del mismo signo se repelen y
las del signo contrario se atraen”.
6. PREGUNTAS:
7. BIBLIOGRAFIA:
8.
McKelvey John & Grotch : Física para ciencias e ingeniería (Tomo I y II) . México. Edit.
Harla 1980.
- Tipler, Paul A. : Física (Tomo I y II). España: Barcelona. Editorial Reverté 1994.
- Alonso Fin, Marcelo : Física. Mecánica (Tomo I y II). Edit. Fondo Educativo
Americano S.A. 1996
Aporte de los alumnos: - Alvarado Tananta, Ingrid Paola

- Rengifo Silva, Francisco Eduardo
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Práctica Nº 02
ELECTRO MAGNETISMO
1. OBJETIVOS:
 Observar el efecto magnético, base principal de los motores y generadores eléctricos.

 observar como trabaja un electroimán.
 Observar como se construye una bobina y de que depende su utilidad y uso.
2. MARCO TEÓRICO:
Electroimán, dispositivo que consiste en un solenoide (una bobina cilíndrica de alambre recubierta
de una capa aislante y arrollado en forma de espiral), en cuyo interior se coloca un núcleo de
hierro. Si una corriente eléctrica recorre la bobina, se crea un fuerte campo magnético en su
interior, paralelo a su eje. Al colocar el núcleo de hierro en este campo los dominios microscópicos
que forman las partículas de hierro, que pueden considerarse pequeños imanes permanentes, se
alinean en la dirección del campo, aumentando de forma notable la fuerza del campo magnético
generado por el solenoide. La imantación del núcleo alcanza la saturación cuando todos los
dominios están alineados, por lo que el aumento de la corriente tiene poco efecto sobre el campo
magnético. Si se interrumpe la corriente, los dominios se redistribuyen y sólo se mantiene un débil
magnetismo residual.
Los electroimanes se utilizan mucho en tecnología; son los componentes fundamentales de

cortacircuitos y relés y se aplican a frenos y embragues electromagnéticos. En los ciclotrones se
utilizan enormes electroimanes con núcleos de varios metros de diámetro (véase Aceleradores de
Partículas); también se utilizan potentes electroimanes para levantar hierro y chatarra.
Británico William Sturgeon. Hacia 1829 había desarrollado electroimanes con gran fuerza de
sustentación y eficacia y esencialmente iguales que los utilizados más tarde en dinamos y
motores (véase Motores y generadores eléctricos). En 1831 construyó el primer telégrafo
electromagnético e ideó y construyó uno de los primeros motores eléctricos. En 1842 reconoció la
naturaleza oscilante de una descarga eléctrica.
En 1846, Henry fue elegido secretario y director del recién creado Instituto Smithsonian y
desempeñó estos cargos hasta su muerte. Bajo su dirección, el Instituto fomentó la actividad en
muchos campos científicos. Organizó estudios meteorológicos y fue el primero en utilizar el
telégrafo para transmitir informes climatológicos, indicar las condiciones atmosféricas diarias en
un mapa y hacer predicciones del tiempo. El trabajo meteorológico del Instituto le llevó a crear el
Departamento Meteorológico de Estados Unidos. Fue el fundador de la Asociación Americana
para el Desarrollo de la Ciencia y presidente (1868-1878) de la Academia Nacional de las
Ciencias.
3. MATERIALES:
 Dos latas
 Un transformador Fuente de 220 v, que consta de 3 diodos Rectificadores y un filtro ( 15v
para el relay y 15v para la ferrita)
 Un soporte de madera
 Un relay
 Un oscilador, que consta de 2 transistores, 3 filtros de 33 mf, 2 resistencias de 470Ohm, un
Led.
 Un interruptor
 Grapas de instalación para cables
4. CONSTRUCCIÓN DEL MÓDULO EXPERIMENTAL:
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a. Armamos la estructura del electroimán. debemos colocar las latas a una distancia de 4 cm.
uno del otro.
b. colocamos el péndulo en un trozo de tubo de PVC.
c. Prendemos el electroimán para poder calibrar la distancia, para que oscile el péndulo.
d. El objeto que va a ser colgado entre las dos latas debe ser de hierro o cualquier otro material
que pueda ser atraído por un imán común.
e. Debemos ser un poco minuciosos para calcular el espacio necesario que se requiere para la
demostración del electroimán
f. El electroimán tiene la estructura de un péndulo que es activado por el relay.
EQUIPO EXPERIMENTAL CONSTRUIDO
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5. CONCLUSIÓN:
De la experiencia podemos sacar las siguientes conclusiones:

 Que hay una relación directa entre magnetismo y la corriente eléctrica.
 Los Fierros de estructura dulce al ser contactados con cargas eléctricas actúan como
poderosos imanes que atraen todo metal, va a depender de la carga eléctrica y la estructura
para que aumente o disminuya el campo magnético.
 Se puede hacer una bobina con materiales metálicos capaces de resistir cargas
determinadas, para que no se queme con las temperaturas de resistencia.
 Para poder hacer funcionar este equipo va ha depender del operador para calibrarlo, de
esta manera funcione como se espera.
 Por variación de la carga que produce el transformador de 220v va ha variar entre 13v y 16 v
por esta razón en algunos momentos el cuerpo suspendido entre las dos latas tiende a
pegarse mas en un lata por algunos segundos.
 El cuerpo que esta suspendido entre las dos latas debe ser un cuerpo proporcional a
las cargas, de lo contrario esta como una partícula que no va ha encontrar a donde irse.
 En algún momento el cuerpo suspendido encuentra un equilibrio entre las dos cargas,
de esta manera no se mueve para ningún lado se queda suspendido en el centro.
6. CUESTIONARIO:
6.1 ¿Qué es?

