RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan

KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :1
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Mengenal komponen elektronika

TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode kompetensi warna atau kode
kompetensi lain dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai induktansinya
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis transformer yang umum di-identifikasi dan disebutkan kegunaannya masing-
masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.
 Siswa dapat Mengidentifikasi Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya, seperti
unijunction, FET, DAN MOSFET; dijelaskan beta dan alfa dan tegangan bias dc yang umum dipakai
 Siswa dapat Mengidentifikasi Semiconductor yang lain di-identifikasi dan dijelaskan kegunaannya, misalnya gun-diode,
darlington, dan transistor unijunction yang lain
 Siswa dapat Mengidentifikasi Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan
kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
 Siswa dapat Mengidentifikasi Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya led, lcd, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Simbol-simbol dari photo-resistor, photo-diode, photo-transistor digambarkan dan
dijelas-kan dari bahan apa piranti

MATERI AJAR :
 Komponen Elektronika resistor, Kapasitor, Induktor, Transformator, Transistor, fet, mosfet, j-fet, diode, Transistor UJT
 Diode penstabil , Piranti optik, led,lcd,Laser, Komponen elektronika bekerja atas dasar cahaya, Photo (Sel Surya)
 Photo resistor, photo diode,photo transistor

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Teliti dan cermat dalam mengenali komponen elektronika
 Pengenalan jenis-jenis resistor dan bahan penyusunnya
 Penghitungan nilai resistor menggunakan kode kompetensi warna
 Pengenalan jenis-jenis kapasitor dan bahan penyusunnya
 Pengenalan fungsi kapasitor
 penghitungan nilai kapasitansi kapasitor
 Identifikasi jenis-jenis induktor
 Identifikasi jenis-jenis transformator
 Identifikasi jenis transistor FET,MOSFT, J-FET
 Menjelaskan prinsip kerja transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan Rangkaian transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan kerja diode
 Rangkaian penyearah
 Rangkaian clipper
 Rangkaian proteksi arus
 Menjelaskan transistor UJT
 Menjelaskan Kerja SCR
 Menjelaskan Kerja Diac
 Menjelaskan Kerja Triac
 Menidentifikasi Diode Zener
 Menjelaskan prinsip kerja dari Diode Zener
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 2
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Mengenal komponen elektronika

TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode kompetensi warna atau kode
kompetensi lain dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai induktansinya
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis transformer yang umum di-identifikasi dan disebutkan kegunaannya masing-
masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.
 Siswa dapat Mengidentifikasi Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya, seperti
unijunction, FET, DAN MOSFET; dijelaskan beta dan alfa dan tegangan bias dc yang umum dipakai
 Siswa dapat Mengidentifikasi Semiconductor yang lain di-identifikasi dan dijelaskan kegunaannya, misalnya gun-diode,
darlington, dan transistor unijunction yang lain
 Siswa dapat Mengidentifikasi Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan
kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
 Siswa dapat Mengidentifikasi Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya led, lcd, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Simbol-simbol dari photo-resistor, photo-diode, photo-transistor digambarkan dan
dijelas-kan dari bahan apa piranti

MATERI AJAR :
 Komponen Elektronika resistor, Kapasitor, Induktor, Transformator, Transistor, fet, mosfet, j-fet, diode, Transistor UJT
 Diode penstabil , Piranti optik, led,lcd,Laser, Komponen elektronika bekerja atas dasar cahaya, Photo (Sel Surya)
 Photo resistor, photo diode,photo transistor

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Teliti dan cermat dalam mengenali komponen elektronika
 Pengenalan jenis-jenis resistor dan bahan penyusunnya
 Penghitungan nilai resistor menggunakan kode kompetensi warna
 Pengenalan jenis-jenis kapasitor dan bahan penyusunnya
 Pengenalan fungsi kapasitor
 penghitungan nilai kapasitansi kapasitor
 Identifikasi jenis-jenis induktor
 Identifikasi jenis-jenis transformator
 Identifikasi jenis transistor FET,MOSFT, J-FET
 Menjelaskan prinsip kerja transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan Rangkaian transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan kerja diode
 Rangkaian penyearah
 Rangkaian clipper
 Rangkaian proteksi arus
 Menjelaskan transistor UJT
 Menjelaskan Kerja SCR
 Menjelaskan Kerja Diac
 Menjelaskan Kerja Triac
 Menidentifikasi Diode Zener
 Menjelaskan prinsip kerja dari Diode Zener
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :3
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Mengenal komponen elektronika

TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode kompetensi warna atau kode
kompetensi lain dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai induktansinya
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis transformer yang umum di-identifikasi dan disebutkan kegunaannya masing-
masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.
 Siswa dapat Mengidentifikasi Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya, seperti
unijunction, FET, DAN MOSFET; dijelaskan beta dan alfa dan tegangan bias dc yang umum dipakai
 Siswa dapat Mengidentifikasi Semiconductor yang lain di-identifikasi dan dijelaskan kegunaannya, misalnya gun-diode,
darlington, dan transistor unijunction yang lain
 Siswa dapat Mengidentifikasi Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan
kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
 Siswa dapat Mengidentifikasi Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya led, lcd, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Simbol-simbol dari photo-resistor, photo-diode, photo-transistor digambarkan dan
dijelas-kan dari bahan apa piranti

