“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL

MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia del Perú y del Mundo
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Primer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia del Perú y del mundo tiene por
finalidad formar la conciencia histórica en los alumnos y también promover la
valoración de los diversos aportes culturales, así también promover la
identificación y participación en la solución de los diversos problemas que
aquejan a nuestro país en sus diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia General del Perú (COMPENDIO)
Historia del Perú (ADUNI)
* Para el alumno:
Historia del Perú PABLO MACERA
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Introducción a la Historia
Fuentes de la Historia
Periodificación de la Historia del Perú
Teorías del Poblamiento Americano
Primeros pobladores del Perú
Últimos Descubrimientos: Caral, Primer
Estado Prístino
Teorías de la Alta Cultura Peruana

II BIMESTRE

Primeras Altas Culturas: 1º Horizonte

Grandes Artesanos: Mochica
Grandes Artesanos: Nazca
Horizonte Medio
Grandes Señoríos: Chimú, Chincha
Culturas centro Americanas: Mayas y Aztecas
Cultura Chibcha

III BIMESTRE
La Historia Universal
Proceso de Hominizacion
Prehistoria: El Paleolítico
Prehistoria: Mesolítico y Neolítico
Prehistoria: Edad de los Metales
Cultura Egipcia I
Cultura Egipcia II
IV BIMESTRE
Cultura Caldeo – Asiria
Cultura Caldeo – Asiria II
Fenicios - Hebreos – Persas
China e India
Grecia
Roma I
Roma II
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Geografía
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Primer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Geografía tiene por finalidad formar la

conciencia geográfica en los alumnos y también promover la importancia de su
relación con el hombre en todos los aspectos de su vida

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Geografía General (Walter ALVA)
Compendio de Geografía (ADUNI)
* Para el alumno:
Geografía del Perú (Benavides Estrada Juan Augusto)
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8

Una Ciencia Antigua

El vasto universo
El sistema planetario solar
Tierra – luna
Movimientos de la tierra
Línea y círculos imaginarios

II BIMESTRE

Hora internacional
Localización geográfica – cartografía
Sistema De Corrientes En El Mar De Grau
Ocho Regiones Naturales
Áreas Naturales Protegidas
El Clima Del Perú
Fenómenos Y Desastres Naturales –INDECI

III BIMESTRE

Distribución de la población peruana

Flujos migratorios
El centralismo y Descentralización en el Perú
Regionalización en el Perú
Perú: país pluricultural
Perú: país pluricultural II

IV BIMESTRE
Economía peruana
Sector primario: la minería
Sector primario: la pesca y la silvicultura
Sector primario: agricultura y ganadería
Sector secundario: la industria
Sector terciario: comercio y servicios
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia del Perú y del Mundo
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Segundo Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia del Perú y del Mundo tiene por
finalidad formar la conciencia histórica en los alumnos y también promover la
valoración de los diversos aportes culturales, así también promover la
identificación y participación en la solución de los diversos problemas que
aquejan a nuestro país en sus diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia General del Perú (COMPENDIO)
Historia del Perú (ADUNI)
* Para el alumno:
 Historia del Perú PABLO MACERA
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Europa: tiempo de cambios
Buscando la ruta por el sur
Buscando la ruta por el oeste
Invasión a América
Descubriendo mas de América
Invasión al Tahuantinsuyo
Explorando el Tahuantinsuyo
II BIMESTRE
Conquistando el Tahuantinsuyo
Mecanismos de Dominación
Resistencia Indígena
Guerras Civiles
Fundación y organización del Virreinato
Organización Política y Administrativa del
Virreinato
Organización Económica y social del Virreinato
III BIMESTRE
La Edad Media
Invasiones Bárbaras
Los Pueblos Bárbaros
Los Reinos Bárbaros
Otros reinos bárbaros
El Imperio Bizantino
Los árabes y el Islam
IV BIMESTRE
El Imperio Carolingio
El Feudalismo
La Sociedad Feudal
Las Cruzadas I
Las Cruzadas II
Transformación de la Vida Medieval
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Geografía
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Segundo Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Geografía tiene por finalidad formar la

conciencia geográfica en los alumnos y también promover la importancia de su
relación con el hombre en todos los aspectos de su vida

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Geografía General (Walter ALVA)
Compendio de Geografía (ADUNI)
* Para el alumno:
Geografía del Perú (Benavides Estrada Juan Augusto)
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Localización Geográfica Del Perú
Relieve Litoral – Costa
Relieve Andino
Relieve Amazónico
Vertiente Hidrográfica Del Pacifico
Cuenca Amazónica – Hoya Hidrográfica Del
Titicaca

