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A disciplina é o primeiro passo para realizar um bom trabalho.

Em qualquer área da
competência humana, sem disciplina não se chega a lugar algum. Comece
disciplinando seu cérebro a estudar diariamente.
LÍNGUA PORTUGUESA
Profª. Doutora ROSANE REIS PROMILITARES  AFA/EFOMM/EN  MÓDULO 1

SUMÁRIO

1. FONEMAS ________________________________________________________________ 3
APARELHO FONADOR _____________________________________________________ 4
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS _____________________________________________ 4
CLASSIFICAÇÃO DAS VOGAIS________________________________________________ 4
ENCONTROS VOCÁLICOS ___________________________________________________ 5
CLASSIFICAÇÕES DAS CONSOANTES __________________________________________ 7
2. ENCONTROS CONSONANTAIS ________________________________________________ 7
3. DÍGRAFOS ________________________________________________________________ 7
4. A SÍLABA _________________________________________________________________ 9
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS ________________ 9
CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO À SÍLABA TÔNICA ______________________ 9
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO ________________________________________________ 11
EXERCÍCIOS DE COMBATE ____________________________________________________ 13
GABARITO_________________________________________________________________ 15

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FONÉTICA E FONOLOGIA
Por que e para que devemos aprender fonética? Qual a diferença entre fonética e fonologia? Essas são as perguntas mais comuns
que alunos fazem quando têm de aprender essa parte da gramática. É claro que, objetivamente, você deve estudar a matéria
porque é listada na relação de conteúdos dos editais de concursos militares. Mas, na verdade, o estudo da fonética e da fonologia
nos permite conhecer mais profundamente como as palavras faladas são representadas pela escrita, para que possamos,
simplesmente, aprender a separar as sílabas. E para quê? Para translinear as palavras, quando a linha em que escrevemos acaba
antes de a palavra acabar. Assim:

carro-
-cinha

Então, vamos conhecer a diferença entre fonética e fonologia, para depois sistematizar nossos estudos.

Não vou aqui tratar o tema com os requintes teóricos de uma gramática, porque este
trabalho pretende iniciá-lo aos fatos gramaticais necessários para fazer uma boa prova e
não para torná-lo um especialista em linguística.

FONÉTICA FONOLOGIA

 Estuda todos os sons possíveis de serem  Estuda os sons distintivos que alteram a
produzidos pelo aparelho fonador palavra (o signo verbal) e, por
humano. conseguinte, o significado da palavra.
Ex: bala - mala – fala
 É uma ciência de laboratório e se ocupa
de transcrever com desenhos os sons
 É uma ciência que faz parte da
que o homem produz na fala, em todas
Gramática e se ocupa dos fonemas (os
as suas minúcias de emissão; com todas
sons da fala humana)
as variantes individuais e regionais.
 Não faz parte da Gramática, mas dos
estudos linguístico.

Cabe a nós, pelo exposto no quadro 1, o estudo da fonologia. É comum, no entanto, haver confusão entre um e outro termo, e é
possível que você veja o termo fonética em vários livros ou mesmo gramáticas escolares. Mas não se importe com isso nem
discuta: não vale a pena! O que realmente interessa é saber o que cai nas provas e como a matéria é cobrada nesses exames.

1. FONEMAS
São os sons da fala humana.

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Têm valor opositivo e, por isso são sons distintivos elementares, porque a troca de um fonema por outro que se opõe a ele pode
determinar uma nova palavra: pata/bata; caro/carro; selo/zelo.

Seu conjunto forma o sistema fônico da língua; os idiomas têm um número considerável de fonemas, mas as 26 letras do alfabeto
não bastam para representá-los na escrita, por isso existem as combinações, tais como NH, CH, LH, AI, ÕE, RR, SS etc.