MATERI AJAR :
 Komponen Elektronika resistor, Kapasitor, Induktor, Transformator, Transistor, fet, mosfet, j-fet, diode, Transistor UJT
 Diode penstabil , Piranti optik, led,lcd,Laser, Komponen elektronika bekerja atas dasar cahaya, Photo (Sel Surya)
 Photo resistor, photo diode,photo transistor

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Teliti dan cermat dalam mengenali komponen elektronika
 Pengenalan jenis-jenis resistor dan bahan penyusunnya
 Penghitungan nilai resistor menggunakan kode kompetensi warna
 Pengenalan jenis-jenis kapasitor dan bahan penyusunnya
 Pengenalan fungsi kapasitor
 penghitungan nilai kapasitansi kapasitor
 Identifikasi jenis-jenis induktor
 Identifikasi jenis-jenis transformator
 Identifikasi jenis transistor FET,MOSFT, J-FET
 Menjelaskan prinsip kerja transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan Rangkaian transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan kerja diode
 Rangkaian penyearah
 Rangkaian clipper
 Rangkaian proteksi arus
 Menjelaskan transistor UJT
 Menjelaskan Kerja SCR
 Menjelaskan Kerja Diac
 Menjelaskan Kerja Triac
 Menidentifikasi Diode Zener
 Menjelaskan prinsip kerja dari Diode Zener
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :4
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Mengenal komponen elektronika

TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode kompetensi warna atau kode
kompetensi lain dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai induktansinya
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis transformer yang umum di-identifikasi dan disebutkan kegunaannya masing-
masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.
 Siswa dapat Mengidentifikasi Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya, seperti
unijunction, FET, DAN MOSFET; dijelaskan beta dan alfa dan tegangan bias dc yang umum dipakai
 Siswa dapat Mengidentifikasi Semiconductor yang lain di-identifikasi dan dijelaskan kegunaannya, misalnya gun-diode,
darlington, dan transistor unijunction yang lain
 Siswa dapat Mengidentifikasi Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan
kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
 Siswa dapat Mengidentifikasi Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya led, lcd, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Simbol-simbol dari photo-resistor, photo-diode, photo-transistor digambarkan dan
dijelas-kan dari bahan apa piranti

MATERI AJAR :
 Komponen Elektronika resistor, Kapasitor, Induktor, Transformator, Transistor, fet, mosfet, j-fet, diode, Transistor UJT
 Diode penstabil , Piranti optik, led,lcd,Laser, Komponen elektronika bekerja atas dasar cahaya, Photo (Sel Surya)
 Photo resistor, photo diode,photo transistor

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Teliti dan cermat dalam mengenali komponen elektronika
 Pengenalan jenis-jenis resistor dan bahan penyusunnya
 Penghitungan nilai resistor menggunakan kode kompetensi warna
 Pengenalan jenis-jenis kapasitor dan bahan penyusunnya
 Pengenalan fungsi kapasitor
 penghitungan nilai kapasitansi kapasitor
 Identifikasi jenis-jenis induktor
 Identifikasi jenis-jenis transformator
 Identifikasi jenis transistor FET,MOSFT, J-FET
 Menjelaskan prinsip kerja transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan Rangkaian transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan kerja diode
 Rangkaian penyearah
 Rangkaian clipper
 Rangkaian proteksi arus
 Menjelaskan transistor UJT
 Menjelaskan Kerja SCR
 Menjelaskan Kerja Diac
 Menjelaskan Kerja Triac
 Menidentifikasi Diode Zener
 Menjelaskan prinsip kerja dari Diode Zener
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 5
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Mengenal komponen elektronika

TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Siswa dapat Mengidentifikasi Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi berdasar kode kompetensi warna atau kode
kompetensi lain dan bahan penyusunnya disebutkan disertai kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan macam-macam bahan inti, serta
bagaimana ukuran diameter kumparan dan kawatnya mempengaruhi nilai induktansinya
 Siswa dapat Mengidentifikasi Jenis-jenis transformer yang umum di-identifikasi dan disebutkan kegunaannya masing-
masing; bagaimana metode step up/down dan dijelaskan kenapa diperlukan laminasi.
 Siswa dapat Mengidentifikasi Beberapa jenis transistor di-identifikasi berdasarkan jenis dan kegunaannya, seperti
unijunction, FET, DAN MOSFET; dijelaskan beta dan alfa dan tegangan bias dc yang umum dipakai
 Siswa dapat Mengidentifikasi Semiconductor yang lain di-identifikasi dan dijelaskan kegunaannya, misalnya gun-diode,
darlington, dan transistor unijunction yang lain
 Siswa dapat Mengidentifikasi Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan
kegunaan masing-masing
 Siswa dapat Mengidentifikasi Batasan kerja diode zener dijelaskan dan digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
 Siswa dapat Mengidentifikasi Berbagai piranti optik yang umum disebutkan misalnya led, lcd, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan. Simbol-simbol dari photo-resistor, photo-diode, photo-transistor digambarkan dan
dijelas-kan dari bahan apa piranti

MATERI AJAR :
 Komponen Elektronika resistor, Kapasitor, Induktor, Transformator, Transistor, fet, mosfet, j-fet, diode, Transistor UJT
 Diode penstabil , Piranti optik, led,lcd,Laser, Komponen elektronika bekerja atas dasar cahaya, Photo (Sel Surya)
 Photo resistor, photo diode,photo transistor