Imán:………………………………………………………………………………………………….
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…
Resistor:……………………………………………………………………………………………..
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…
Transistor:……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………….
………………………………………………………………………………………..
Filtro:..……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……
Condensador:……………………………………………………………………………………….
…...…..
……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Transformador:
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………………………………………………………………………………………………..
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Diodo:….………………………………………………………………………………………..
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……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………
Bobina:……..………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…
Electroimán:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Campo Eléctrico: ………………………………………………………………….………………….
……………………..………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
..
 ¿Qué es un campo Magnético?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
 ¿Qué es un campo Eléctrico?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
6.2 Coger 30 cm. de alambre esmaltado Nº 23 y enrollarlo en un clavo de 4 pulgadas, pelar

los extremos y conectarlo a una bateria o pila de 1.5v.
Observar que es lo que ocurre cuando se acercan metales livianos o limadura de hierro.
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Por qué ocurre el fenómeno de atracción de metales hacia el clavo.
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Cómo se entiende a este fenómeno.
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En la industria y la electrónica se usa el electroimán: Poner 10 ejemplos al respecto.
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6.3 Cómo funciona un motor eléctrico Elemental?
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 ¿Qué es el Galvanizado?
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 ¿Será un fenómeno electromagnético el galvanizado?

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9. BIBLIOGRAFIA:
- McKelvey John & Grotch : Física para ciencias e ingeniería (Tomo I y II) . México.
Edit. Harla 1980.
- Tipler, Paul A. : Física (Tomo I y II). España: Barcelona. Editorial Reverté 1994.
- Alonso Fin, Marcelo : Física. Mecánica (Tomo I y II). Edit. Fondo Educativo
Americano S.A. 1996
Aporte de los alumnos: - Alvarado Tananta, Ingrid Paola

- Rengifo Silva, Francisco Eduardo
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Práctica Nº 03
ELECTROMAGNETISMO
Campo Magnético de una corriente Eléctrica
1. OBJETIVOS:
a) Comprobar que al pasar corriente eléctrica en una solenoide en la cual existe un metal
capaz de ser magnetizado posicionando en el centro de la solenoide, adquiere la
propiedad de atraer objetos magnéticos mientras el sistema eléctrico está cerrado.
b) Comprobar que el campo magnético existe, por medio de una simple brújula, la cual
moverá su aguja perpendicularmente a la posición en que se encuentra la brújula cruzada
por debajo por el cable, mientras el sistema esté cerrado.
2. FUNDAMENTO TEÓRICO:
 Magnetismo.- Uno de los aspectos del electromagnetismo, que es una de las fuerzas
fundamentales de la naturaleza. Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de
partículas cargadas, como por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha relación entre la
electricidad y el magnetismo. El marco que aúna ambas fuerzas se denomina teoría
electromagnética. La manifestación más conocida, del magnetismo es la fuerza de atracción o
repulsión que actúa entre los materiales magnéticos como el hierro.
 Electromagnetismo. (del griego electrón, ámbar, y del latín magnes, etis, imán).- Estudio de los
fenómenos producidos por la interrelación entre los campos eléctrico y magnético. Toda carga
eléctrica en movimiento crea a su alrededor un campo magnético, con propiedades similares a las
de un imán, y a su vez todo campo magnético ejerce una fuerza sobre los conductores por lo que
circula una corriente eléctrica o la crea en éstos cuando varía el flujo de línea magnéticas que los
atraviesa. De ello se deduce que la energía eléctrica puede ser transformada en trabajo mecánico
(motor eléctrico) y que la energía mecánica puede convertirse en electricidad (fenómeno de
inducción magnética).
 Campo Magnético.- Tomamos un imán de barra y acercamos uno de sus polos a una mezcla de
clavos de aluminio de hierro. Los clavos de hierro son atraídos por el imán, mientras que los de
aluminio no. Si hubiéramos acercado el otro polo, los resultados serían idénticos. Un imán produce
una perturbación en el espacio que lo rodea, dentro de la cual se manifiesta sus efectos, que se
llama campo magnético se pone de manifiesto si introducimos en los cuerpos que son atraídos por
el imán. Si los cuerpos están muy alejados, no sufren los efectos del magnetismo. Podemos decir
que, sobre los cuerpos situados en un campo magnético, se ejerce una fuerza de acción a distancia.
Si colocamos sobre una cartulina limaduras de hierro, y debajo de ella n imán recto; las limaduras
se organizarán en líneas que parecen partir de los extremos del imán y se dirigen en todas las
direcciones. A estas líneas llamamos líneas de fuerza.
 Teoría electromagnética.- A finales del siglo XVIII y principios del XIX se investigaron
simultáneamente las teorías de la electricidad y el magnetismo. En 1819, el físico danés Hans
Christian Oersted llevó a cabo un importantes descubrimiento al observar que una aguja magnética
podía ser desviada por una corriente eléctrica. Este descubrimiento, que mostraba una conexión
entre la electricidad y el magnetismo, fe desarrollado por el científico francés André Marie Ampére,
que estudio la fuerza entre los cables por los que circulan corrientes eléctricas, y por el físico
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francés Dominique Francois Arago, que magnetizó un pedazo de hierro colocando cerca de un
cable recorrido por una corriente. En 1831, el científica británico Michael Faraday descubrió que el
movimiento de n imán en las proximidades de un cable induce en esté ana corriente eléctrica; este
efecto era inverso al hallado por Oersted. Así, Oersted demostró que una corriente eléctrica crea un
campo magnético, mientras que Faraday demostró que puede emplearse un campo magnético para
crear una corriente eléctrica. La unificación plena de las teorías de la electricidad y el magnetismo
se debió al físico británico James Clerk Maxwell, que predijo la existencia de ondas
electromagnéticas e identificó la luz como n fenómeno electromagnético.
 El Experimento de Oersted.
En 1982 mientras trabajaba en su laboratorio OERSTED monto un circulo eléctrico y colocó cerca
de una agua magnética, al no haber corriente en el círculo (circuito abierto) la aguja se ubica en la
dirección norte – sur. Las ramas del circuito deben colocarse en forma paralela a la aguja. Quiere
decir que se debe orientar en la dirección norte – sur.
Al establecer corriente en el circuito, OERSTED observó que la aguja magnética se desviaba,
teniendo a orientarse en dirección perpendicular al conductor AB, al interrumpir en el paso de la
corriente, la aguja volvía a su posición inicial en la dirección Norte – Sur. Estas observaciones
realizadas por OERSTED demostraron que una corriente eléctrica podría actuar como si fuese un
imán, originando desviaciones en una aguja magnética. Así se observó por primera vez que existe
una relación estrecha entre la electricidad y el magnetismo: una corriente eléctrica es capaz de
producir efectos magnéticos.
Al darse cuenta de la importancia de su descubrimiento, OERSTED divulgó el resultado de sus
observaciones, que inmediatamente atrajo la atención de varios científicos de esa época. Algunos
de ellos comenzaron a trabajar en investigaciones relacionadas con dicho fenómeno, entre los
cuales se destaca el trabajo de AMPERE.
Poco después se comprobó que todo fenómeno magnético era producido por corrientes eléctricas,
es decir se lograba de manera definitiva, la unificación de magnetismo y la electricidad, originado la
rama de la física que actualmente se conoce como electromagnetismo.
 Aplicación del electromagnetismo.

