Sección 2815

Ansiedad En Niños
Estudio De Caso

Katherine Posadas
PSICOPATOLOGÍA I
 INTRODUCCIÓN
La ansiedad es una reacción vital y natural que actúa como señal de alarma y nos prepara para

obtener un mejor rendimiento frente a una situación de amenaza. Dicha ansiedad se constituye

como un trastorno cuando se vuelve excesiva y persistente en su magnitud.

Muchos de los trastornos de ansiedad se desarrollan en la infancia, por ende, si no son

tratados adecuadamente, tienden a persistir en la vida adulta. Su precoz diagnóstico y tratamiento

son beneficiosos a corto y largo plazo.

Es importante destacar que existen miedos y ansiedades normales en cada etapa del desarrollo

por las que transita el niño.

Hablamos de Trastorno de Ansiedad en la infancia o adolescencia cuando estas

preocupaciones se vuelven excesivas y persisten más allá del momento evolutivo en las que son

normales y esperables. Es importante mencionar que estos niños y adolescentes ven afectado su

rendimiento en alguna o varias áreas de su vida: personal, familiar, académica y social.

Es el profesional especializado el encargado de determinar la existencia de un trastorno de

ansiedad y el plan de tratamiento a seguir.

Se pueden detectar rasgos que pronostican un futuro ansioso en los niños pequeños, tales

como reacciones exageradas ante ruidos fuertes, marcada ansiedad de separación, miedo ante los

extraños y patrones de inhibición comportamental.

 RESUMEN DEL CASO

Juan es un niño de 9 años que, desde hace aproximadamente cuatro meses, presenta dificultades

en el sueño consistentes en interrupciones frecuentes del mismo acompañados de requerimientos

a su madre para que acuda a su habitación, o bien acude el niño a la habitación de la madre

donde le pide que le permita acostarse con ella porque tiene miedo a estar solo.

La primera entrevista, encaminada a explorar todos los apartados psicológicos del menor, se

determina que no existe dificultad para conciliar el sueño y que cuando Juan se despierta no

presenta pesadillas. El despertar es sigiloso y se dirige a su madre con voz débil y temblorosa. En

algunas ocasiones, la madre se ha despertado y lo ha visto de pie junto a su cama sin decir nada.

En reposo mueve y balancea las extremidades y adopta posiciones inverosímiles en el sillón. En

ocasiones, se levanta y se sienta varias veces sin un objetivo claro, incluso cuando está comiendo

o viendo una película de su agrado. El rendimiento escolar se ha deteriorado, aunque en la última

evaluación no ha suspendido ninguna asignatura.

 LISTADO DE SÍNTOMAS

 Dificultades en el sueño.

 Insistencia en dormir con su madre.

 Miedo de estar solo.

 Ver a su madre mientras esta duerme.

 Deterioro en el rendimiento escolar.

 Poca concentración.

 Poca atención.

 Impulsividad.

 Irritabilidad.

EVALUACIÓN MULTIAXIAL

Eje 1: Trastorno De Ansiedad Por Separación.

Eje 2: Hiperactividad/Depresión

Eje 3: No tiene enfermedades médicas.

Eje 4: Bajo rendimiento escolar/Irritabilidad con los que le rodean.

Eje 5: No tiene.
 DIAGNÓSTICO

Trastorno De Ansiedad Por Separación. 309.21 (F93.0)