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Teliti dan cermat dalam mengenali komponen elektronika
 Pengenalan jenis-jenis resistor dan bahan penyusunnya
 Penghitungan nilai resistor menggunakan kode kompetensi warna
 Pengenalan jenis-jenis kapasitor dan bahan penyusunnya
 Pengenalan fungsi kapasitor
 penghitungan nilai kapasitansi kapasitor
 Identifikasi jenis-jenis induktor
 Identifikasi jenis-jenis transformator
 Identifikasi jenis transistor FET,MOSFT, J-FET
 Menjelaskan prinsip kerja transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan Rangkaian transistor, FET, MOSFET, J-FET
 Menjelaskan kerja diode
 Rangkaian penyearah
 Rangkaian clipper
 Rangkaian proteksi arus
 Menjelaskan transistor UJT
 Menjelaskan Kerja SCR
 Menjelaskan Kerja Diac
 Menjelaskan Kerja Triac
 Menidentifikasi Diode Zener
 Menjelaskan prinsip kerja dari Diode Zener
 Menghitung nilai resistansi berbagai jenis resistor
 Menghitung nilai kapasistansi berbagai jenis kapasistor
 Menguji komponen pasif
 Menguji komponen aktif
 Memanfaatkan komponen pasif
 Memanfaatkan komponen aktif

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 6
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
Matematika teknik

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika
 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Modul Buku

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 7
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
Matematika teknik

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika
 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Modul Buku

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 8
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
Matematika teknik

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :
 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika
 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Modul Buku

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :9
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
 Penggunaan hukum Ohm dalam suatu rangkaian dengan cara menghitung arus, tegangan, dan resistansi pada
berbagai variasi rangkaian
 Penggunaan rumus-rumus matematik dalam rangkaian elektronika, misalnya hukum kirchoff, thevenin
 Prosedur baku menghitung frekuensi, panjang gelombang, dan daya, Konversi antar bilangan : biner, desimal, dan
hexadesimal,
 Konsep Aljabar boole Formula-formula yang terdapat dalam Aljabar Boole
 Satuan dalam level sinyal dan Penghitungan level sinyal
 Simulasi gambar rangkaian elektronika sebagai representasi rangkaian elektronika

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika

 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Buku Modul Elektronika
PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 10
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya
TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
 Penggunaan hukum Ohm dalam suatu rangkaian dengan cara menghitung arus, tegangan, dan resistansi pada
berbagai variasi rangkaian
 Penggunaan rumus-rumus matematik dalam rangkaian elektronika, misalnya hukum kirchoff, thevenin
 Prosedur baku menghitung frekuensi, panjang gelombang, dan daya, Konversi antar bilangan : biner, desimal, dan
hexadesimal,
 Konsep Aljabar boole Formula-formula yang terdapat dalam Aljabar Boole
 Satuan dalam level sinyal dan Penghitungan level sinyal
 Simulasi gambar rangkaian elektronika sebagai representasi rangkaian elektronika

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika

 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Buku Modul Elektronika
PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 11
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
 Penggunaan hukum Ohm dalam suatu rangkaian dengan cara menghitung arus, tegangan, dan resistansi pada
berbagai variasi rangkaian
 Penggunaan rumus-rumus matematik dalam rangkaian elektronika, misalnya hukum kirchoff, thevenin
 Prosedur baku menghitung frekuensi, panjang gelombang, dan daya, Konversi antar bilangan : biner, desimal, dan
hexadesimal,
 Konsep Aljabar boole Formula-formula yang terdapat dalam Aljabar Boole
 Satuan dalam level sinyal dan Penghitungan level sinyal
 Simulasi gambar rangkaian elektronika sebagai representasi rangkaian elektronika

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika

 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Buku Modul Elektronika
PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 12
ALOKASI WAKTU : 3 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Matematika teknik dasar dan Rumusnya

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Didemokan bagaimana rumusan hukum ohm digunakan dalam menghitung daya, tegangan, arus, dan resis-tansi pada
suatu rangkaian
 Disebutkan beberapa rumus matematika lain yang umum digunakan dalam elektronika
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya di-demo-kan
 Konversi bilangan biner, desimal, dan hexa didemokan
 Dijelaskan tentang aljabar Bool dan bagaimana kegu-naannya dalam rangkaian digital
 Diterangkan tentang decibels dan ditunjukkan alasan kenapa dipakai dB untuk menyatakan level sinyal dan daya
dalam perhitungan-perhitungan elektro
 Di-demokan bagaimana gambar bisa digunakan dalam mendemokan fungsi-fungsi elektronika

MATERI AJAR :
 Penggunaan hukum Ohm dalam suatu rangkaian dengan cara menghitung arus, tegangan, dan resistansi pada
berbagai variasi rangkaian
 Penggunaan rumus-rumus matematik dalam rangkaian elektronika, misalnya hukum kirchoff, thevenin
 Prosedur baku menghitung frekuensi, panjang gelombang, dan daya, Konversi antar bilangan : biner, desimal, dan
hexadesimal,
 Konsep Aljabar boole Formula-formula yang terdapat dalam Aljabar Boole
 Satuan dalam level sinyal dan Penghitungan level sinyal
 Simulasi gambar rangkaian elektronika sebagai representasi rangkaian elektronika