 Trenes de levitación magnética.- Estos trenes no se mueven en contacto con los rieles, sino
que van “flotando” a nos centímetros sobre ellos debido a una fuerza de relación
electromagnética. Esta fuerza es producida por la corriente eléctrica que circula por unos
electroimanes ubicados en la vía de un tren, y es capaz de soportar el peso del tren completo y
elevado.
 Timbres.- Al pulsar el interruptor de un timbre, una corriente eléctrica circula por un electroimán
creando n campo magnético que atrae a un pequeño martillo golpea una campañilla
interrumpiendo el circuito, lo que hace que el campo magnético desaparezca y la barra vuelva a
su posición. Este proceso se repite rápidamente y se produce el sonido característico del timbre.
 Motor eléctrico.- Un motor eléctrico sirve para transformar electricidad en movimiento. Consta
de dos partes básicas: un rotor y un estator. El rotor es la parte móvil y esta formado por varias
bobinas. El estator es un imán fijo entre cuyos polos se ubica la bobina. Su funcionamiento se
basa en que al pasar la corriente por las bobinas, ubicadas entre los polos del imán, se produce
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un movimiento de giro que se mantiene constante, mediante un conmutador, generándose una

corriente alterna.
 Transformador.- Es n dispositivo que permite aumentar o disminuir el voltaje de una corriente

alterna.
 Conceptos Básicos de:

 Imán.- Es un óxido de hierro que tiene la propiedad de atraer los objetos de hierro, ya era
conocida por los griegos, los romanos y los chinos. Cuando se pasa una piedra imán por un
pedazo de hierro, éste adquiere a su vez la capacidad de atraer otros pedazos de hierro. Los
imanes así producidos están “polarizados”, es decir, cada no de ellos tiene dos partes o
extremos llamados polos norte y sur. Los polos iguales se repelen, y los polos opuestos se
atraen.
 Brújula.- Instrumento formado por una aguja imantada suspendida sobre un eje, que gira a
causa del campo magnético terrestre y señala siempre aproximadamente la dirección N – S.
Sirve para orientar sobre la superficie de la tierra.
3. EQUIPOS Y MATERIALES:
- Dispositivo para experimentar de Oersted
- Brújula
- 02 Pilas
4. PROCEDIMIENTO.
- Coloque la brújula debajo del enrollado (alambre conductor de manera paralela a la dirección norte
– sur de la aguja magnética).
- Coloque las pilas en sus soportes y presione el interruptor. Al circular la corriente eléctrica por el
alambre, se observa que la aguja magnética se desvía, colocándose en dirección perpendicular al
conductor de la corriente. Repita la experiencia dos o más veces.
- Retire la pila de su soporte e invierte sus polos es decir, cambie sus posiciones iniciales. Haga
circular la corriente eléctrica y observe lo que sucede.
5. CUESTIONARIO:
a) ¿Porque se desvía la aguja de la brújula al circular la corriente eléctrica por el alambre conductor?
Explique.
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b) Si se cambia la posición inicial de las pilas ¿En que dirección se mueve ahora la aguja de la
brújula? Explique.
c) ¿Porque cree ud., que se ha producido este cambio?
d) Después de haber realizado y estudiado el experimento ¿Qué opinión tiene ud., acerca de este
fenómeno donde la corriente eléctrica genera campo magnético?
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
7. .......................................................................................................................................................................
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8. BIBLIOGRAFÍA:
- www.lafacu.com/apuntes/fisica
- www.tecnociencia.es/ventana/salas/magnetismo/mag20htm.
- Landeo Medina, Felix Manuel
Experimentos sencillos de Física
Editorial San Marcos
- Jáuregui Marcos
Física
Editorial Santillana 1999
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Edwin Rafael Leán
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Práctica Nº 03
MONTAJE DEL MOTOR
1. OBJETIVOS:
- Medir la intensidad del campo eléctrico
- Medir la fuerza mediante la ley de Coulumb
2. INTRODUCCIÓN TEORICA:
El montaje del motor esta relacionado con los motores y generadores eléctricos que son aparatos que
se utilizan para convertir la energía eléctrica en mecánica o a la inversa, con medios electromagnéticos.
A una máquina que convierte la energía mecánica en eléctrica se le denomina generador,