II BIMESTRE

El Mar De Grau
Sistema De Corrientes En El Mar De Grau
Ocho Regiones Naturales
Áreas Naturales Protegidas
El Clima Del Perú
Fenómenos Y Desastres Naturales –INDECI

III BIMESTRE
Distribución de la población peruana
Flujos migratorios
El centralismo y Descentralización en el Perú
Regionalización en el Perú
Perú: país pluricultural
Perú: país pluricultural II

IV BIMESTRE
Economía peruana
Sector primario: la minería
Sector primario: la pesca y la silvicultura
Sector primario: agricultura y ganadería
Sector secundario: la industria
Sector terciario: comercio y servicios
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia del Perú y del Mundo
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Tercer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia del Perú y del Mundo tiene por
finalidad formar la conciencia histórica en los alumnos y también promover la
valoración de los diversos aportes culturales, así también promover la
identificación y participación en la solución de los diversos problemas que
aquejan a nuestro país en sus diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia General del Perú (COMPENDIO)
Historia del Perú (ADUNI)
* Para el alumno:
Historia del Perú PABLO MACERA
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
 SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Corriente Libertadora del Sur.
Independencia del Perú
El Protectorado I
El Protectorado II
1er Congreso Constituyente - 1eros
Gobiernos.
Corriente Libertadora del Norte
Bolívar en el Perú
II BIMESTRE
Dictadura Bolivariana
1er Militarismo y Caudillismo en el Perú.
Gobierno de La Mar
Gobierno de A. Gamarra
Gobiernos de L.J. Orbegoso y F.S. Salaverry
Confederación Perú – Boliviana
2do. Gobierno de Gamarra - Anarquía
III BIMESTRE
La edad moderna
El humanismo: Su obra
El renacimiento I
El renacimiento II: su esplendor
Inicio de la Reforma
La Reforma y sus Representantes.
La contrarreforma.
IV BIMESTRE
Surgimiento del absolutismo
Apogeo del absolutismo
Revolución industrial
La Nueva Sociedad Industrial
La ilustración
La independencia de las trece colonias
Crisis del antiguo régimen
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Geografía
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Tercer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora
II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Geografía tiene por finalidad formar la
conciencia geográfica en los alumnos y también promover la importancia de su
relación con el hombre en todos los aspectos de su vida

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Geografía General (Walter ALVA)
Compendio de Geografía (ADUNI)
* Para el alumno:
Geografía del Perú y del Mundo 3 (Benavides Estrada Juan
Augusto)

SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.

 SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Cartografía
Ubicación del Perú en el mundo
Ecosistema en el mundo
Perú: país megadiverso
Ecorregiones del Perú
Calidad de vida - desarrollo humano

II BIMESTRE
América del sur: localización y aspecto físico
América del sur: aspecto humano y político
Centro América – caribe
América del norte
América: las grandes regiones – forma de
asentamiento
América: actividades económicas y
condiciones de vida
III BIMESTRE

Europa: localización y aspecto físico

Europa: aspecto político
Europa: aspecto humano y económico
Asia: localización y aspecto físico
Asia: aspecto político y aspecto humano
Asia: aspecto económico – países de euroasia

IV BIMESTRE
África: localización y aspecto físico
África: aspecto político
África: aspecto humano y económico
Oceanía: localización y aspecto físico
Oceanía: aspecto político, humano y
económico
La antártida y el Perú
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia del Perú
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Cuarto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia del Perú tiene por finalidad formar la
conciencia histórica en los alumnos y también promover la valoración de los
diversos aportes culturales, así también promover la identificación y participación
en la solución de los diversos problemas que aquejan a nuestro país en sus
diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia General del Perú (COMPENDIO)
Historia del Perú (ADUNI)
* Para el alumno:
Historia del Perú 4 PABLO MACERA
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Reconstrucción Nacional
Gobierno de Miguel Iglesias.
Gobierno de Andrés A. Cáceres.
Fin del 2do Militarismo.
Inicios del 2do. Civilismo.
Inicios del 2do. Civilismo.

