SILABO I BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. UGEL : CHICLAYO

1.2. C.E.P. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA -VI
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : ARTE Y CULTURA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : DANZAS
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 1º A –B – C - D
1.7. AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM :
1.8. DURACIÓN/ DURATION : 01 DE MARZO AL 11 DE MAYO
1.9. DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : RIMARACHIN DELGADO SEGUNDO LEOPOLDO

II.FUNDAMENTACIÓN:

El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el

pensamiento crítico de las estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en
las que exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante la
danza.

En este contexto, la asignatura de danzas, de primer grado de secundaria,

de la unidad Nº 01 denominada “CUIDEMOS NUESTRA CASA NATURAL”
tiene una duración de 10 semanas desarrollaran las competencias de: aprecia
de manera crítica manifestaciones artísticos-culturales y crea proyectos desde
los lenguajes artísticos, busca que las estudiantes desarrollen su habilidad de
coordinación y expresión corporal a través de las danzas folklóricas y que le
permita este lenguaje artístico valorar su identidad cultural y promover el
desarrollo de la sensibilidad, creatividad, el proceso de socialización y la
formación de la personalidad.

Al mismo tiempo se pondrá en práctica el valor de la fraternidad. Se aplicarán

estrategias adecuadas para el desarrollo del enfoque transversal: Enfoque
ambiental.
 III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

BIM SEM COMPETENCIA INDICADORES DE CONOCIMIENTOS FECHA DE DECHA DE

DESEMPEÑO ENTREGA DEVOLUCIÓ
DEL N DEL
PRODUCTO PRODUCTO
01 Crea proyectos desde Ejecuta la danza: wittiti. 01/03/18 al 12/03/18 al
Y los lenguajes artísticos A través de Ejercicios La danza : wittiti 16/03/18 16/03/18
02 rítmicos.

DE
Aprecia de manera Describe el origen-
vestimenta y mensaje de Origen-vestimenta y
crítica manifestaciones mensaje de la danza 19/04/18 al 19/04/18 al
03 la danza : wittiti a 23/04/18 23/04/18
artístico-culturales través de una : wittiti
Exposición.

EVALUACIÓN
I
04 Ejecuta la danza 26/04/18 al 09/04/18 al
Danza cañeros de
Y Crea proyectos desde cañeros de san Jacinto
san Jacinto
13/04/18 13/04/18
05 los lenguajes artísticos a través figuras
coreográficas.

Aprecia de manera Describe el origen-

Origen-vestimenta y
vestimenta y mensaje de
crítica manifestaciones mensaje de la danza 16/04/18 al 16/04/18 al
06 la danza cañeros de
PROCESO

artístico-culturales san Jacinto a través de

cañeros de san 20/04/18 20/04/18
Jacinto.
una Exposición.
EVALUACIÓN
07 23/04/18 al 02/05/18
BIMESTRAL

IV.EVALUACIÓN:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante
el área.

V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Para la estudiante:(links)
 http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_del_Peru
 http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_afroperuanas
 http://www.americabaila.ch/html/es/repertorio/peru.htm
 http://danzasperuanas.blogspot.es/

 Para el docente:

 MUÑOZ, A (2009). Folklore Peruano: Danzas y Canto. Universidad Inca Garcilaso de la

Vega. Perú.
 AHON, M (2008). didáctica Integral para el Baile Folklórico, por pareja, Universidad Ricardo
Palma. Perú

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SEGUNDO LEOPOLDO RIMARACHIN DELGADO MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
DOCENTE V° B° COORDINACION ACADEMICA
Nº TITULO: 13729-P –DRE-CH