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Tekun, Teliti, Kritis memahami dasar dan rumus matematika

 Matematikan Teknik (rumus umum matematika dalam elektronika).
 Perhitungan frekuensi, lamda, dan daya, Aljabar boole, Konversi bilangan, Decibels, Fungsi linier dan non linier
 Menghitung frekuensi, lamda, dan daya, Menggunkan Aljabar boole, Mengkonversi bilangan, Decibels
 Membuat fungsi-fungsi elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Buku Modul Elektronika
PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 13
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Rangkaian Elektronika Dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC dan DC
 Siswa dapat menerangkan bagaimana rangkaian R,L,C seri digunakan dalam rangkaian elektronika
 Siswa dapat menerangkan tentang prinsip dasar sebuah oscillator dan fungsinya
 Siswa dapat menunjukkan bagaimana oscillator dan multivibrator adalah serupa tapi tak sama
 Apakah sebuah rangkaian bersifat induktif, kapasitif, atau resistif dibedakan dan Siswa dapat menjelaskan
 Siswa dapat menerangkan tentang resonansi dan Siswa dapat menunjukkan bagaimana menghitung frekuensi
resonansi
 Siswa dapat mennggambarkan bagaimana presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkai-an R,L,C
 Hukum Kirchoff dan pentingnya hukum ini bagi seorang teknisi elektronika Siswa dapat menerangkan
 Siswa dapat menerangkan tentang fungsi & rangkaian differentiator dan integrator
 Bagian-bagian dari sebuah PLL Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kegunaannya
 Beragam rangkaian filter Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kenapa dan bagaimana
rangkaian ini digunakan
 Siswa dapat menerangkan tentang rangkaian-rangkaian pembentuk gelombang dan apa maksudnya
 Siswa dapat mennggambarkan tentang hubungan antara bandwidth dan faktor kualitas “Q” dalam sebuah rangkaian

MATERI AJAR :
 prinsip dasar rangkaian DC
 prinsip dasar rangkaian AC
 rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell
 Prosedur operasi oscillator dan fungsi rangkaian oscillator dalam rangkaian elektronika
 oscillator dan multivibrator dan persamaan serta perbedaannya
 perbedaan rangkaian yang bersifat resistif, kapasitif, dan induktif
 resonansi yang berkaitan dengan menghitung frekuensi resonansi
 Representasi bentuk polar, rectangular dalam variasi rangkaian R. L, dan C
 Hukum kirchof dan aplikasi penggunaan hukum kirchof dalam rangkaian elektronika
 rangkaian defrensiator dan integrator
 PLL beserta karakteristiknya
 rangkaian filter dan kegunaannya dalam teknik elektronik
 rangkaian pembentuk gelombang dan prinsip kerja rangkaian tersebut
 faktor Q
 bandwidth dalam suatu rangkaian

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test

b. Kegiatan inti :

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian DC

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian AC
 Menjelaskan rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell

 Menjelaskan oscillator dan multivibrator
 Membedaan antara oscillator dengan multivibrator
 Membedakan rangkaian elektronika yang bersifat : resistif, induktif, ataupun kapasitif
 Menghitung frekuensi resonansi
 merepresentasi Polar dan rectangular dari variasi rangkaian R, L, dan C
 Mengaplikasikanplikasi penggunaan hukum kirchoff dalam rangkaian elektronika
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian
 Diffrensiator
 Integrator
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian PLL
 Menjelaskan Fungsi rangkaian PLL
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian filter
 Menjelaskan Fungsi rangkaian filter
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian pembentuk gelombang
 Menjelaskan Kegunaan rangkaian pembentuk gelombang
 Menentukan faktor kualitas Q
 Menentukan bandwidth dalam suatu rangkaian elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika dan Rangkaian

 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 14
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Rangkaian Elektronika Dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC dan DC
 Siswa dapat menerangkan bagaimana rangkaian R,L,C seri digunakan dalam rangkaian elektronika
 Siswa dapat menerangkan tentang prinsip dasar sebuah oscillator dan fungsinya
 Siswa dapat menunjukkan bagaimana oscillator dan multivibrator adalah serupa tapi tak sama
 Apakah sebuah rangkaian bersifat induktif, kapasitif, atau resistif dibedakan dan Siswa dapat menjelaskan
 Siswa dapat menerangkan tentang resonansi dan Siswa dapat menunjukkan bagaimana menghitung frekuensi
resonansi
 Siswa dapat mennggambarkan bagaimana presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkai-an R,L,C
 Hukum Kirchoff dan pentingnya hukum ini bagi seorang teknisi elektronika Siswa dapat menerangkan
 Siswa dapat menerangkan tentang fungsi & rangkaian differentiator dan integrator
 Bagian-bagian dari sebuah PLL Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kegunaannya
 Beragam rangkaian filter Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kenapa dan bagaimana
rangkaian ini digunakan
 Siswa dapat menerangkan tentang rangkaian-rangkaian pembentuk gelombang dan apa maksudnya
 Siswa dapat mennggambarkan tentang hubungan antara bandwidth dan faktor kualitas “Q” dalam sebuah rangkaian

