PRESENCIAL 5
POLÍTICAS DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
TEXTO
POLÍTICAS DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
El termino calidad de educación viene varias aceptaciones,
entre ellas, Educación para la igualdad y la equidad social,
educación relevante, educación pertinente, educación
contextualizado en el territorio y educación acentuada en
las raíces cultuales y sociales.
El MINEDUC considera que la calidad debe ser el centro
del proceso educativo en su conjunto y que se encuentra
inmensa en todo este proceso.
La calidad de la educación se respalda en la
transformación curricular, destacando la participación, la
actualización e incorporación de nuevos contendeos y la
adecuación del curricula a la realidad nacional.
Regional y local.
Para la educación guatemalteca, el ministerio de educación
es desarrollando e impulsando las siguientes políticas y
estrategias de calidad.
1. Curriculum Nacional Base CNB
2. Sistema Nacionald e Acompañamiento educativo
SINAE.
3. Transformación curricular de magisterio a
bachilleratos.
4. Programa Académico de Desarrollo Profesional
Docente PADEP.
TEXTO PARALELO
Bienvenida:
El licenciado Edgar Eramos de la bienvenida a esta nuevo
presencial esperando llenar las espectativas del caso.
Invocación: dar gracias a Dios es parte fundamental en la
vida de todo ser humano, las suplicas dirija por cada uno
de los participante.
Recapitulando:
Técnica nube de palabras
Las nubes de palabras son representaciones graficas de
un texto de la temática estudiada, se seleccionan palabras
claves y se agrupan en forma creativa. Son un buen
recurso para trabajar con los alumnos, ponen en juego la
inteligencia lingüística y la inteligencia visual, ayuda a
trabajar la capacidad de síntesis y fomenta la creatividad.
Nuestra realidad
Salvar no solo primer grado sino toda la escuela primaria y
secundaria.
Alejandra inscribía a Jorgito a la escuela cuando el tenia
siete años. Los primero tres años fueron satisfactorios
completado el tercer grado de primaria.
Incorrección de su actuar. En los origines de las Baile
civilizaciones los ordenes normativos.
Con el desarrollo de las culturas se origina una
diferenciación motivada por dos factores.
a. La pérdida del sentimiento religioso que era
sufriente para orientar la conducta.
b. La complejidad de la vida social que obligó a Técnica
establecer instituciones que no eran afines a la Diferencia preguntas y respuestas
religión.
El derecho como sistema de normas
Clasificación de normas jurídica siendo ellos material, que presentan l imagen. A los primeros cinco participantes que
temporal, espacial, personal.
Ámbito material de validez
Derecho público: Son todas las instituciones públicas
pertenecientes al Estado, pero éste actuando de la
misma forma en que actúan los particulares.
Las ramas del derecho público son:
 Derecho Constitucional
 Derecho Administrativo
 Derecho Penal
 Derecho Procesal
 Derecho Internacional Público
 Derecho Fiscal o Tributario
Las Ramas de derecho privado.
 Derecho Civil
 Derecho Mercantil
 Derecho Internacional Privado
 Mantiene fuerte el corazón
 Útil en pérdida de peso
 Reduce niveles de colesterol
 Estimula producción endorfinas (neuronas de la
felicidad)
Se nos proporciono una hoja que contiene las dos imágenes
iguales en donde se tiene que encontrar las cinco diferencias
lo realizaron se les planteo las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es la definición del Derecho?
2. ¿Qué relación existe entre las normas jurídicas para
logar la convivencia social?
3. ¿En qué consiste la iniciativa de creación de la ley?
4. ¿En qué consiste el derecho consuetudinario?
5. ¿Qué relación existe entre el Derecho y la norma?
Ideas Claves:
Lectura y comentarios de ideas claves del documento:
 Derecho: conjunto de normas obligadas de carácter
general que dirigen a la sociedad.
 Norma: Principio que dirige la conducta comenta.
 Derecho consuetudinario: normas jurídicas que son
costumbre.
 Pirámide de Kelsen: representan la idea de las norma
ordenadas jerárquicamente.
 Iniciativa de ley: un proyecto de ley se somete a
consideración del Congreso de la república.
Valores. Comunidades de Aprendizaje, Elaboración de
texto: nivel preprimaria. Programa Comprometidos con
Primero. Sistema Nacional de Formación Laboral
SINAFOL.
