Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular No.

60
C.T. 27FUA0064Y
Calle 44 s/n fracc. Maria Luisa, Tenosique, Tab.
Zona escolar. No. 06
Ciclo escolar 2017 – 2018.

Nombre de la ficha: Somos una máquina registradora Tiempo: 40 min.

Habilidad a desarrollar: Memoria DESARROLLO DE FICHA OBSERVACIONES Y/O 6°
Grado: 4,5°, MATERIALES
Objetivos a desarrollar: Favorecer el uso de la memoria a corto plazo 12 DE OCTUBRE SUGERENCIAS
INICIO
ENCUADRE:
Se realiza la presentación de la actividad. - Utilizar hojas de registro. - Imágenes
Rescate de conocimientos previos ¿Qué es la memoria? ¿para qué nos sirve? ¿Cuándo la utilizamos?
Explicar que es la memoria: es la capacidad de recordar o evocar situaciones pasadas vividas con - Memorama de
anterioridad. Existe memoria a corto y largo plazo, se define y ejemplifica; se les muestra una imagen silabas y figuras
por un minuto pidiéndole que la observen, pasado el tiempo se cubre y se les pregunta que recuerdan.
Se realiza una secuencia de 5 movimientos, a la par se les pide que ellos la reproduzcan, cada que ellos - Tómbola
terminen se agrega un movimiento más.
La maestra recupera lo que mencionaron al inicio de la actividad sobre el término y uso de la memoria y se les - Palabras en
comenta que realizaran un ejercicio que permitan clarificar aún más el concepto. papelitos
ACCION
CALENTAMIENTO:
Habilidades de baja complejidad
 Indicar a los niños que observarán todos los elementos que conformen el salón durante 2 minutos.
Posteriormente todos saldrán del salón y tratarán de descubrir que elemento hace falta. Se repite con 2
elementos más y hasta se puede añadir un objeto y que distingan que hay diferente en el salón.

ENTRENAMIENTO ACTIVO:
Habilidades de mediana complejidad
Habilidades de alta complejidad
 Se realizará un concurso en el grupo llamado “El deletreo” las bases del juego son: en una tómbola
estarán las palabras que se van a deletrear. Un juez sacará la palabra y la leerá al participante, el cual
tendrá medio minuto para deletrearla, si se equivoca pierde.
 Se propone que los ganadores pasen a otro nivel del concurso, el cual incluirá otros grupos escolares.
CIERRE:
 Se les pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo podemos utilizar esta actividad en las diarias? ¿Por qué
es importante la memoria? ¿Qué es lo que sucede en nosotros cuando no recordamos algo? ¿Qué
sentían cuando estábamos realizando las actividades? ¿Les gustó?
ELABORO

PSIC-MEE TOMAS ARA ARA ____________________________________