MATERI AJAR :
 prinsip dasar rangkaian DC
 prinsip dasar rangkaian AC
 rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell
 Prosedur operasi oscillator dan fungsi rangkaian oscillator dalam rangkaian elektronika
 oscillator dan multivibrator dan persamaan serta perbedaannya
 perbedaan rangkaian yang bersifat resistif, kapasitif, dan induktif
 resonansi yang berkaitan dengan menghitung frekuensi resonansi
 Representasi bentuk polar, rectangular dalam variasi rangkaian R. L, dan C
 Hukum kirchof dan aplikasi penggunaan hukum kirchof dalam rangkaian elektronika
 rangkaian defrensiator dan integrator
 PLL beserta karakteristiknya
 rangkaian filter dan kegunaannya dalam teknik elektronik
 rangkaian pembentuk gelombang dan prinsip kerja rangkaian tersebut
 faktor Q
 bandwidth dalam suatu rangkaian

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test

b. Kegiatan inti :

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian DC

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian AC
 Menjelaskan rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell

 Menjelaskan oscillator dan multivibrator
 Membedaan antara oscillator dengan multivibrator
 Membedakan rangkaian elektronika yang bersifat : resistif, induktif, ataupun kapasitif
 Menghitung frekuensi resonansi
 merepresentasi Polar dan rectangular dari variasi rangkaian R, L, dan C
 Mengaplikasikanplikasi penggunaan hukum kirchoff dalam rangkaian elektronika
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian
 Diffrensiator
 Integrator
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian PLL
 Menjelaskan Fungsi rangkaian PLL
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian filter
 Menjelaskan Fungsi rangkaian filter
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian pembentuk gelombang
 Menjelaskan Kegunaan rangkaian pembentuk gelombang
 Menentukan faktor kualitas Q
 Menentukan bandwidth dalam suatu rangkaian elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika dan Rangkaian

 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 15
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Rangkaian Elektronika Dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC dan DC
 Siswa dapat menerangkan bagaimana rangkaian R,L,C seri digunakan dalam rangkaian elektronika
 Siswa dapat menerangkan tentang prinsip dasar sebuah oscillator dan fungsinya
 Siswa dapat menunjukkan bagaimana oscillator dan multivibrator adalah serupa tapi tak sama
 Apakah sebuah rangkaian bersifat induktif, kapasitif, atau resistif dibedakan dan Siswa dapat menjelaskan
 Siswa dapat menerangkan tentang resonansi dan Siswa dapat menunjukkan bagaimana menghitung frekuensi
resonansi
 Siswa dapat mennggambarkan bagaimana presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkai-an R,L,C
 Hukum Kirchoff dan pentingnya hukum ini bagi seorang teknisi elektronika Siswa dapat menerangkan
 Siswa dapat menerangkan tentang fungsi & rangkaian differentiator dan integrator
 Bagian-bagian dari sebuah PLL Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kegunaannya
 Beragam rangkaian filter Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kenapa dan bagaimana
rangkaian ini digunakan
 Siswa dapat menerangkan tentang rangkaian-rangkaian pembentuk gelombang dan apa maksudnya
 Siswa dapat mennggambarkan tentang hubungan antara bandwidth dan faktor kualitas “Q” dalam sebuah rangkaian

MATERI AJAR :
 prinsip dasar rangkaian DC
 prinsip dasar rangkaian AC
 rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell
 Prosedur operasi oscillator dan fungsi rangkaian oscillator dalam rangkaian elektronika
 oscillator dan multivibrator dan persamaan serta perbedaannya
 perbedaan rangkaian yang bersifat resistif, kapasitif, dan induktif
 resonansi yang berkaitan dengan menghitung frekuensi resonansi
 Representasi bentuk polar, rectangular dalam variasi rangkaian R. L, dan C
 Hukum kirchof dan aplikasi penggunaan hukum kirchof dalam rangkaian elektronika
 rangkaian defrensiator dan integrator
 PLL beserta karakteristiknya
 rangkaian filter dan kegunaannya dalam teknik elektronik
 rangkaian pembentuk gelombang dan prinsip kerja rangkaian tersebut
 faktor Q
 bandwidth dalam suatu rangkaian

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test

b. Kegiatan inti :

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian DC

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian AC
 Menjelaskan rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell

 Menjelaskan oscillator dan multivibrator
 Membedaan antara oscillator dengan multivibrator
 Membedakan rangkaian elektronika yang bersifat : resistif, induktif, ataupun kapasitif
 Menghitung frekuensi resonansi
 merepresentasi Polar dan rectangular dari variasi rangkaian R, L, dan C
 Mengaplikasikanplikasi penggunaan hukum kirchoff dalam rangkaian elektronika
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian
 Diffrensiator
 Integrator
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian PLL
 Menjelaskan Fungsi rangkaian PLL
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian filter
 Menjelaskan Fungsi rangkaian filter
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian pembentuk gelombang
 Menjelaskan Kegunaan rangkaian pembentuk gelombang
 Menentukan faktor kualitas Q
 Menentukan bandwidth dalam suatu rangkaian elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika dan Rangkaian

