Professional Documents
Culture Documents
40 minit
KELAS : TABIKA
BIL.MURID : 10 Orang
STRATEGI : Bertema
STANDARD
: MA 4.1 Mengecam dan menggunakan
KANDUNGAN
STANDARD
: MA 4.1.3 Menggunakan wang dalam pelbagai aktiviti
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN
: Murid sudah mengenai rupa bentuk wang.
SEDIA ADA
KEMAHIRAN
: Menjana idea
BERFIKIR (KBKK)
FOKUS MULTIPLE
: Linguistik, logik matematik, interpersonal, intrapersonal
INTELEGENCE
3. Sekiranya
menggunakan
duit palsu, apa
yang akan
berlaku?
Duit dan
Langkah Mari Mengenal Wang 1. Guru wang Fokus MI:
1 memperkenalkan - Logik Matematik
duit dan wang yang - Interpersonal
( 5minit ) berbeza warna dan - Intrapersonal
saiz kepada murid.
KB:
- Menjana idea
2. Murid belajar cara
mengecam duit Nilai:
syiling or duit Bersungguh-
kertas berdasarkan sungguh
kotak yang Tolak ansur
dihasilkan.
Kaedah: soaljawab
Soalan:
1. Selain kotak,
apa yang
boleh
digunakan
untuk
menghasilkan
wang?
2. Manakah nilai
yang kecil?
Langkah ‘Simulasi’ - 1. Guru memberi Duit Nilai : Mendengar
3 penerangan syiling arahan
Jual-beli mengenai aktiviti
( 10 yang akan MI:
minit ) dijalankan. Visual ruang
-
2. Murid Kaedah:
membahagikan Demonstrasi
kepada 3 kumpulan.
Soalan: -
3. Murid berperanan
1. Adakah sesiapa sebagai penjual dan
yang tahu cara pembeli dengan
untuk jual beli? menggunakan duit
syiling yang
2. Apakah bahan disediakan.
yang diperlukan
untuk jual beli?
1.
Refleksi guru :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………