GOBIERNO REGIONAL AP U R Í M A C

GERENCIA SUB REGIONAL DE COTAB A MB A S

“Año del Buen Servicio Al Ciudadano”
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718,
Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”

RESUMEN EJECUTIVO.

CAPITUO I.- ASPECTOS GENERALES

RESUMEN EJECUTIVO, ET INICIAL Nº 719 CCOLLPAPAMPA

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“Año del Buen Servicio Al Ciudadano”
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718,
Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”

I.1. INTRODUCCIÓN

El presente estudio tiene como objetivo la Elaboración del Expediente

Técnico del perfil de proyecto aprobado con Código SNIP Nº 183973 de fecha
12 Setiembre de año 2017;El Presente Proyecto Será Ejecutado Con Recursos
Propios De La Entidad el cual se encuentra enmarcado dentro de los
lineamientos de política sectorial, y en el contexto regional ya que es
responsabilidad del Estado: “Garantizar el acceso universal a una educación
integral de calidad que armonice el aprendizaje de conocimientos,
competencias, actitudes y valores para la incorporación activa a la vida social”,
complementado con las recomendaciones del RNE, Criterios normativos para
el diseño de locales de educación básica regular niveles de inicial, primaria,
secundaria y básica especial, referentes a la construcción de infraestructura de
educación, especialmente en lo concerniente a las áreas, funcionabilidad,
operatividad y confort.
Con el proyecto se construirá una infraestructura de Concreto Armado
de Cobertura de Planchas de teja andina, está compuesta por la construcción
de 12 Aula, 08 sala de uso múltiple, 08 Dirección, 08 tópicos, 012 Depósitos de
materiales Educativos, 08 cocina, 08 Deposito de alimentos ,16 SS.HH. Para
Niños /Niñas ,08 Deposito para materiales de limpieza y Mantenimiento ,08
vivienda Docente área de juegos, Construcción de cerco perimétrico,
Construcción de losa deportiva y la construcción de Muros de Contención.

I.2. ANTECEDENTES.

Las Instituciones Educativas de Inicial Escolarizado, Nº 1018, Nº 178,

Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA,
PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”
Los Directores de las diferentes Instituciones Educativas, junto con la
APAFA, solicita a El Gobierno Regional de Apurímac, con la finalidad que
atienda ésta problemática, motivo por el cual se da atención a la presente
problemática, disponiendo la elaboración de los estudios de pre inversión
aprobándose con Código SNIP Nº 183973 de fecha 12 Setiembre de año 2017.

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Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”

El presente estudio de proyecto se enmarca en los Lineamientos de

Política del Ministerio de Educación, bajo el marco conceptual del Sistema
Nacional de Inversión Pública y el nuevo enfoque metodológico que orienta la
aprobación y ejecución de proyectos; con el objeto de invertir en un proyecto
justificado y sostenible como es el caso del presente proyecto.
Es competencia del Gobierno Regional de Apurímac contribuir con la
solución a este problema, se encuentra enunciado en el Plan de Desarrollo
Concertado Regional dentro del Eje Estratégico DESARROLLO PARA EL
BIENESTAR SOCIAL y dentro del Objetivo “Promover la Mejora de la Calidad
Educativa en el Contexto de la Interculturalidad, el Bilingüismo, la
Regionalización y Globalización”

I.3. NOMBRE DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Nº 1018, Nº 178, Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº
719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE
COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”
COD. SNIP N° 183973

I.4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El Proyecto nace por la necesidad de brindar una adecuada prestación

de servicio educativo técnico en la Instituciones Educativas, Nº 1018, Nº 178,
Nº 718, Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA,
PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC.
De estas I.E.I. algunas instituciones educativas vienen brindando el
servicio en infraestructura que se encuentran en módulos pre fabricado.
Estos módulos no están de acuerdo a las normas técnicas establecidas
en el Reglamento Nacional de Edificaciones para construcciones escolares, así
mismo el mobiliario para alumnos con el que cuentan es insuficiente,
inadecuado y escaso al igual que el mobiliario para docente, además de que
los mobiliarios, y equipamiento de los talleres no cuentan con las medidas
adecuadas para cada grado, normado por el MINEDU.