II BIMESTRE
Aspectos económicos y sociales a fines
del siglo XIX
Aspectos culturales a fines del siglo XIX
República Aristocrática I
República Aristocrática II
República Aristocrática III
La Patria Nueva

III BIMESTRE
La Patria Nueva
La Caída de Leguía
La Junta de Gobierno de Samanez
Ocampo Elecciones de 1931
Tercer Militarismo
Tercer Militarismo
El retorno de la Democracia

IV BIMESTRE
La Primavera Democrática
El Ochenio I
El Ochenio II
La Convivencia.
La Crisis de 1962 Junta Militar de
Gobierno
Primer Gobierno de Fernando Belaunde
Terry.
Gobierno Revolucionario de las FF.AA. I
Gobierno Revolucionario de las FF.AA. II
Gobierno de Francisco Morales Bermúdez
El Perú a fines de los años 70.
Retorno a la Democracia (1980 hasta la
actualidad)
 “AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA
EL MUNDO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia Universal
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Cuarto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia Universal tiene por finalidad formar

la conciencia histórica en los alumnos y también promover la valoración de los
diversos aportes culturales.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia de la Humanidad (ADUNI)
Historia Universal (EL COMERCIO)
* Para el alumno:
Historia Universal 4 CASTILLO MORALES JUAN
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
 SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Colonialismo en el Siglo XIX
Nuevas corriente Ideológicas
Contexto Europeo a Fines del Siglo XIX
La Era Victoriana
La Paz Armada y la Bella Época
Estallido de la Primera Guerra Mundial
Desarrollo de la Primera Guerra Mundial

II BIMESTRE
Revolución Rusa
Revolución Mexicana
Fascismo
Nazismo
Socialismo
Expansión Japonesas
El Crack de 1929

III BIMESTRE
La guerra Civil Española
Contexto Previo a la Segunda Guerra Mundial
América Latina antes de la Segunda Guerra
Mundia
Estallido de la Segunda Guerra Mundial
Desarrollo de la Segunda Guerra Mundial
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
Surgimiento de la Guerra Fría
IV BIMESTRE
La Guerra Fría
La Distensión Mundial
La Coexistencia Pacífica
Fin de la Guerra Fría
Hegemonía de EEUU
Nuevo Orden Mundial
Inicio del III Milenio
“AÑO DEL CENTENATIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Geografía
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Cuarto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora
II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Geografía tiene por finalidad formar la
conciencia geográfica en los alumnos y también promover la importancia de su
relación con el hombre en todos los aspectos de su vida. En el cuarto año de
Secundaria se hará una introducción a la Geopolítica, como parte de la
Geografía, que ayude al alumno a conocer la estructura y la visión del Perú, de
los demás estados y sus relaciones de carácter político por la influencia de la
Geografía.
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador
IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Geografía General (Walter ALVA)
Compendio de Geografía (ADUNI)
* Para el alumno:
Introducción a la Geopolítica (Fausto Morillo)

SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.

 SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
I BIMESTRE

GEOPOLÍTICA Y GEOGRAFÍA POLÍTICA

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA GEOPOLÍTICA
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA GEOPOLÍTICA
PARTES BÁSICAS DE LA GEOPOLÍTICA
EL MEDIO GEOGRÁFICO Y LOS NÚCLEOS
GEOHISTÓRICOS
INFLUENCIA E INFLUJOS GEOPOLÍTICOS

II BIMESTRE

GLOBALIZACIÓN
ECONOMÍA GLOBAL
PASES Y CONTRASTES
DIVERSIDAD CULTURAL
ASPECTO DEMOGRÁFICO MUNDIAL
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

III BIMESTRE
ASPECTOS FISICOS GEOGRÁFICOS DEL
PERÚ
ASPECTOS ECONÓMICOS DEL PERÚ
ASPECTO HUMANO DEL PERÚ
FRONTERAS DEL PERÚ
MAR DE GRAU Y ESPACIO AÉREO
EL LAGO TITICACA Y SU GRAN POTENCIAL

IV BIMESTRE
RELACIONES INTERNACIONALES
EL PERÚ EN EL CONTEXTO SUDAMERICANO
EL PERÚ Y EL TRATADO ANTÁRTICO
SITUACIÓN GEOPOLÍTICA ACTUAL
APARICIÓN DE GRANDES BLOQUES
ECONÓMICOS
EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia del Perú
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Quinto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia del Perú tiene por finalidad formar la
conciencia histórica en los alumnos y también promover la valoración de los
diversos aportes culturales, así también promover la identificación y participación
en la solución de los diversos problemas que aquejan a nuestro país en sus
diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia General del Perú (COMPENDIO)
Historia del Perú (ADUNI)
* Para el alumno:
Historia del Perú Compendios
SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
I BIMESTRE
Horizonte Temprano
Intermedio Temprano
Horizonte Medio - Intermedio Tardío
Los Incas
Organización Económica - Administrativa y
Cultural en el Tahuantinsuyo
Invasión al Tahuantinsuyo
Resistencia Indígena - Guerras Civiles
II BIMESTRE