 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 16
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Rangkaian Elektronika Dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC dan DC
 Siswa dapat menerangkan bagaimana rangkaian R,L,C seri digunakan dalam rangkaian elektronika
 Siswa dapat menerangkan tentang prinsip dasar sebuah oscillator dan fungsinya
 Siswa dapat menunjukkan bagaimana oscillator dan multivibrator adalah serupa tapi tak sama
 Apakah sebuah rangkaian bersifat induktif, kapasitif, atau resistif dibedakan dan Siswa dapat menjelaskan
 Siswa dapat menerangkan tentang resonansi dan Siswa dapat menunjukkan bagaimana menghitung frekuensi
resonansi
 Siswa dapat mennggambarkan bagaimana presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkai-an R,L,C
 Hukum Kirchoff dan pentingnya hukum ini bagi seorang teknisi elektronika Siswa dapat menerangkan
 Siswa dapat menerangkan tentang fungsi & rangkaian differentiator dan integrator
 Bagian-bagian dari sebuah PLL Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kegunaannya
 Beragam rangkaian filter Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kenapa dan bagaimana
rangkaian ini digunakan
 Siswa dapat menerangkan tentang rangkaian-rangkaian pembentuk gelombang dan apa maksudnya
 Siswa dapat mennggambarkan tentang hubungan antara bandwidth dan faktor kualitas “Q” dalam sebuah rangkaian

MATERI AJAR :
 prinsip dasar rangkaian DC
 prinsip dasar rangkaian AC
 rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell
 Prosedur operasi oscillator dan fungsi rangkaian oscillator dalam rangkaian elektronika
 oscillator dan multivibrator dan persamaan serta perbedaannya
 perbedaan rangkaian yang bersifat resistif, kapasitif, dan induktif
 resonansi yang berkaitan dengan menghitung frekuensi resonansi
 Representasi bentuk polar, rectangular dalam variasi rangkaian R. L, dan C
 Hukum kirchof dan aplikasi penggunaan hukum kirchof dalam rangkaian elektronika
 rangkaian defrensiator dan integrator
 PLL beserta karakteristiknya
 rangkaian filter dan kegunaannya dalam teknik elektronik
 rangkaian pembentuk gelombang dan prinsip kerja rangkaian tersebut
 faktor Q
 bandwidth dalam suatu rangkaian

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test

b. Kegiatan inti :

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian DC

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian AC
 Menjelaskan rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell

 Menjelaskan oscillator dan multivibrator
 Membedaan antara oscillator dengan multivibrator
 Membedakan rangkaian elektronika yang bersifat : resistif, induktif, ataupun kapasitif
 Menghitung frekuensi resonansi
 merepresentasi Polar dan rectangular dari variasi rangkaian R, L, dan C
 Mengaplikasikanplikasi penggunaan hukum kirchoff dalam rangkaian elektronika
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian
 Diffrensiator
 Integrator
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian PLL
 Menjelaskan Fungsi rangkaian PLL
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian filter
 Menjelaskan Fungsi rangkaian filter
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian pembentuk gelombang
 Menjelaskan Kegunaan rangkaian pembentuk gelombang
 Menentukan faktor kualitas Q
 Menentukan bandwidth dalam suatu rangkaian elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika dan Rangkaian

 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 17
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Rangkaian Elektronika Dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Siswa dapat menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar rangkaian DC dan DC
 Siswa dapat menerangkan bagaimana rangkaian R,L,C seri digunakan dalam rangkaian elektronika
 Siswa dapat menerangkan tentang prinsip dasar sebuah oscillator dan fungsinya
 Siswa dapat menunjukkan bagaimana oscillator dan multivibrator adalah serupa tapi tak sama
 Apakah sebuah rangkaian bersifat induktif, kapasitif, atau resistif dibedakan dan Siswa dapat menjelaskan
 Siswa dapat menerangkan tentang resonansi dan Siswa dapat menunjukkan bagaimana menghitung frekuensi
resonansi
 Siswa dapat mennggambarkan bagaimana presentasi polar dan rectangular dari suatu rangkai-an R,L,C
 Hukum Kirchoff dan pentingnya hukum ini bagi seorang teknisi elektronika Siswa dapat menerangkan
 Siswa dapat menerangkan tentang fungsi & rangkaian differentiator dan integrator
 Bagian-bagian dari sebuah PLL Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kegunaannya
 Beragam rangkaian filter Siswa dapat mennggambarkan dan Siswa dapat menjelaskan kenapa dan bagaimana
rangkaian ini digunakan
 Siswa dapat menerangkan tentang rangkaian-rangkaian pembentuk gelombang dan apa maksudnya
 Siswa dapat mennggambarkan tentang hubungan antara bandwidth dan faktor kualitas “Q” dalam sebuah rangkaian

MATERI AJAR :
 prinsip dasar rangkaian DC
 prinsip dasar rangkaian AC
 rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell
 Prosedur operasi oscillator dan fungsi rangkaian oscillator dalam rangkaian elektronika
 oscillator dan multivibrator dan persamaan serta perbedaannya
 perbedaan rangkaian yang bersifat resistif, kapasitif, dan induktif
 resonansi yang berkaitan dengan menghitung frekuensi resonansi
 Representasi bentuk polar, rectangular dalam variasi rangkaian R. L, dan C
 Hukum kirchof dan aplikasi penggunaan hukum kirchof dalam rangkaian elektronika
 rangkaian defrensiator dan integrator
 PLL beserta karakteristiknya
 rangkaian filter dan kegunaannya dalam teknik elektronik
 rangkaian pembentuk gelombang dan prinsip kerja rangkaian tersebut
 faktor Q
 bandwidth dalam suatu rangkaian