alternador o dinamo, y a una máquina que convierte la energía eléctrica en mecánica se le
denomina motor.
Dos principios físicos relacionados entre sí sirven de base al funcionamiento de los generadores y de los
motores. El primero es el principio de la inducción descubierto por el científico e inventor británico
Michael Faraday en 1831. Si un conductor se mueve a través de un campo magnético, o si está situado
en las proximidades de otro conductor por el que circula una corriente de intensidad variable, se
establece o se induce una corriente eléctrica en el primer conductor. El principio opuesto a éste fue
observado en 1820 por el físico francés André Marie Ampère. Si una corriente pasa a través de un
conductor situado en el interior de un campo magnético, éste ejerce una fuerza mecánica sobre el
conductor.
La máquina dinamoeléctrica más sencilla es la dinamo de disco desarrollada por Faraday, que consiste
en un disco de cobre que se monta de tal forma que la parte del disco que se encuentra entre el centro y
el borde quede situada entre los polos de un imán de herradura. Cuando el disco gira, se induce una
corriente entre el centro del disco y su borde debido a la acción del campo del imán. El disco puede
fabricarse para funcionar como un motor mediante la aplicación de un voltaje entre el borde y el centro
del disco, lo que hace que el disco gire gracias a la fuerza producida por el campo magnético.
El campo magnético de un imán permanente sólo tiene fuerza suficiente como para hacer funcionar una
dinamo pequeña o motor. Por ello, los electroimanes se emplean en máquinas grandes. Tanto los
motores como los generadores tienen dos unidades básicas: el inductor, que crea el campo magnético y
que suele ser un electroimán, y la armadura o inducido, que es la estructura que sostiene los
conductores que cortan el campo magnético y transporta la corriente inducida en un generador, o la
corriente de excitación en el caso del motor. La armadura es por lo general un núcleo de hierro dulce
laminado, alrededor del cual se enrollan los cables conductores.
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Generadores De Corriente Continua: Si una armadura gira entre dos polos magnéticos fijos, la
corriente en la armadura circula en un sentido durante la mitad de cada revolución, y en el otro sentido
durante la otra mitad. Para producir un flujo constante de corriente en un sentido, o corriente continua,
en un aparato determinado, es necesario disponer de un medio para invertir el flujo de corriente fuera
del generador una vez durante cada revolución. En las máquinas antiguas esta inversión se realizaba
mediante un conmutador, un anillo de metal partido montado sobre el eje de una armadura. Las dos
mitades del anillo se aislaban entre sí y servían como bornes de la bobina. Las escobillas fijas de metal
o de carbón se mantenían en contacto con el conmutador, que al girar conectaba eléctricamente la
bobina a los cables externos. Cuando la armadura giraba, cada escobilla estaba en contacto de forma
alternativa con las mitades del conmutador, cambiando la posición en el momento en el que la corriente
invertía su sentido dentro de la bobina de la armadura. Así se producía un flujo de corriente de un
sentido en el circuito exterior al que el generador estaba conectado. Los generadores de corriente
continua funcionan normalmente a voltajes bastante bajos para evitar las chispas que se producen
entre las escobillas y el conmutador a voltajes altos. El potencial más alto desarrollado para este tipo de
generadores suele ser de 1.500 voltios. En algunas máquinas más modernas esta inversión se realiza
usando aparatos de potencia electrónica, como por ejemplo rectificadores de diodo.
Los generadores modernos de corriente continua utilizan armaduras de tambor, que suelen estar
formadas por un gran número de bobinas agrupadas en hendiduras longitudinales dentro del núcleo de
la armadura y conectadas a los segmentos adecuados de un conmutador múltiple. Si una armadura
tiene un solo circuito de cable, la corriente que se produce aumentará y disminuirá dependiendo de la
parte del campo magnético a través del cual se esté moviendo el circuito. Un conmutador de varios
segmentos usado con una armadura de tambor conecta siempre el circuito externo a uno de cable que
se mueve a través de un área de alta intensidad del campo, y como resultado la corriente que
suministran las bobinas de la armadura es prácticamente constante. Los campos de los generadores
modernos se equipan con cuatro o más polos electromagnéticos que aumentan el tamaño y la
resistencia del campo magnético. En algunos casos, se añaden interpolos más pequeños para
compensar las distorsiones que causa el efecto magnético de la armadura en el flujo eléctrico del
campo.
El campo inductor de un generador se puede obtener mediante un imán permanente (magneto) o por
medio de un electroimán (dinamo). En este último caso, el electroimán se excita por una corriente
independiente o por autoexcitación, es decir, la propia corriente producida en la dinamo sirve para crear
el campo magnético en las bobinas del inductor. Existen tres tipos de dinamo según sea la forma en que
estén acoplados el inductor y el inducido: en serie, en derivación y en combinación.
Motores De Corriente Continua
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En general, los motores de corriente continua son similares en su construcción a los generadores. De
hecho podrían describirse como generadores que funcionan al revés. Cuando la corriente pasa a través
de la armadura de un motor de corriente continua, se genera un par de fuerzas debido a la acción del
campo magnético, y la armadura gira (ver Momento de una fuerza). La función del conmutador y la de
las conexiones de las bobinas del campo de los motores es exactamente la misma que en los
generadores. La revolución de la armadura induce un voltaje en las bobinas de ésta. Este voltaje es
opuesto al voltaje exterior que se aplica a la armadura, y de ahí que se conozca como voltaje inducido o
fuerza contraelectromotriz. Cuando el motor gira más rápido, el voltaje inducido aumenta hasta que es
casi igual al aplicado. La corriente entonces es pequeña, y la velocidad del motor permanecerá
constante siempre que el motor no esté bajo carga y tenga que realizar otro trabajo mecánico que no
sea el requerido para mover la armadura. Bajo carga, la armadura gira más lentamente, reduciendo el
voltaje inducido y permitiendo que fluya una corriente mayor en la armadura.
Debido a que la velo cidad de rotación controla el

flujo de la corriente en la armadura, deben usarse
aparatos especiales para arrancar los motores de
corriente continua. Cuando la armadura está
parada, ésta no tiene realmente resistencia, y si
se aplica el voltaje de funcionamiento normal, se
producirá una gran corriente, que podría dañar el
conmutador y las bobinas de la armadura. El
medio normal de prevenir estos daños es el uso
de una resistencia de encendido conectada en
serie a la armadura, para disminuir la corriente antes de que el motor consiga desarrollar el voltaje
inducido adecuado. Cuando el motor acelera, la resistencia se reduce gradualmente, tanto de forma
manual como automática.
La velocidad a la que funciona un motor