5. Estrategia de Rediseño del Curriculo
Nacional Base CNB del Ciclo de Educación
Básica
6. Programa Nacional de Matemáticas
7. Programa Nacional de Lectura
8. Programa Nacional de Valores
9. Comunidades de Aprendizaje
10. Elaboración de textos Nivel Preprimaria
11. Programa Comprometidos con Primero
12. Sistema Nacional de Formación Laboral
SINAFOL
Ese mismo año Alejandra se cambio de domicilio debido al divorcio. Loa
hizo a otra ciudad en el mes de mayo lo lamentable es que en la única
escuela no aceptaron a Jorgito por que la falta un papel. Así que perdió
el cuarto grado no por culpa de el sinónimo falta de interese de resolver
un problema de las autoridades de la escuela. Cuando tenía 12 años
ingreso a quinto primaria pero y ano se sentía a gusto debido a que sus
demás compañeros eran más menores que el.
Alejandra tomo la decisión de sacar a Jorge de la escuela y esperar que
cumpliera 15 años para enviarlo a estudiar el fin de semana,
desafortunadamente. Alejandra todavía no sabe que va a hacer Jorge los
siguientes tres años que piensa dejarlo en casa.
Ideas Claves:
La calidad de la educación se puede definir como el ideal de sociedad
que se quiere construir a través de la educación, pero necesita de
políticas y practicas al interior y al exterior: de las instituciones
educativas y de la sociedad para alcanzar los fines y principios
establecidos.
En Guatemala, el Ministerio de Educación está desarrollando e
impulsando las siguientes políticas y estrategias de calidad: Curriculum
Nacional de Acompañamiento educativo SINAE, transformación
curricular de magisterios a bachilleratos, programa Académico de
Desarrollo Profesional Docente PADED, Estrategia de rediseño del
Currículo Nacional Base CNB del ciclo de Educación Básica, progrmaa
Nacional de Matemáticas, programa nacional de lectura, programa
nacional de
Derecho Social se encuentra
 Derecho laboral o del trabajo
 Derecho de la seguridad social
 Derecho agrario
 Derecho intelectual
Ámbito temporal de Validez
Se refiere al tiempo de duración de un
anormal jurídica, cuya validez principal en un
momento y termina en otro: La clasificación
de estas normas es la siguiente:
 Validez temporal determinado
 Validez temporal interminada
Lectura de Apoyo
Grupo No. 1 Fundamentos de la Teoría del Derecho en la Educación.
Grupo: No. 2. El derecho como sistemas de normas.
Grupo: No. 3 Jerarquías de la normas.
Jerarquía en el Derecho Positivo guatemalteco.
1. Leyes constitucionales (La Constitución Política
De la República de Guatemala).
2. Leyes ordinarias (Decretos Legislación)
3. Leyes reglamentarias (Acuerdos Gubernativos)
4. Leyes individuales (Acuerdos Ministeriales)

FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA DEL DERECHO EN LA EDUCACIÓN
Fundamentos de la teoría del derecho en la
Educación
Al vivir el nombre en sociedad no siempre se
desarrolla en forma armónica y es por ellos
que para resolver los conflictos que se
suscrita en la convivencia social, se hace
necesario que los miembros de la sociedad
se sometan a l observancia de normas que
reguen los las normas religiosas fueron
sufrientes para ordenar la vida social, pero al
perder fuerza este sentimiento fue necesario
sustituirlas por otro tipo de normas
obligatorias que impusieran las mismas
soluciones con la fuerza del derecho y nos
solo con la simple convicción de las
creencias.
Las normas de conducta:
La conducta del ser humano está sujeta a
una serie de normas o reglas que le indican
la corrección o
PRESENCIAL
Bienvenida
El licenciado Edgar Erasmo como de costumbre motiva a seguir adelante
y mejorar cada día más.
Invocación:
Dar gracias a Dios por un día más de vida y todas las bendiciones
recibidas, pero sobre todo pedir sabiduría para mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Técnica
Memoria de imágenes y palabras.
Se le entrega a cada grupo un juego de memoria las cuales las colocan
boca abajo, se indica que los turnos del juego son de izquierda hacia la
derecha, en su turno cada profesor levanta 2 tarjetas, si obtiene una
pareja. Se queda con ella, ganando el derecho de levantar otras 2
tarjetas. Si esta vez