METODE PEMBELAJARAN :

 Tanya jawab
 Tatap muka / Pertemuan
 Diskusi
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test

b. Kegiatan inti :

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian DC

 Menjelaskan prinsip dasar rangkaian AC
 Menjelaskan rangkaian R, L, dan C seri, serta diperluas dengan rangkaian R, L, dan C pararell

 Menjelaskan oscillator dan multivibrator
 Membedaan antara oscillator dengan multivibrator
 Membedakan rangkaian elektronika yang bersifat : resistif, induktif, ataupun kapasitif
 Menghitung frekuensi resonansi
 merepresentasi Polar dan rectangular dari variasi rangkaian R, L, dan C
 Mengaplikasikanplikasi penggunaan hukum kirchoff dalam rangkaian elektronika
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian
 Diffrensiator
 Integrator
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian PLL
 Menjelaskan Fungsi rangkaian PLL
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian filter
 Menjelaskan Fungsi rangkaian filter
 Menjelaskan Prinsip kerja rangkaian pembentuk gelombang
 Menjelaskan Kegunaan rangkaian pembentuk gelombang
 Menentukan faktor kualitas Q
 Menentukan bandwidth dalam suatu rangkaian elektronika

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika dan Rangkaian

 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :18
ALOKASI WAKTU :4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Elektronika Optik

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Beberapa piranti display yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana display LCD bekerja dan apa keuntungan dan kerugiannya
 Diterangkan tentang elektronika dasar untuk kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-kontrol LED bekerja
 Diterangkan didalam rangkaian apa saja piranti optik dipakai
 Disebutkan beberapa sistem kontrol yang diaktivasi oleh cahaya dan diterangkan cara memanfaatkan piranti optik
yang terkait
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal radio RF dan sinyal optik dalam aplikasinya

MATERI AJAR :
 piranti display optik
 Prosedur operasi display LCD beserta keguanaannya
 Fungsi dan peran komponen dalam rangkaian elektronika untuk menunjang kinerja kamera dan sensor
 Penjelasan remote control yang berasal komponen LED itu bekerja
 penggunaan piranti optik dalam rangkaian elektronika
 prosedur operasi rangkaian elektronika yang diaktifkan dengan piranti optik
 Identifikasi perbedaan antara sinyal RF dan sinyal optik

METODE PEMBELAJARAN :
 Tatap muka / Pertemuan
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Memahami Karakteristik piranti display optik

 Mengoperasikan display LCD dan menggunaan LCD
 Menjelaskan karakteristik Sensor dan transducer
 Aplikasi kinerja sensor dan transducer sebagai bagian dalam kamera
 menjelaskan prinsip kerja remote kontrol
 Melakukan identifikasi rangkaian elektronik yang berbasis piranti optik
 Menjelaskan prinsip kerja alat kontrol yang dikendalikan oleh piranti optik
 Memahami prinsip kerja sinyal radio RF dan sinyal optik dan keterkaitannya antar keduanya

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE :19
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Elektronika Optik

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Beberapa piranti display yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana display LCD bekerja dan apa keuntungan dan kerugiannya
 Diterangkan tentang elektronika dasar untuk kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-kontrol LED bekerja
 Diterangkan didalam rangkaian apa saja piranti optik dipakai
 Disebutkan beberapa sistem kontrol yang diaktivasi oleh cahaya dan diterangkan cara memanfaatkan piranti optik
yang terkait
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal radio RF dan sinyal optik dalam aplikasinya

MATERI AJAR :
 piranti display optik
 Prosedur operasi display LCD beserta keguanaannya
 Fungsi dan peran komponen dalam rangkaian elektronika untuk menunjang kinerja kamera dan sensor
 Penjelasan remote control yang berasal komponen LED itu bekerja
 penggunaan piranti optik dalam rangkaian elektronika
 prosedur operasi rangkaian elektronika yang diaktifkan dengan piranti optik
 Identifikasi perbedaan antara sinyal RF dan sinyal optik

METODE PEMBELAJARAN :
 Tatap muka / Pertemuan
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Memahami Karakteristik piranti display optik

 Mengoperasikan display LCD dan menggunaan LCD
 Menjelaskan karakteristik Sensor dan transducer
 Aplikasi kinerja sensor dan transducer sebagai bagian dalam kamera
 menjelaskan prinsip kerja remote kontrol
 Melakukan identifikasi rangkaian elektronik yang berbasis piranti optik
 Menjelaskan prinsip kerja alat kontrol yang dikendalikan oleh piranti optik
 Memahami prinsip kerja sinyal radio RF dan sinyal optik dan keterkaitannya antar keduanya

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 20
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Elektronika Optik

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Beberapa piranti display yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana display LCD bekerja dan apa keuntungan dan kerugiannya
 Diterangkan tentang elektronika dasar untuk kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-kontrol LED bekerja
 Diterangkan didalam rangkaian apa saja piranti optik dipakai
 Disebutkan beberapa sistem kontrol yang diaktivasi oleh cahaya dan diterangkan cara memanfaatkan piranti optik
yang terkait
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal radio RF dan sinyal optik dalam aplikasinya