depende de la intensidad del campo
magnético que actúa sobre la armadura, así
como de la corriente de ésta. Cuanto más
fuerte es el campo, más bajo es el grado de
rotación necesario para generar un voltaje
inducido lo bastante grande como para
contrarrestar el voltaje aplicado. Por esta
razón, la velocidad de los motores de
corriente continua puede controlarse
mediante la variación de la corriente del
campo.
3. MONTAJE DEL MOTOR:
En un carrete de madera o similar realizar cuatro muescas.
En un tubo de plástico (ejm. de lapicero) de 8 cm. de largo hacerlo pasar ajustadamente por el carrete,
de manera que gire conjuntamente con el carrete. En uno de los extremos fije cuatro trozos de alambre
Nº 20 de 3 cm de largo cada uno bien raspados en su entorno y longitud (conectores).
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Enrollado del carrete: Utilizando el alambre de cobre Nº 23, cuya punta esté raspada (1 cm) empezar
el enrollado partiendo de un conector sobre el carrete y dando unas 20 vueltas, el terminal de este
alambre raspado debe estar unido o conectado al conector opuesto, tal como aparece en el esquema o
dibujo. Realizar semejante enrollado con las otras dos muescas y par de conectores.
La instalación de soportes para el eje: a unos 10 cm. de los extremos del tablero de madera instalar
los dos soportes de hierro doblad, tal como aparece en la figura.
Atravesar por dentro del tubo de plástico un alambre de hierro delgado de 12 cm de largo y proceder a
la instalación de los soportes verticales, de manera que al funcionar el motor pueda moverse con
bastante facilidad. Para probar su funcionabilidad darle un ligero movimiento de rotación al carrete con
todo su embobinado.
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Instalatación de las escobillas, soportes, soporte para las pilas y el interruptor: En uno de los
costados del tablero de madera proceder a instalar los soportes de latón para las cuatro pilas, utilizando
los tornillos pequeños y el desarmador .
Desde los soportes de las pilas, proceder a instalar el alambre conductor esmaltado Nº 18, cuyos
extremos bien raspados irán a formar las escobillas instaladas en forma vertical (asegurar en sus
bases con las grapas).
Realizar las conexiones de los alambres conductores, siempre raspando las puntas de los alambres
unos 2 cm.
Las escobillas verticales deben hacer un ligero contacto con los conectores del carrete al girar, y al paso
de la corriente eléctrica se debe ver un pequeño chisporroteo que indica un buen funcionamiento del
motor, por lo que debe ser bien instalado.
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4. :
- 2 imanes - 1 motor electrico - Multitester
- 4 pilas secas - 1 regla o cinta metrica
MOTOR ELECTRICO: 1) Conectores
5. PROCEDIMIENTO
1.- Contar con los materiales adecuados para realizar el experimento.

2.- Medir con el Multitester la carga de las pilas y de los Imanes.
3.- Ubicar los Imanes cerca del motor eléctrico y las pilas en su respectivo lugar con el fin de
producir la energía cinética en el motor eléctrico.
4.-Luego apretar el interruptor por el cual pasaran los electrones hacia los cables hacia los cables
de cobre que rozan con los conectores del motor eléctrico.
5.- Entonces se trataría de encontrar la fuerza que se necesita para provocar el movimiento (energía
cinética) del motor eléctrico a Través de la siguiente formula:
q1  q 2
F= K
d2
6. PREGUNTAS
a) ¿Cómo funciona el campo magnético en referencia al motor eléctrico?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
b) ¿Cómo se fluyen los electrones a través de un motor de corriente continua?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
c)¿En que se diferencia un generador de corriente continua con un generador de corriente

alterna?
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
7. BIBLIOGRAFÍA
http://www.conevyt.org.mx/bachilleres/material_bachilleres/cb6/fisica3/fisica_3_Completo.pdf
© 1993-2003 Microsoft Corporation. Enciclopedia Encarta
8. DESCRIPCIÓN DEL APARATO

Un motor simple tiene 6 partes, tal como se muestra en el diagrama de Abajo:
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Un motor eléctrico está compuesto de imanes: un motor los usa para crear movimiento. Si conoce
un imán conoce acerca de la ley fundamental de todos los imanes: Cargas opuestas se atraen
e iguales se repelen. Así que si tiene dos imanes con sus extremos como norte y sur,
entonces el extremo norte se atraerá con el sur. De otro lado, el extremo norte del imán
repelerá el extremo norte del otro (y similarmente el sur repelerá el sur). Dentro de un motor
eléctrico esas fuerzas atractoras y repulsoras crean movimiento rotacional.
En el diagrama se puede observar 2 imanes en el motor: la armadura (o rotor) es un electroimán,

mientras el imán de campo es un imán permanente (el imán de campo puede ser un electroimán
también, pero en los motores más pequeños no ahorra energía).
Imanes y Motores
Para entender cómo funciona un motor eléctrico, la clave es entender cómo funciona un imán.
Usted puede aprender más acerca de los imanes leyendo Cómo Funcionan un Imán.
Un imán es la base de un motor eléctrico. Puede entender cómo funciona un motor si se imagina el
siguiente escenario. Digamos que usted creó un imán simple envolviendo 100 veces alambre
alrededor de un tornillo y conectándolo a una batería. En tornillo se convertirá en un imán y tendrá
un polo norte y sur mientras la batería esté conectada. Ahora digamos que usted toma el tornillo
imán, coloca un eje en la mitad, y lo suspende en la mitad de la herradura del imán como se
muestra en la figura siguiente. Si usted fuera a atar una batería al imán de tal forma que el extremo
norte del tornillo que se muestra, la ley básica del magnetismo le dirá que pasará: el polo norte del
imán será repelido del extremo norte de la herradura del imán y atraída al extremo sur de la
herradura del imán. El exremo sur del imán será repelido de forma similar. El tornillo se movería una
media vuelta y se colocaría en la posición mostrada.
Colaboración de alumnos:
Cava Rios, Maruska

Teco Arratea, Carla
Torres Ramírez, Guillermo Wilfredo
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Práctica Nº 01:
RESISTENCIA ELÉCTRICA
I. OBJETIVO: Construir un pequeño reóstato de Grafito.
II. MATERIALES :
- Un tablero de Tripley de 37x26x1cm.
- Tres pilas de 1.5 voltios c/u.
- Un foquito de linterna.
- Un portalámpara para el foquito.
- Un metro de alambre conductor esmaltado Nº 22.
- Un lápiz de carpintero.
- Clavos (20) de ½ y uno de 3 pulgadas.
- ½ metro de alambre de Nº 16.
- Un martillo y un desarmador.
- Cinta adhesiva, tijera , plumones y tornillos
III. MONTAJE:
1. Previamente con los pedazos de madera y el alambre de cobre forme los soportes para las
pilas y fíjelos sobre el tablero del tripley, tal como aparece en la figura.
2. Raspe el lápiz de carpintero en toda su longitud hasta que aparezca el grafito y fíjelo frente a
los soportes utilizando los clavitos..
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Reóstato de Grafito:
1 2 3 4 5
3. Al costado derecho del tablero instale el portalámpara y por último efectúe las instalaciones
del alambre conductor, pero con los extremos perfectamente raspados.
.
Estos van a realizar una buena conducción de la corriente eléctrica en el circuito. Ver el
siguiente
1 2 3 4 5
IV. EXPERIENCIAS:
EL REOSTATO DE GRAFITO:
1. Ponga en contacto las dos puntas libres del alambre conductor para percatarse que el circuito
funciona de manera correcta.
Ahora ponga en contacto los extremos de los alambres libres en los puntos (1) y (5) del grafito.
1 2 3 4 5
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Observe lo que sucede con el circuito. Entonces diga usted:

¿Se enciende el foquito de luz?
……………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo es la intensidad de la luz del foquito? Baja…regular…alta.
……………………………………………………………………………………………………………………..
2. Traslade las puntas de los alambre libres a los puntos (2) y (4) del grafito.
Observe nuevamente si se enciende el foquito. Para mayor entendimiento ver el dibujo con la acción
a realizar …
¿Cómo es la intensidad de la luz en este caso? Baja … regular…alta
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………
¿Por qué sucede esto? Trate de explicar.
…………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………................................
Por último: Pruebe la intensidad de la luz del foquito trasladando el alambre del (4) al (3) y
manteniendo el anterior en el (2). Observa lo que sucede. Ver el dibujo siguiente sobre la acción a
realizar.
1 caso?
¿Cómo es la intensidad de la luz en este último 2 ¿Por 3qué será
4 esto?5
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………
¿Cómo estará funcionando el grafito en cada caso.
……………………………………………………………………………………………………………………
………….…………………………………………………………………………………………………………
3. Ahora ponga en contacto los extremos del alambre en los extremos del grafito del lápiz y empiece a
desplazar lentamente el de la derecha hacia el otro extremo. ver el primer dibujo del experimento y
realiza la acción que te piden.
Observe lo que sucede con la intensidad de la luz del foquito.

Varia o no la intensidad de la luz?
……………………………………………………………………..…………………………………………….
Explique a qué se debe esto.
……………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué es un reóstato?
……………………………………………………………………………………………………………………
V. EXPLICACIÓN:
 La experiencia nos indica que con la barra de grafito en el circuito, la lámpara brilla muy
tenuemente.
 A la capacidad de un material para resistir al paso de la corriente eléctrica se le llama
“resistencia”. Los metales tienen muy baja resistencia, mientras que el grafito tiene resistencia
moderada.
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 Los reóstatos son aparatos que intercalados en el circuito modifican la intensidad de la

corriente, según como convenga.
VI. RECOMENDACIONES:
 Le recomendamos verificar previamente el circuito y comprobar si funciona, para ello junte los
extremos libres del alambre y observe si el foquito se enciende. Si no enciende revise las
instalaciones y conexiones y raspe los extremos prolijamente.
 Las pilas deben estar en sus soportes lo más ajustadamente posible y no tenerlas mucho
tiempo encendidas porque se gastan muy rápidamente.
 Las pilas deben estar en sus soportes lo más ajustadamente posible y no tenerlas mucho
tiempo encendidas porque se gastan muy rápidamente.
VII GLOSARIO:
 Reóstato: (Del gr. ῥέος, corriente, y -stato). m. Electr. Instrumento para variar la resistencia de un
circuito eléctrico.
 Grafito: (De grafo- e -ito). m. Mineral untuoso, de color negro y lustre metálico, constituido por
carbono cristalizado en el sistema hexagonal. Se puede producir artificialmente, y se usa en la
manufactura de lapiceros, crisoles refractarios y en otras aplicaciones industriales.
Práctica Nº 07
TENSIÓN SUPERFICIAL
I. OBJETIVOS.
- Conocer la importancia de la tensión superficial.
- Comprobar el comportamiento de los líquidos.
- Construir el módulo experimental
II. FUNDAMENTO TEORICO.
Se obtiene que un liquido que fluye lentamente por el extremo de un cuentagotas medicinal no sale en
forma de chorro continuo, sino como una sucesión de gotas. Una aguja de coser, colocada cuidadosamente
sobre la superficie del agua, forma en ella una pequeña depresión y permanece en reposo sin hundirse,
aunque su densidad puede llegar a ser diez veces mayor que el agua. Cuando un tubo limpio de vidrio, de
pequeño calibre, se sumerge dentro del agua, esta se eleva en su interior; pero si se sumerge en mercurio,
el mercurio desciende. Estas experiencias, y otras muchas de naturaleza análoga, están relacionadas con la
existencia de una superficie limite entre un liquido y otra sustancia.
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Todos los fenómenos citados indican que la superficie de un liquido puede suponerse en un estado de
tensión tal que si se considera cualquier línea situada sobre ella o limitándola, la sustancia que se encuentra
a un lado de dicha línea ejerce una tracción sobre la situada al otro lado. Esta tracción esta en el plano de la
superficie y es perpendicular a la línea. El efecto puede demostrarse con el sencillo aparato representado en
la figura 1. un anillo de alambre de algunos centímetros de diámetro tiene sujeto a el un bucle de hilo, según
se indica. Cuando anillo e hilo se introducen en una disolución de jabón y se sacan de nuevo de ella, se
forma una delgada película de liquido en la cual flota libremente en el hilo, como se indica en (a). Si se
pincha el interior del bucle de hilo, este toma una forma circular, según puede verse en (b), como si las
superficies del liquido tirasen radialmente hacia fuera, en el sentido de las flechas. Hemos de admitir que
antes de pinchar la lamina actuaban las mismas fuerzas; pero, como entonces había lamina liquida a ambos
lados del hilo, la fuerza neta ejercida por la lamina sobre cualquier porción del hilo era nula.
Figura 1
Anillo de alambre
Hilo
(A) (b)
Otro participo para poner de manifiesto la tensión superficial es el representado en la figura 2. un trozo de
alambre se ha doblado en forma de U, utilizando como deslizador un segundo trozo de alambre. Cuando
este dispositivo se introduce en una disolución de jabón y se saca de ella, el deslizador (siempre que su
peso W1, no sea demasiado grande) es rápidamente desplazado hacia la parte superior de U, y para
mantenerlo en equilibrio es necesario añadir un segundo peso W2. aunque parezca extraño, la misma
fuerza total F = W1 + W2, mantendrá el alambre en reposo, independientemente del área de la lamina
liquida, siempre que esta lamina permanezca a temperatura constante. Este comportamiento defiere mucho
del de una lamina de goma, para la cual la fuerza mayor al estirar la lamina.
Aunque una película de jabón como la de la figura 2 es muy delgada, su espesor es todavía enorme
comparado con el tamaño de una molécula. Por consiguiente, puede considerarse formada
fundamentalmente por un volumen liquido limitado por capas superficiales cuyo espesor es de algunas
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moléculas. Cuando se tira hacia debajo de la varilla transversal de la figura 2 y se aumenta el área de
lamina, hay moléculas, situada inicialmente en el interior de la masa liquida, que se desplaza de las capas
superficiales. Esto es, estas capas no están tensadas como lo estaría una lamina de goma, sino que su
área ha aumentado por este desplazamiento de las moléculas procedentes del espesor de la masa liquida.
Figura 2 Figura 3
W2
Si es “l” la longitud del alambre deslizante, puesto que las películas tiene dos superficies, la longitud total a
lo largo de la cual actúa la fuerza superficial es 2l. la tensión superficial, S, la película, se define como la
razón de la fuerza superficial a la longitud (perpendicular a la fuerza) a lo largo de la cual actúa. Por tanto en
este caso:
S=F
2l
en el sistema cgs, la tensión superficie se expresa en dinas/ cm. Otro modo menos espectacular de
demostrar la existencia de una fuerza de superficie se pone en practica mediante el aparato representado
en al figura 3, utilizando a menudo para medir la tensión superficial. Un alambre circular de longitud l es
extraído de una masa liquida. La fuerza adicional F necesaria para equilibrar las fuerzas de superficie 2Sl
debidas a las dos laminas superficiales, una a cada lado, se mide por la tensión de un delicado resorte, o
por la tensión de un hilo. La tensión superficial esta dad por:
S=F
2l
Mas se explicaran otros métodos de medir la tensión superficial. En la tabla se indican valores típicos.
Valores experimentales de la tensión superficial
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Liquido en contacto con aire Temperatura °C Tensión superficial

