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Ciencias de la Naturaleza
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Programación
Anexo de
evaluación
La evaluación debe ir enfocada a mejorar el aprendizaje de los alumnos; para ello es
necesario diversificar las herramientas y programar tiempos y espacios en el aula a fin
efectuar la evaluación de los procesos de aprendizaje.
Proponemos aquí algunas herramientas para la evaluación de desempeños competenciales,
criterios de evaluación y estándares de aprendizaje. Unas serán para el desarrollo común de
competencias en todas las áreas; y otras, para la evaluación de los aprendizajes concretos
puestos en práctica en las distintas asignaturas.
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Nombres:
Azul: _______________________________________________________________
Verde: _______________________________________________________________
Amarillo: _______________________________________________________________
Rojo: _______________________________________________________________
Ha disfrutado
en el trabajo
de equipo.
Ha respetado Ha participado
las opiniones y aportado ideas.
de los demás.
Ha mostrado una
actitud correcta.
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Categoría 4 3 2 1
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Alumno: _______________________________________________________________
Escribo textos
1 de varias frases
sin ayuda.
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Ha aprovechado No ha utilizado No se ha No ha
todos los todos los preocupado por aprovechado
materiales y materiales y la utilización de todas las
Creatividad en recursos a su recursos los materiales, posibilidades de
la utilización alcance para la posibles en la pero ha usado materiales.
de material y realización de realización de los correctos en
recursos los trabajos. los trabajos. algún caso.
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Enciendo la
tableta o el
ordenador.
Entro en
Internet.
Entro en una
página para
buscar.
Escribo las
palabras que
necesito para
encontrar
información.
Encuentro
aquello que
busco y lo leo.
Cuento a mis
compañeros lo
que he
encontrado.
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Herramientas
específicas
del área
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Disfruta de la
Respeta las Utiliza las Camina
visita al zoo,
No se señalizaciones, papeleras y adecuadamente
muestra
Alumno. acerca a los las demás por el zoo (sin
curiosidad,
animales. indicaciones y mobiliario con correr y en
admiración y
los letreros corrección. grupo).
lo valora.
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Papel
Plástico
Vidrio
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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He aprendido sobre
las herramientas y
las máquinas.
He manejado la He escuchado
tableta y he 0
atentamente a
descubierto cómo
trabajar con ella. qué se dedica
un operario.
Me ha gustado
realizar el trabajo
sobre las máquinas.
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Ha sabido
Se sabía Ha No ha hecho poner
Componentes muy bien lo desarrollado falta que le ejemplos ¿Qué nota le
del grupo que le iban muy bien la ayudara otro sobre lo que le pondrías?
a preguntar. respuesta. compañero. han
preguntado.
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Alumno:
Alumno:
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Hemos traído
toda la Hemos traído
información. diferente
material.
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• ¿Qué sé de la naturaleza?
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EN CADA EVIDENCIA
¿CÓMO LO
HAS
HECHO? ¿CÓMO
¿QUÉ HAS ¿QUÉ HA SIDO ¿QUÉ TE HA ¿QUÉ HAS
PODRÍAS
HECHO? Indica los FÁCIL? COSTADO MÁS? APRENDIDO?
MEJORARLO?
pasos
seguidos
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