MATERI AJAR :
 piranti display optik
 Prosedur operasi display LCD beserta keguanaannya
 Fungsi dan peran komponen dalam rangkaian elektronika untuk menunjang kinerja kamera dan sensor
 Penjelasan remote control yang berasal komponen LED itu bekerja
 penggunaan piranti optik dalam rangkaian elektronika
 prosedur operasi rangkaian elektronika yang diaktifkan dengan piranti optik
 Identifikasi perbedaan antara sinyal RF dan sinyal optik

METODE PEMBELAJARAN :
 Tatap muka / Pertemuan
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Memahami Karakteristik piranti display optik

 Mengoperasikan display LCD dan menggunaan LCD
 Menjelaskan karakteristik Sensor dan transducer
 Aplikasi kinerja sensor dan transducer sebagai bagian dalam kamera
 menjelaskan prinsip kerja remote kontrol
 Melakukan identifikasi rangkaian elektronik yang berbasis piranti optik
 Menjelaskan prinsip kerja alat kontrol yang dikendalikan oleh piranti optik
 Memahami prinsip kerja sinyal radio RF dan sinyal optik dan keterkaitannya antar keduanya

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 21
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Elektronika Optik

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Beberapa piranti display yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana display LCD bekerja dan apa keuntungan dan kerugiannya
 Diterangkan tentang elektronika dasar untuk kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-kontrol LED bekerja
 Diterangkan didalam rangkaian apa saja piranti optik dipakai
 Disebutkan beberapa sistem kontrol yang diaktivasi oleh cahaya dan diterangkan cara memanfaatkan piranti optik
yang terkait
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal radio RF dan sinyal optik dalam aplikasinya

MATERI AJAR :
 piranti display optik
 Prosedur operasi display LCD beserta keguanaannya
 Fungsi dan peran komponen dalam rangkaian elektronika untuk menunjang kinerja kamera dan sensor
 Penjelasan remote control yang berasal komponen LED itu bekerja
 penggunaan piranti optik dalam rangkaian elektronika
 prosedur operasi rangkaian elektronika yang diaktifkan dengan piranti optik
 Identifikasi perbedaan antara sinyal RF dan sinyal optik

METODE PEMBELAJARAN :
 Tatap muka / Pertemuan
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Memahami Karakteristik piranti display optik

 Mengoperasikan display LCD dan menggunaan LCD
 Menjelaskan karakteristik Sensor dan transducer
 Aplikasi kinerja sensor dan transducer sebagai bagian dalam kamera
 menjelaskan prinsip kerja remote kontrol
 Melakukan identifikasi rangkaian elektronik yang berbasis piranti optik
 Menjelaskan prinsip kerja alat kontrol yang dikendalikan oleh piranti optik
 Memahami prinsip kerja sinyal radio RF dan sinyal optik dan keterkaitannya antar keduanya

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan
KELAS/SEMESTER :
PERTEMUAN KE : 22
ALOKASI WAKTU :2 X 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menguasai Teori Dasar Elektronika
KOMPETENSI DASAR : Elektronika Optik

TUJUAN PEMBELAJARAN :
 Beberapa piranti display yang umum disebutkan
 Diterangkan bagaimana display LCD bekerja dan apa keuntungan dan kerugiannya
 Diterangkan tentang elektronika dasar untuk kamera dan sensor
 Dijelaskan bagaimana sebuah remote-kontrol LED bekerja
 Diterangkan didalam rangkaian apa saja piranti optik dipakai
 Disebutkan beberapa sistem kontrol yang diaktivasi oleh cahaya dan diterangkan cara memanfaatkan piranti optik
yang terkait
 Digambarkan keterkaitan antara sinyal radio RF dan sinyal optik dalam aplikasinya

MATERI AJAR :
 piranti display optik
 Prosedur operasi display LCD beserta keguanaannya
 Fungsi dan peran komponen dalam rangkaian elektronika untuk menunjang kinerja kamera dan sensor
 Penjelasan remote control yang berasal komponen LED itu bekerja
 penggunaan piranti optik dalam rangkaian elektronika
 prosedur operasi rangkaian elektronika yang diaktifkan dengan piranti optik
 Identifikasi perbedaan antara sinyal RF dan sinyal optik

METODE PEMBELAJARAN :
 Tatap muka / Pertemuan
 Demonstrasi / contoh
 Evaluasi

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
a. Kegiatan Awal : Pre Test
b. Kegiatan inti :

 Memahami Karakteristik piranti display optik

 Mengoperasikan display LCD dan menggunaan LCD
 Menjelaskan karakteristik Sensor dan transducer
 Aplikasi kinerja sensor dan transducer sebagai bagian dalam kamera
 menjelaskan prinsip kerja remote kontrol
 Melakukan identifikasi rangkaian elektronik yang berbasis piranti optik
 Menjelaskan prinsip kerja alat kontrol yang dikendalikan oleh piranti optik
 Memahami prinsip kerja sinyal radio RF dan sinyal optik dan keterkaitannya antar keduanya

c. Kegiatan Akhir : Post test

ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR :

 Komponen Elektronika
 PCB

PENILAIAN
Hasil post test 70

Mengetahui Bandung,.................. 2008

Kepala SMK BINTARA Rancaekek Guru,

_______________________________ _____________________