en dians/cm.
Agua 0 75,6
Agua 20 72,8
Agua 60 66,2
Agua 100 58,9
Aceite de Oliva 20 32,0
Alcohol etílico 20 22,3
Benceno 20 28,9
Disolución de jabón 20 25,0
Glicerina 20 63,1
Mercurio 20 465
Tetracloruro de carbono 20 26,8
Oxigeno -193 15,7
Neón -247 5,15
Helio -269 0,12
La tensión superficial de un liquido en contacto con su propio vapor o con el aire, solo depende de la
naturaleza del liquido y de la temperatura. Los valores de l agua que figuran en la tabla confirman una ley
general: la tensión superficial disminuye al aumentar la temperatura. Las medidas de la tensión superficial
de una capa de aceite extremadamente delgada extendida sobre la superficie del agua indican que, en este
caso, la tensión superficial depende a la vez del área de la película de aceite yde la temperatura.
Otro punto de vista útil en relación con los efectos de superficie es el siguiente: supongamos que el hambre
de la figura 2 es desplazado hacia abajo con una distancia y mediante una fuerza F permanecerá constante
siempre que la temperatura de la superficie de la lamina se mantenga fija durante el movimiento. El trabajo
realizado es Fy, y el área total de la superficie ha aumentado en 2ly. Por tanto, el trabajo realizado por
unidad de área, al aumentar esta, es:
Trabajo = Fy = F
Incremento de área 2ly 2l
Pero en virtud de la Ec, esta expresión de la tensión superficial S previamente definida, y, por tanto, esta
magnitud puede considerarse o como fuera por unidad de longitud perpendicular a la fuerza, o como trabajo
realizado por unidad de área al aumentar la superficie. Utilizando la segundad definición, las definiciones de
S serian ergios/com2, que equivalen a dinas/em, ya que 1 ergio = 1 dina. Cm.
(p-p’)dA
Eje x
(p-p’)dA cos 0
dA
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Superficie proyectada
dA cos 0
Presión p Presion p a
Figura 4
Diferencia de presiones entre las caras de una lamina.- Una burbuja de jabón formada por dos laminas
superficiales esféricas muy juntas, con liquido entre ellas. Si aislamos la mitad, obtenemos de la burbuja y
aplicamos los principios de estática el equilibrio de esta mitad, obtenemos una relación sencilla entre la
tensión superficial y la diferencia de presiones del aire en el interior y en el exterior de la burbuja.
Consideremos en primer lugar el pequeño elemento de superficie dA representado en la figura 4.
Supongamos que la presión del aire a la izquierda de este elemento es p y a la derecha pa. La fuerza
normal al elementos es, por tanto, (p – pa.) dA. La componente de esta fuerza en la dirección x será:
(p – pa)dA cos 0
pero dA cos 0 es la proyección del área sobre un plano perpendicular al eje x. La fuerza en la dirección x es,
por consiguiente, la diferencia de presiones multiplicada por la proyección del área es la dirección x.
Figura 5
Superfici
Fuerza de e
la Proyectad
superficie a
2.S.2  R R
Consideremos ahora la mitad de la burbuja representada en la figura 5. la otra mitad ejerce una fuerza hacia
la izquierda igual a dos veces la tensión superficial por el diámetro, osea:
F (Hacia la izquierda) = 2S = 2R.
La fuerza hacia la derecha es igual a la diferencia de presiones, p – pa. Multiplicada por el área obtenida al
proyectar la semiburbuja sobre un plano perpendicular a la dirección en cuestión. Puesto que esta
proyección es R 2 .
F (hacia la derecha)= (p – pa) R 2 .
Dado que la semiburbuja esta en equilibrio:
(p – pa) R 2  4RS
O sea,
p- pa = 4S (Burbuja de jabón)
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R
Se deduce que este resultado que si la tensión superficial permanece constante (ello significa temperatura
constante), la diferencia de presiones es tanto mayor cuanto menor sea el valor de R. Por consiguiente, si
se soplan dos burbujas en los extremos opuestos de un tubo, la mas pequeña de las dos obligara al aire a
entrar en la grande. En otras palabras, la pequeña se hará aun menor y la grande aumentara.
Puede comprobarse fácilmente que en el caso de una gota liquida que solo tiene una superficie, la
diferencia de presiones y del aire exterior esta dada por
p - pa = 2S (Gota liquida)
R
Ejemplo: calcular el exceso de presión en el interior de una gota de mercurio cuya temperatura es 20°C, y
cuya diámetro vale 4 mm.
p - pa = 2S = 2x 465 dinas/cm
R 0,4
Superficies mínimas.- cualquier superficie sometida a una tensión tiende a contraerse hasta el área
mínima compatible con los limites de la superficie y con la diferencia de presiones son las caras opuestas
de la misma. Un pequeño volumen de aceite pesado de motor inyectado en el interior de una mezcla de
alcohol y agua, cuya densidad sea la misma que la del aceite, se contraerá, por tanto, hasta que tenga la
superficie mínima compatible con su volumen. La forma de tal superficie es la esférica.
Un caso mas interesante se describe en la figura 6, que representa una serie de fotografías, obtenida a gran
velocidad, de las sucesivas etapas de formación de una gota de leche en el extremo de un tubo vertical. Las
fotografías fueron tomadas por el doctor Edgerton, del M.I.T. Se vera que el proceso, si se examina con
detalle, es extremadamente complejo. Una característica interesante es la pequeña gota que a la grande.
Ambas, gotas efectúan después de su formación (4,5 y 6)una serie de oscilaciones, y por fin toman forma
esférica (7), que se convertirá si no fuera por los efectos debidos a la resistencia del aire, según se indica en
(8) y (9). La gota representada en (9) ha caído desde una altura de 14 pies.
La figura 7, reproduce una bella fotografía de la salpicadura producida por una gota de lecho que cae sobre
una superficie dura, y fue tomada también por el doctor Edgerton.
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(a) (b)
(c)
III. MATERIALES Y EQUIPOS.

