UNIVERSIDAD ANDINA VICERRECTORADO ACADÉMICO

“Néstor Cáceres Velásquez”

OFICINA DE SERVICIOS ACADEMICOS

OFICINA DE GESTION DE CALIDAD

ACADEMICA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : Ética y Cultura Empresarial
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 16B62
1.3. CRÉDITOS : 03
1.4. REQUISITO :
1.5. FACULTAD : Facultad de Ciencias Administrativas
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Administración y Marketing
1.7. TIPO DE ESTUDIOS :
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: X SECCIONES: A-B-C
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2017 – I
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 03 Hrs. Prácticas 02 Total: 05
1.11. DURACIÓN DEL CURSO : Nº Semanas: Del: 01-04-17 Al: 31-07-17
1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: NOCHE: X
1.13. Dr. Robbins Flores Aguilar
EQUIPO DOCENTE/ Email :
Rflores1_44@hotmail.com
Lic. Pedro Vilca Quilla
pevilq@hotmail.com
Mg. Benito Pepe Calsina Calsina
Pepecc_04@hotmail.com
Mgtr.. Mirian Serezade Hancco Gomez
mserezade@hotmail.com
Lic. José Luis Ventura Coila
Jcventura_79@hotmail.com

II. SUMILLA:
La asignatura de Ética Cultura empresarial es de carácter teórico practico que forma parte del
área de formación profesional cuya finalidad es de asumir responsabilidades para desarrollar
competencias, capacidades habilidades y destrezas y actitudes en el proceso de planificación
de las experiencias aprendizaje que deberán de vivir los alumnos. Su contenido está organizado
en cuatro unidades de la forma siguiente¨
I, La Deontología como ética profesional
II. Los colegios profesionales y los códigos éticos
III, Ética empresarial responsabilidad social ambiental
IV. Cultura empresarial.
III. COMPETENCIA:
COMPETENCIA GENERAL.
Describir los principios. Valores, morales y conductas éticas en cada proceso de la planificación
de la asignatura y encontrara su interrelación en el proceso de previsión y control, considerando
su importancia de apreciar las consecuencias en la formación del educando.
COMPETENCIA ESPECÍFICA.

- Define los conceptos principios y códigos deontológicos estableciendo con responsabilidad

individual para ejercer el ejercicio profesional.
 - Identifica y reconoce los criterios científicos éticos y valores que regulan los código de la ética
profesional considerando el contexto nacional e internacional,
- Muestra la importancia de la ética en la administración en el liderazgo y trabajo en la toma de
decisiones.
4.1 Expone trabajos encargados resaltando el trabajo de la cultura organizacional valorando sus fines
éticos dentro de la cultura empresarial.
IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º

Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales

4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:( LA DEONTOLOGÍA COMO ÉTICA PROFESIONAL

Del: 12 de mayo del 2017 Al: 28 de Mayo del 2017
Logro de aprendizaje: Define conceptos, principios y códigos deontológicos estableciendo con
responsabilidad individual para ejercer el ejercicio profesional

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Ejemplifica los Participa críticamente
Conceptos de la ética Valora el significado
conceptos de ética y sobre el contenido del 1º
y moral de la ética y moral.
moral. curso.
Conceptos éticos y
morales de la realidad Valora y distingue los Con ejemplos precisos
Enfoca con ejemplos
moral del hombre en valores éticos. distingue los sujetos 2º
sobre la realidad.
el mundo de la ética.
competitivo.
Asume Realiza cuadros para
Conceptos de la Analiza los elementos
consecutivamente los demostrar la moral y
conciencia moral de la constitutivos de la 3º
elementos de la la ética.
persona. conciencia moral.
conciencia moral.
Conceptos de la Reconoce los deberes
Debate sobre
deontología como y obligaciones Esquematiza la ética
significado de la 4º
ética profesional morales como deontológica
deontología.
profesionales.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Los colegios profesionales y los códigos de ´ética

Del: 16 de junio del 2017 Al: 23 de junio del 2017
Logro de aprendizaje: Reconoce los criterios científicos éticos y valores que regulan los códigos de
la ética profesional considerando el contexto nacional e internacional,

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
¿Que es un
Establece e identifica los
profesional? Valora la Participa críticamente
principales y
Que es el secreto responsabilidad del sobre el concepto del 5º
responsabilidades del
profesional y su profesional. profesional. profesional.
responsabilidad social
El código de la
Analiza y esquematiza el Asume con Ejemplifica el código
ética del
código de ética del responsabilidad el de ética del
Colegio de licenciados 6º
colegio de licenciados en código de ética del profesional en
de administración del administración. administrador. administración
Perú.
El código de la ética Identifica y distingue
Diferencia y hace Comprende la
del colegio de los sujetos
distinciones con los importancia del código
administración. profesionales. Hace un
otros colegios de la ética con los 7º
En relación con los listado de las
profesionales. otros colegios.
otros colegios. profesiones
existentes.
EXAMEN PARCIAL Examen Escrito 8º
 4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: ÉTICA EMPRESARIAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Y AMBIENTAL
Del: 07 de julio del 2017 Al: 14 de julio del 2017
Logro de aprendizaje: Reconoce los criterios científicos éticos y valores que regulan los códigos de
la ética profesional considerando el contexto nacional e internacional,

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Conceptúa la ética en Analiza la ética en la Valora la ética en la
Participa en la
la administración. administración administración
construcción de los 9º
Ética y liderazgo. aplicándolo en el campo introduciendo
de liderazgo. saberes.
liderazgo
Ética y conducta del Asume con
Comprende y aplica la
emprendedor. Ventaja responsabilidad la
ética y la conducta en Ejemplifica la ética y la
competitiva en las ética de la conducta
las organizaciones conducta del 10º
organizaciones para sacar la ventaja
para sacar ventaja emprendedor.
competitiva.
competitiva.