APARELHO FONADOR
O aparelho fonador, na verdade, se forma com órgãos "emprestados" de outros aparelhos. Veja imagem representativa:

CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS


Os fonemas são produzidos na cavidade bucal pela corrente de ar que vem dos pulmões, atravessando a laringe, onde faz ou não
faz vibrarem as cordas vocais, fonemas sonoros ou surdos respectivamente.

A corrente de ar pode penetrar toda na cavidade da boca - fonemas orais-, ou dividir-se, atravessando, parte da voz, as fossas
nasais - fonemas nasais.

Os sons da linguagem (os fonemas) são vogais ou consoantes. As vogais são fonemas sonoros em cuja produção as cordas vocais
vibram e a corrente de ar não encontra obstáculo. As consoantes resultam de um obstáculo parcial ou total que se forma contra a
corrente expiratória em um ponto qualquer da mesma via.

CLASSIFICAÇÃO DAS VOGAIS


VOGAIS NASAIS ⟶ São as vogais pronunciadas quando o véu palatino permanece abaixo, e a corrente de ar ressoa também nas
fossas nasais. Na escrita, essas vogais recebem algumas marcas dessa nasalidade tais como til sobre a vogal, m ou n posteriores à
vogal ou à semivogal no final da sílaba ou nh na sílaba seguinte.
Ex.: a vi ão - cam po - ra i nha

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VOGAIS ORAIS ⟶ São as vogais pronunciadas com o véu palatino totalmente levantado, o que impede a passagem do ar para as
fossas nasais. A representação gráfica dessas vogais não possui nenhum indicador de nasalidade.
Ex.: cai xa - pé - li mo ( a letra m no início da sílaba é consoante e não símbolo de nasalidade da vogal)

VOGAIS TÔNICAS, SUBTÔNICAS, ÁTONAS ⟶ A vogal em que incide "o acento tônico" (maior força de enunciação) chama-se
tônica; as demais vogais da palavra são átonas. Nas palavras derivadas, a vogal que na primitiva era tônica passa a ter tonacidade
secundária e torna-se subtônica.
Ex.:
CASA CAFÉ CAFEZINHO
ca sa ca fé ca fe zi nho
tônica átona átona tônica átona subtônica tônica átona

O TIMBRE DAS VOGAIS ⟶ Somete nas vogais tônicas ou subtônicas é mais clara a distinção do timbre (som aberto ou fechado);
nas vogais átonas, essa distinção pode ser reduzida e até anulada, chamando-se, nesses casos, vogais reduzidas.
Ex.:
CORRENTE
cor ren te
átona tônica átona final
reduzida fechada reduzida

SEMIVOGAIS ⟶ São sons vocálicos átonos (/ i / e / u /) representados pelas letras e, i, o, u, quando se juntam a uma vogal na
mesma sílaba. NUNCA estão sozinhas na sílaba. Elas têm a pronúncia quase imperceptível ou até mesmo anulada.
Ex.:
CAIXA
cai xa
ai - vogal e semivogal vogal

INFORMAÇÕES QUE VOCÊ NÃO PODE ESQUECER!


 Sílaba é sempre a vogal.
 Toda sílaba tem de ter uma vogal.
 Só pode haver uma vogal em cada sílaba.
 A letra A é sempre vogal.

ENCONTROS VOCÁLICOS
Ao encontro de uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba damos o nome de DITONGO. Os ditongos podem ser:

NASAIS Têm marca de nasalidade (til - Ex.: cão)


ORAIS Não têm marca de nasalidade (Ex.: cai)
CRESCENTES São compostos por SEMIVOGAL + VOGAL (Ex.: série)
DECRESCENTES São compostos por VOGAL + SEMIVOGAL (Ex.: peixe)

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Você deve tomar cuidado na análise fonológica dos vocábulos terminados por
-EM, - EN, - AM ou -EN. Nesses casos há ditongo onde, graficamente, não se
percebe.
Ex.: també , canta .
Nas sílabas finais aparece um . O som da letra
não se classifica como consoante; esta letra representa, graficamente, a
nasalidade da vogal anterior, como se fosse um til; a semivogal /i/ do ditongo
que se forma na fala não possui representação gráfica.