- Estructura cúbica de alambre.
- Estructura de alambre de forma prismática.
- Vaso precipitado de 250 ml.
- 10 g. De detergente.
IV. PROCEDIMIENTOS.
- Se coloca agua destilada en un vaso precipitado de 250 ml.
- Se añade 100 g de detergente en el agua destilada y luego se mezcla hasta que se forme
espuma.
- Sumergimos en la solución la estructura cúbica de alambre una vez. Anota tus observaciones.
- Sumergimos en la solución la estructura cúbica de alambre varias veces para atrapar en el
centro una burbuja de aire. Anota tus observaciones.
- Sumergimos una estructura de alambre de forma prismática.
- Anota tus observaciones.
V. CUESTIONARIO:
1. ¿Qué figura se formó en la primera prueba con la estructura cúbica?.
34 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Edwin Rafael Leán
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. ¿Qué figura se formó en la segunda prueba?.

3. ¿Qué podemos observar en la tercera prueba con respecto a las tres laminas superficiales
formadas?
4. ¿Se puede determinar el área total formada por las láminas superficiales en cada prueba?.
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
VII. BIBLIOGRAFÍA.
- SEARS/ ZEMASKY: física General.
España. Editorial Colección.
Ciencia y Técnica. 5ta Edición 1979.
35 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Edwin Rafael Leán

Fisica Iii Real Ok

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

MANUAL DE LABORATORIO REAL DE

PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERÍA

El Manual de Física III, es eminentemente teórica-práctica, y está orientada a los estudiantes de

Práctica Nº 03: ......................................

Práctica Nº 04: ...............................................

Práctica Nº 05: .............................................

Práctica Nº 06: ...........................

Práctica Nº 07: ...........................

Práctica Nº 07: …………..

Práctica Nº 08: ................................................

Práctica Nº 09: .................................................

Práctica Nº 10: .............

Práctica Nº 11: ................................

Práctica Nº 12: ..................................................

Práctica Nº 13: .................................................

Práctica Nº 15: ..........................................

a. Mediante la aplicación del siguiente experimento se demostrará la Ley de la Electrostática

Líneas de fuerza eléctricas

Las líneas de fuerza eléctricas indican la dirección y el

El diagrama de la derecha muestra las líneas de fuerza de un

Propiedades eléctricas de los sólidos

Repulsión entre cargas del mismo signo

 dos globos oblongos.

En esta gráfica 01 podemos

Tomar los globos de uno en uno y

Ahora una vez hecho los comentarios

Considerando a cada globo como péndulo:

O = Eje de giro del péndulo

Análisis del diagrama de fuerzas de la repulsión

de los globos en equilibrio:

Se toma los datos y se realiza los cálculos:

De las experiencias podemos sacar las siguientes conclusiones:

Aporte de los alumnos: - Alvarado Tananta, Ingrid Paola

 Observar el efecto magnético, base principal de los motores y generadores eléctricos.

Los electroimanes se utilizan mucho en tecnología; son los componentes fundamentales de

4. CONSTRUCCIÓN DEL MÓDULO EXPERIMENTAL:

EQUIPO EXPERIMENTAL CONSTRUIDO

De la experiencia podemos sacar las siguientes conclusiones:

6.1 ¿Qué es?

 ¿Qué es un campo Magnético?

 ¿Qué es un campo Eléctrico?

6.2 Coger 30 cm. de alambre esmaltado Nº 23 y enrollarlo en un clavo de 4 pulgadas, pelar

 ¿Será un fenómeno electromagnético el galvanizado?

Aporte de los alumnos: - Alvarado Tananta, Ingrid Paola

Campo Magnético de una corriente Eléctrica

 Aplicación del electromagnetismo.

un movimiento de giro que se mantiene constante, mediante un conmutador, generándose una

 Transformador.- Es n dispositivo que permite aumentar o disminuir el voltaje de una corriente

 Conceptos Básicos de:

c) ¿Porque cree ud., que se ha producido este cambio?

MONTAJE DEL MOTOR

A una máquina que convierte la energía mecánica en eléctrica se le denomina generador,

Motores De Corriente Continua

Debido a que la velo cidad de rotación controla el

La velocidad a la que funciona un motor

3. MONTAJE DEL MOTOR:

En un carrete de madera o similar realizar cuatro muescas.

MOTOR ELECTRICO: 1) Conectores

1.- Contar con los materiales adecuados para realizar el experimento.

a) ¿Cómo funciona el campo magnético en referencia al motor eléctrico?

b) ¿Cómo se fluyen los electrones a través de un motor de corriente continua?

c)¿En que se diferencia un generador de corriente continua con un generador de corriente