Virreinato Peruano: Aspecto Político -

Aspecto Económico
Virreinato Peruano: Aspecto Social - Aspecto
Cultural - Reformas Borbónicas
Rebeliones del Siglo XVIII
Emancipación
Corriente Libertadora del Sur
Corriente Libertadora del Norte

III BIMESTRE
Gobierno de La Mar - Gobierno de Vivanco
Primer Gobierno de Castilla - Gobierno de
Mariano Ignacio Prado
Fin de la Era del Guano
Guerra Contra Chile
Guerra Contra Chile: Campaña de Tacna y
Arica
Guerra del Pacífico: Campaña de la Breña -
Tratado de Ancón

IV BIMESTRE
La Transición entre el Siglo XIX y XX
La Patria Nueva - El Retorno de los Militares
El Perú, entre la Democracia y la Dictadura
El Perú, entre la Democracia y la Dictadura II
Gobierno Revolucionario de las FF.AA
(1968 - 1980)
Segundo Gobierno de Fernando Belaúnde
(1980 - 1985) - Primer Gobierno de Alan
García (1985 - 1990)
Los Gobiernos de Fujimori - Gobierno de
Transición - Gobierno de Alejandro Toledo
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Historia Universal
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Quinto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Historia Universal tiene por finalidad formar

la conciencia histórica en los alumnos y también promover la valoración de los
diversos aportes culturales.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Historia de la Humanidad (ADUNI)
Historia Universal (EL COMERCIO)
* Para el alumno:
Historia Universal SECCO ELLAURI
VI. SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.
SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)

I BIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8
Hominización y Prehistoria
Egipto
Mesopotamia
Fenicios - Hebreos - Persas
Grecia: Orígenes - Historia - Cultura
Roma I: Monarquía - República
Roma II: Imperio - Aportes Culturales

II BIMESTRE
Edad Media: Bárbaros - Imperio Bizantino
Árabes - Islam
Imperio Carolingio
Feudalismo
Cruzadas
Monarquías Medievales

III BIMESTRE
Humanismo - Renacimiento
Reforma - Contrarreforma
Monarquías absolutistas: Siglos XVI y XVII
Siglo de las Luces
Primera Revolución Industrial
Independencia de las Trece Colonias
Revolución Francesa - Napoleón Bonaparte

IV BIMESTRE
Siglo XIX en Europa
Primera Guerra Mundial
Entre Guerras
Segunda Guerra Mundial
Guerra Fría - Coexistencia Pacífica
Actualidad Mundial
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Geografía
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Quinto Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora
II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Geografía tiene por finalidad formar la
conciencia geográfica en los alumnos y también promover la importancia de su
relación con el hombre en todos los aspectos de su vida.
III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador
IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Para el docente:
Geografía General (Walter ALVA)
Compendio de Geografía (ADUNI)
* Para el alumno:
GEOGRAFÍA COMPENDIOS

SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.

SUBÁREAS
N (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
º Programáticas) semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
I BIMESTRE
Teoría de la Geografía
El Universo
El Sistema Planetario Solar
La Tierra - La Luna
La Tierra y sus Movimientos
Líneas Imaginarias
La Cartografía

II BIMESTRE
La Geosfera
Atmósfera
El Tiempo y El Clima
Hidrosfera: Océanos y Mares
Hidrosfera: Ríos y Lagos
Geodinámica Interna

III BIMESTRE
Geodinámica Externa
Perú: Localización Geográfica y División Política
Relieve del Litoral Peruano y la Costa
Relieve Andino
Relieve de la Región Amazónica
Ríos de la Vertiente del Pacífico
Ríos de la Cuenca Amazónica y la Hoya del Titicaca

IV BIMESTRE
Mar Peruano
Ocho Regiones Naturales
Actividades Económicas Extractivas
Actividades Económicas Productivas
Actividades Económicas Transformativas
Actividades Distributivas
“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL
MUNDO”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Formación Ciudadana
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Tecer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 2 horas

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Formación Ciudadana tiene por finalidad

formar la conciencia cívica - patriótica en los alumnos y también promover la
valoración de los diversos aportes culturales, así también promover la
identificación y participación en la solución de los diversos problemas de índole
valorativo que aquejan a nuestro país en sus diversos aspectos.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas
3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Constitución Política del Perú
* Para el alumno:
Educación Cívica 3 Fausto Morillo Acuña

SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.

SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
I BIMESTRE
Estructura del Estado y organismos
 tutelares:
Poder Legíslativo:
Poder Ejecutivo:
Poder Judicial
El Jurado Nacional de Elecciones
Organizaciones Tutelares: La fuerza Armada:
Ejército, Marina de Guerra y Fuerza Aérea,
La Policía Nacional.
Tribunal de Garantías Constitucionales
Consejo Nacional de La Magistratura
Ministerio Público

II BIMESTRE
Desastres
Fenómeno El Niño - Desastres Naturales
Accidentes Domésticos - Primeros Auxilios
Organizaciones Juveniles
Violencia Juvenil – Pandillas
Drogadicción - Alcoholismo

III BIMESTRE
Organización de los Estados Americanos
(OEA)
Comisión Interamericana de Derechos
Humanos (CIDH)
Municipios
Gobierno Regional
Defensa Nacional
Estados de Excepción - Defensa Civil

IV BIMESTRE
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Órganos Principales de la ONU
Organización Internacional del Trabajo (OIT)
Organización de las Naciones Unidas para
la Agricultura y la Alimentación (FAO)
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Organización de las Naciones Unidas para el
Fomento de la Cultura y Educación de la
Infancia (UNICEF)
Organización Mundial del Comercio (OMC)

“AÑO DEL CENTENARIO DEL DESCUBRIMENTO DE MACCHU PICCHU PARA EL

MUNDO”
 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Asignatura o Área : Ciencias Sociales
1.2.- Curso : Filosofía - Lógica
1.3.- Director : Rosa Villarreal
1.4.- Profesor : Carlos Miguel Torres Tuanama
1.5.- Grado : Tecer Año de Secundaria
1.6.- Año Académico : 2011
1.7.- Horas Semanales : 1 hora

II. FUNDAMENTACIÓN: El curso de Filosofía tiene por finalidad formar la

conciencia filosófica en los alumnos y también promover la valoración de las
corrientes del pensamiento filosófico actual.

III. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

3.1.- MÉTODOS
* Activo * Heurístico
* Inductivo – Deductivo * Científico
* Diálogo
* Dinámica Grupal
3.2.- TÉCNICAS
* Trabajos en Grupo * Comprensión de Lectura
* Cuadro sinóptico * Prácticas Calificadas
* Diálogos/ Debates * Prácticas dirigidas

3.3.- MATERIALES
* Textos de consulta
* Cuaderno
* Papelógrafos
* Separatas
* Libro
* Regla, colores, lapicero, borrador

IV.- EVALUACIÓN
La evaluación será permanente fundamentando la autoevaluación, coevaluación
y la heteroevaluación en los alumnos basados en contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
4.1.- PROCEDIMIENTOS
* Pruebas escritas
* Exámenes orales
* Pruebas objetivas
* Guías y/o prácticas
4.2.- INSTRUMENTOS
* Trabajos prácticos
* Exposiciones
4.3.- MEDIOS
* Registro oficial
* Registro auxiliar
4.4.-CRITERIOS
* Conceptual
* Actitudinal
* Procedimental
V. BIBLIOGRAFÍA
* Compendio de Filosofía y Lógica
* Para el alumno:
Introducción a la Filosofía y Lógica 5
Augusto Salazar Bondy y Francisco Miro Quesada

SYLABUS ANUAL DE LA ASIGNATURA O ÁREA.

SUBÁREAS
Nº (Unidades COMPETENCIAS CRONOGRAMA (Por
Programáticas) semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
I BIMESTRE
Introducción a la Filosofía
Campo de Estudio de la filosofía
La filosofía como teoría y como practica
¿Para que filosofamos?
Desarrollo histórico de la filosofía
El Problema del Hombre
EL Hombre como ser natural y como ser
espiritual
La existencia humana y la historia
II BIMESTRE
La Posición del hombre en el Cosmos
La Teoría del Conocimiento
Experiencia y razón
Verdad Verificación y certeza
Validez a priori y a posteriori
La conducta moral
La persona moral y la acción
III BIMESTRE
La moralidad y los valores éticos
fundamentales
¿Qué significa “deber”?
El fundamento del deber
La libertad humana en el mundo
La libertad como condición del deber, la
responsabilidad y la culpa
La ética y conducta social
La sociedad justa
IV BIMESTRE
Nociones Generales sobre la Lógica
Historia de la Lógica
Lenguaje y Pensamiento
Funciones básicas del lenguaje:
comunicación e información
Importancia de la deducción
La lógica y la cultura
Elementos de la inferencia: Las
proposiciones