Ética de trabajo en las Aplica en el trabajo la Valora la ética como Identifica los trabajos
organizaciones ética y comprende su
principios de trabajo éticos en las 11º
actuales. importancia en la
actualidad. en las organizaciones. organizaciones.
Ética en la toma de Comprende la
Comprende y aplica la Identifica los trabajos
decisiones en las importancia de la
ética en la toma de éticos en la toma de 12º
organizaciones. decisiones.
ética en la toma de
decisiones.
decisiones.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 4: CULTURA ORGANIZACIONAL

Del: 18 de julio del 2017 Al: 21 de julio del 2017
Logro de aprendizaje: Expone los trabajos encargados resaltando el trabajo de la cultura
organizacional valorando sus fines éticos dentro de la cultura empresarial.

CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeño
Conceptos de Valora con
liderazgo. Cultura Conoce y relaciona el responsabilidad al
Participa críticamente
empresarial. liderazgo dentro de la líder profesional en el 13º
sobre el profesional.
cultura empresarial. desarrollo de la cultura
empresarial.
La dirección y la Identifica la
estrategia empresarial correlación entre Analiza críticamente la Identifica y distingue
como herramienta dirigir la capacidad capacidad estratégica la cultura
14º
estratégica. estratégica como de la dirección organizacional en un
herramienta empresarial nuevo contexto.
empresarial
La cultura Analiza el desarrollo Asume el nuevo rol de
Valora el cambio y la
organizacional en el de la cultura agente en la cultura
reingeniería para el
nuevo contexto post- organizacional en el organizacional en el 15º
desarrollo
industrial. periodo post- nuevo contexto
organizacional.
industrial. empresarial.
EXAMEN FINAL Examen Escrito 16º

4.5 EVALUACIONES FINALES: Según cronograma de la Universidad

Del: 24 de julio del 2017 Al: 27 de julio del 2017

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1. Métodos:
 Exposición - diálogo
 Dinámica de grupos
  Demostraciones prácticas
 Resolución de problemas

5.2. Procedimientos:

 Observación e interpretación de hechos y situaciones concretas

 Indagación de fuentes de información
 Elaboración de trabajos ( diagramas, esquemas, formulación de interpretaciones,
conclusiones y propuestas)
 Exposición individual y grupal de trabajos

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Para el docente:

Multimedia, radiograbadora, máquinas fotográficas, USB.

6.2. Para el educando:

Bibliografía seleccionada, manuales, guías de trabajo práctico, Internet.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación es un juicio de valor que refleja logros y aspectos a mejorar del proceso de
enseñanza aprendizaje. Para su aplicación se tendrá en cuenta los siguientes lineamientos:

Evaluación Inicial (EI). Se realiza al inicio del semestre académico a través de una prueba de
entrada. Esta evaluación tiene carácter diagnóstico y sirve al docente para conocer los saberes
previos de sus alumnos.

Evaluación de Proceso (EP). Se realiza durante el semestre académico, para evaluar los logros
de aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales de las competencias previstas
en cada unidad de aprendizaje, a través de participación en debates, trabajos aplicativos,
investigación monográfica, sustentación y defensa del trabajo de investigación, asistencia en
clase y puntualidad. Se reportará al finalizar cada unidad.

Evaluación Sumativa (ES) Valora el promedio final, consolidando todos los logros de
aprendizaje por unidad para efecto de la nota promocional.

COMPONENTES DE
EVIDENCIAS PONDERACIÓN
LA COMPETENCIA

 Evaluaciones escritas (autoevaluación, 20%

coevaluación y heteroevaluación)

Conceptual - 40%  Control de lecturas 10%

 Participación en debates 10%

 Trabajos aplicativos en algunas sesión de 10%

aprendizaje (taller)
Procedimental – 40%  Investigación de temas y/o problemas 10%
específicos
 Sustentación y defensa del trabajo elaborado 20%
(exposición)
Actitudinal – 20%  Asistencia a clase 15%
  Participación en actividades diversas de la EP 5%

100%

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. ANGELES CABALLERO, César “la tesis universitaria: investigación y elementos”

Lima Perú 1988.
2. ASMAT, Manuel “Filosofía y educación” San Marcos, Perú 1992.
3. ASTI VERA, Armando “Metodología de la Investigación”. Edit., Kapeluz, Buenos aires
,1996.
4. FERRER. Historia de la filosofía. BAC. Madrid 1997.
5. INSTRUMENTOS PARA LA TRANSFORMACION EN EL DESARROLLO DEL
LIDERAZGO “Oratoria, Autoestima, Comunicación “SUSANA PINILLA CISNEROS.
6. ESE DEDO MEÑIQUE ,FRIEDA HOLLER FIGALLO
7. RUSSEL, Bertrand “La Perspectiva científica”.
8. INSTRUMENTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN DEL DESARROLLO PERSONAL Y
RESPONSABILIDAD “Modulo 8 Edición No 2012”.
9. LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA, COVEY, Stephen R.

IX. HORARIO

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1ra

2da

3ra

4ta

5ta

6ta

Juliaca, 01 de abril del 2017.

………………………………………… …..….………………………………..
DOCENTE 1 DOCENTE 1

………………………………………… …..….………………………………..
DOCENTE 3 DOCENTE 4

…..….………………………………..
DOCENTE 5

………………………………………… …..….………………………………..
V°B° DECANO V°B° DIRECTOR