Ao encontro de uma vogal e duas semivogais, na mesma sílaba, damos o nome de TRITONGO.

SEMIVOGAL+ VOGAL+ SEMIVOGAL

Os tritongos podem ser:

NASAIS Têm marca de nasalidade saguão

ORAIS Não têm marca de nasalidade iguais

Quando uma sílaba termina com vogal ou semivogal e a sílaba seguinte é iniciada por um desses fonemas, o produto desse som é
um efeito acústico que damos o nome de HIATO.
Ex.:

sa í da goi a ba cai ais*


vogal vogal vogal e semivogal vogal vogal e semivogal vogal e semivogal
= ditongo = ditongo = ditongo
hiato hiato hiato

* verbo caiar flexionado no presente do indicativo, 2ª pessoa do plural.

Alguns autores, cuja bibliografia é amplamente usada em concursos, têm pensamento e


teoria diferentes do que foi exposto. Do encontro de um ditongo decrescente no fim de
uma sílaba e de uma vogal na sílaba seguinte, esses autores afirmam que surge, na fala, o
som intermediário de uma semivogal igual à da sílaba anterior. A essa ocorrência sonora
dão o nome de "glide". É como se a semivogal dobrasse assim: goi-ia-ba. Isso só acontece
na fala!

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CLASSIFICAÇÕES DAS CONSOANTES


Você sabia que as vogais também são chamadas de SOANTES? Isso porque o som delas é produzido sozinho e sem obstáculos.
Enfim, elas soam!

Aos fonemas que resultam do choque da corrente expiratória contra um obstáculo da cavidade bucal damos o nome de
CONSOANTES. Esses fonemas não podem estar sozinhos em uma sílaba, pois a base desta é sempre a vogal (a soante). Agora você
pode entender o nome deste fonema: CONSOANTE, ou seja, só pode ser emitido com uma soante, uma vogal.

Veja um esquema das sílabas de uma palavra da língua portuguesa:

pa da ria
c+v c+v c + sv + v
c = consoante v = vogal sv = semivogal

Chamam-se consoantes sonoras as que, em sua produção, vibram as cordas vocais; e surdas as que, em sua produção, não fazem
vibrar as cordas vocais.

2. ENCONTROS CONSONANTAIS
Como as vogais, as consoantes também podem encontrar-se agrupadas nos vocábulos. Desses encontros, distinguem-se:
 Grupos reais ou próprios (consoantes + L ou R) = inseparáveis: pl, pr, bl, br, tl, tr, dr, cl, cr, gl. gr, fl, fr e vr.
Ex.: plano, prado, bloco, grande.
 Grupos impróprios em que o segundo elemento não é L nem R = separáveis: bd, ct, ft, tm, bs, dv, pt etc., em que cada
consoante pertence a uma sílaba.
Ex: rit-mo, ap-to, af-ta, ab-du-zir.

3. DÍGRAFOS
Dígrafo é o grupo de duas letras usadas para representar um único som (fonema): folha, ninho, carro.

Há dígrafos para representar vogais nasais e consoantes.

a) dígrafos vocálicos

am - an =ã cam po - tan to

Em final de sílabas ou em - en = e͂ tem po - den te


seguidos de consoante im - in =ĩ lim po - tin ta
na mesma sílaba. om - on =õ tom bo - ton ta
um - un =ũ tum ba - tungs tê nio

QU e GU só são dígrafos quado seguidos de E e I e quando a letra U não for pronunciada.

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Atenção aos dígrafos -AM, -AN, -EN e -EN! Em final de palavras, constituem ditongos
nasais, conforme já aprendemos anteriormente.

b) dígrafos consonantais

Inseparáveis Separáveis

ch cha-ve xc ex-ce-ção

lh bo-lha rr car-ro

nh ba-nho ss pás-sa-ro

*gu guel-ra sc pis-ci-na

*qu qui-lo sç des-ça

QU e GU só são dígrafos quado seguidos de E e I e quando a letra U não for pronunciada.

RRA ≠ Á
GU - dígrafo UA - ditongo

Com o desaparecimento do trema, só podemos saber se a letra é ou não pronunciada


nesses grupos, se conhecermos a pronúncia da palavra.

QUILO TRANQUILO
QU UI
dígrafo ditongo
U = não pronunciado U = pronunciado

A segunda letra do dígrafo consonantal não representa um fonema, pois somente existe para indicar uma modificação no som da
primeira letra do grupo. A ela damos o nome de letra diacrítica e não de consoante.

A segunda letra do dígrafo vocálico também não representa um fonema e, portanto, não pode ser chamada de consoante. É tão
somente um sinal de nasalidade da vogal anterior.

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4. A SÍLABA
A sílaba é uma divisão da palavra meramente formal, do ponto de vista gráfico, mas sugerida pela emissão dos fonemas. Assim,
em cada sílaba há um fonema ou uma combinação de fonemas pronunciados em uma só emissão de voz.

Não se esqueça de que toda sílaba tem de ter uma vogal. Portanto, se perguntamos quantas vogais há num vocábulo, a resposta é
sempre o mesmo número de sílabas que há nele.

Ex.:
sapato = 3 sílabas = 3 vogais ( a - a - o )
iguais = 2 sílabas = 2 vogais ( i - a )

CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS


As palavras recebem classificações segundo o número de sílabas que possuem.

Uma só sílaba monossílabas pó - mar - sol


Duas sílabas dissílabas casa - ninho - trigo
Três sílabas trissílabas português - clássico - umbigo
Quatro ou mais sílabas polissílabas bicicleta - trangênico - paralepípedo

CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO À SÍLABA TÔNICA


Toda palavra, tem uma sílaba que é pronunciada com maior força expiratória. Só há um grupo de palavras que não possuem essa
sílaba, as monossílabas átonas, como os pronomes oblíquos átonos, por exemplo, (me, te, se, nos, vos, lhe, lhes, o, a, os, as).

Algumas pessoas têm dificuldade em perceber qual é a sílaba tônica de uma palavra. Como você pode descobri-la, sem erro? Vou
dar uma dica.

Chame a palavra, como se fosse para almoçar. Isso mesmo!


Assim:
– Sapato! Vem almoçar!
Ao pronunciá-la com força de chamado, você dará maior tempo em uma das
sílabas. Percebeu? A sílaba mais forte de sapato é PA.

Também há uma classificação específica para as palavras, quanto à posição da sílaba tônica.

antepenúltima sílaba tônica penúltima sílaba tônica última sílaba tônica


proparoxítona paroxítona oxítona
lâm pa da cai xo te per gun tar

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Há muitos anos, essa matéria quase não é cobrada em concursos militares. Mas é sempre
bom saber, porque nunca sabemos quando as bancas poderão voltar a cobrar. E também,
porque alguns desses conhecimentos vão ajudá-lo a compreender melhor outros fatos da
língua.

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(Unifesp-2003) As questões 1 e 2 são relacionadas a uma passagem bíblica e a um trecho da canção “Cálice”, realizada em 1973,
por Chico Buarque (1944-) e Gilberto Gil (1942-).

TEXTO BÍBLICO
Pai, se queres, afasta de mim este cálice! Contudo, não a minha vontade, mas a tua seja feita! (Lucas, 22)
(in: Bíblia de Jerusalém. 7a impressão. São Paulo: Paulus, 1995)

TRECHO DE CANÇÃO
Pai, afasta de mim esse cálice!
Pai, afasta de mim esse cálice!
Pai, afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue.

Como beber dessa bebida amarga,


Tragar a dor, engolir a labuta,
Mesmo calada a boca, resta o peito,
Silencio na cidade não se escuta.
De que me vale ser filho da santa,
Melhor seria ser filho da outra,
Outra realidade menos morta,
Tanta mentira, tanta forca bruta
(in: www.uol.com.br/chicobuarque/)

1. Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representar um único fonema (ou som, na fala), tem-se
um dígrafo. O dígrafo só́ está presente em todos os vocábulos de:
a) Pai, minha, tua, esse, tragar.
b) afasta, vinho, dessa, dor, seria.
c) queres, vinho, sangue, dessa, filho.
d) esse, amarga, Silencio, escuta, filho.
e) queres, feita, tinto, Melhor, bruta.

2. Entendendo-se por rima a identidade ou semelhança de sons em lugares determinados dos versos, nota-se, nas linhas pares da
segunda estrofe de “Cálice”, que o único verso que frustra a expectativa de rima é:
a) Como beber dessa bebida amarga.
b) Silencio na cidade não se escuta.
c) De que me vale ser filho da santa.
d) Melhor seria ser filho da outra.
e) Tanta mentira, tanta forca bruta.

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3. (FGV-2004) Assinale a alternativa em que as palavras sejam, respectivamente: oxítona, oxítona, paroxítona, proparoxítona,
proparoxítona e oxítona.
a) Papel, sagu, andrajo, xenófobo, redondo, saci.
b) Sabia, interessar, anjo, borrego, íntimo, saúde.
c) Canavial, superar, novel, cádmio, contíguo, interesseiro.
d) Saci, sagu, indelevelmente, pródigo, bígamo, sinal.
e) Tizio, anéis, móvel, esperançoso, código, colher.

4. A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é:
a) Importância
b) Milhares
c) Sequer
d) Técnica
e) Adolescente

5. Em qual das palavras abaixo a letra x apresenta não um, mas dois fonemas?
a) Exemplo
b) Complexo
c) Próximos
d) Executivo
e) Luxo

6. Qual palavra possui dois dígrafos?


a) fechar
b) sombra
c) ninharia
d) correndo
e) pêssego

7. Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo.
a) jamais / Deus / luar / daí
b) joias / fluir / jesuíta / fogaréu
c) ódio / saguão / leal / poeira
d) quais / fugiu / caiu / história

8. Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente.


a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar
b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu
c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar
d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver
e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu

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1. Segundo as normas do vocabulário oficial, a separação silábica está corretamente efetuada em ambos os vocábulos das opções:
a) to-cas-sem, res-pon-dia
b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am
c) po-e-me-to, pré-dio
d) ru-i-vo, pe-rí-o-do
e) do-is, pau-sas

2. Assinale a alternativa que não apresenta todas as palavras separadas corretamente.


a) de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
b) di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou
d) con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
e) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co

3. Dadas as palavras: Sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no, constatamos que a separação silábica está correta:
a) apenas n 1;
b) apenas n 2;
c) apenas n 1 e 2;
d) em todas as palavras

4. Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:


a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas.
b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.
c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas.
d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas.
e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas.

5. A alternativa que apresenta uma incorreção é:


a) O fonema está diretamente ligado ao som da fala.
b) As letras são representações gráficas dos fonemas.
c) A palavra "tosse" possui quatro fonemas.
d) Uma única letra pode representar fonemas diferentes.
e) A letra "h" sempre representa um fonema.

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6. Todas as palavras abaixo possuem um encontro vocálico e um encontro consonantal, exceto:


a) Destruir.
b) Magnésio.
c) Adstringente.
d) Pneu.
e) Autóctone.

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EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
1.
Queres - qu
vinho - nh
sangue - gu
dessa - ss
filho - lh

RESPOSTA: C

2.
A palavra "outra" não faz rima com nenhuma outra palavra final de nenhum verso. O autor sugere, pela rima com labuta e escuta
uma palavra terminada também em -uta, que provocaria uma palavra de baixo calão, sugerida também pelo sintagma "filho da ..."
e nesse evento fonológico houve a quebra de expectativa sonora.

RESPOSTA: D

3.
a) Papel, sagu, andrajo, xenófobo, redondo, saci.
b) Sabia, interessar, anjo, borrego, íntimo, saúde.
c) Canavial, superar, novel, cádmio, contíguo, interesseiro.
d) Saci, sagu, indelevelmente, pródigo, bígamo, sinal.
e) Tizio, anéis, móvel, esperançoso, código, colher.

RESPOSTA: D

4.
a) importância - 11 letras / 9 fonemas
b) milhares - 8 letras / 7 fonemas
c) sequer - 6 letras / 5 fonemas
d) técnica - 7 letras / 7 fonemas
e) adolescente - 11 letras / 9 fonemas

RESPOSTA: D

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5.
a) exemplo /z/

b) complexo /ks/

c) próximos /s/

d) executivo /z/

e) luxo /x/

RESPOSTA: B

6.
a) fechar - /ch/

b) sombra - /om/

c) ninharia - /nh/

d) correndo - /rr/- dígrafo consonantal e /en/ - dígrafo vocálico

e) pêssego - /ss/

RESPOSTA: D

7.
a) jamais / Deus / luar / daí = ditongo - ditongo - hiato - hiato

b) joias / fluir / jesuíta / fogaréu = ditongo - hiato - hiato - ditongo

c) ódio / saguão / leal / poeira = ditongo - tritongo - hiato - hiato

d) quais / fugiu / caiu / história = tritongo - ditongo - ditongo - ditongo

RESPOSTA: B

8.
a) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar - CORREÇÃO = tran-sa-tlân-ti-co

b) bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu - CORREÇÃO = bi-sa-vô

c) sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar

d) des-li-gar / sub-ju-gar / sub-scre-ver - CORREÇÃO = subs-cre-ver

e) cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu - CORREÇÃO = ci-san-di-no

RESPOSTA: C

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EXERCÍCIOS DE COMBATE
1.
a) to-cas-sem, res-pon-dia - CORREÇÃO = res-pon-di-am

b) mer-ce-ná-ri-o, co-in-ci-di-am - CORREÇÃO = mer-ce-ná-rio / coin-ci-di-am

c) po-e-me-to, pré-dio

d) ru-i-vo, pe-rí-o-do - CORREÇÃO = rui-vo

e) do-is, pau-sas - CORREÇÃO = dois

RESPOSTA: C

2.
c) per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, i-ni-ci-ou

CORREÇÃO = ma-gi-a

RESPOSTA: C

3.
sub-ter-râ-neo / su-bes-ti-mar / trans-tor-no

Esses prefixos, ao lado da vogal, se separam para se unirem à vogal e ficam sozinhos na sílaba ao lado de uma consoante.

RESPOSTA: D

4.
alma pinto porque
4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas
/a l m a/ /p ĩ t u/ /p o r k e/
Veja como se conta de forma simples:

nº de letras - nº de dígrafos = nº de fonemas

campo: 5 letras - 1 dígrafo (am) = 4 fonemas

RESPOSTA: C

5.
A letra "h" NUNCA representa um fonema na língua portuguesa, pois não possui som. No início das palavras é chamada letra
etimológica ou histórica; no dígrafo é letra diacrítica, pois modifica o som do fonema anterior, mas em nenhum dos dois casos ela
representa um som. Portanto ela será sempre letra, mas nunca um fonema.

RESPOSTA: E

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6.
ENCONTRO
OPÇÕES ENCONTRO CONSONANTAL
VOCÁLICO

destruir ui tr

magnésio io gn

adstringente ds - tr

pneu eu pn

autóctone au ct

RESPOSTA: C

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