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Nº 779, Nº 784, Nº 719, Nº 778 Y Nº 180 DEL DISTRITO DE MARA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, REGIÓN APURÍMAC”

Estas I.E.I. no cuentan con ningunas aulas pedagógicas, no cuenta

con una adecuada construcción de sala multiusos (sala de exposición de sus
trabajos), Ambiente de Almacén, Ambiente de Dirección – Secretaria, por lo que
se considera la construcción de ambientes complementarios para prestar un
buen servicio con calidad y confort al alumno, docentes y público que concurre
a referidas Instituciones Educativas.
Estas I.E.I. no cuentan con asignación de personal de servicio, la
vigilancia del local escolar estará a cargo de los padres de familia quienes se
encargarán de vigilar el local escolar. Así mismo las madres de familia seguirán
asumiendo el compromiso de elaborar el desayuno escolar, como actualmente
lo vienen haciendo, puesto que como se indicó antes estas I.E.I. iniciales no
cuentan con personal de servicio para realizar guardianía, limpieza y para
elaborar el desayuno escolar, estas actividades serán asumidas por la APAFA

I.5. PROBLEMA CENTRAL.

El diagnóstico de la situación actual del ámbito de intervención, que

describe y explica en gran parte la condición y estado de la realidad, ha
permitido establecer que el problema central es: La mayor parte de las I.E.I
objeto de estudio cuentan con locales escolares sin infraestructura educativa
construida puesto que actualmente vienen desarrollando sus labores
académicas en los salones comunales. Las condiciones de esta infraestructura
se encuentran en situación de precariedad poniendo en riegos a la comunidad
educativa puesto que, muchas de los ambientes prestados están a punto de
colapsar por haber cumplido su vida útil. Por otro lado, los niños no disponen
de áreas de recreación , los desayunos escolares son preparados a campo
abierto en fogones de piedra improvisados puesto que no cuentan con cocina y
son consumidos por los escolares a campo abierto por carecer de un ambiente
adecuado para tomar los alimentos, así también la conservación de los
alimentos destinados para la preparación de estos desayunos escolares no
están en adecuadas condiciones de higiene ya que están expuestos a
roedores y contaminación, las I.E.I Tampoco cuentan con ss.hh. En algunas
I.E.I. Los niños eliminan sus excretas a campo abierto, mientras que en otras
I.E.I. Existen pozos secos, pero no son apropiados para el uso de los niños.

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En cuanto al equipamiento y el material educativo estos son deficientes.

Motivo por el cual se define como problema central: inadecuadas condiciones
de gestión pedagógica y administrativa en 08 de las I.E.I. Rurales del distrito
de Mara.

I.5.1. Análisis de Causas y Efectos del Problema Central

Causas Directas:
 Limitados y deficientes recursos físicos
 Inadecuada metodología y técnicas de aprendizaje del Estudiante
Causas Indirectas:
 No cuenta con una Infraestructura pedagógica, administrativa.
 Equipo y Mobiliario escaso y deteriorado.
 Insuficientes capacidades de programación de la secuencia de
contenidos del currículo a alcanzar en cada sesión de clases
Efectos Directos:
 Población inadecuadamente atendida.
 Altos niveles de fracaso escolar.
Efectos Indirectos:
 Altos niveles de retraso de los alumnos en el logro de aprendizaje.
Efecto Final:
 Bajos niveles de eficiencia educativa en el alumnado.

I.6. OBJETIVOS.

El presente proyecto tiene el siguiente Objetivo central:

Mayor logro de aprendizaje al concluir el nivel Inicial
Principal
 Lograr la adecuada prestación de servicio educativo en la institución
educativa y Mejorar el logro de Aprendizaje que responde a los
requerimientos tanto del alumnado, docentes y padres de familia que hará
uso de la infraestructura en el periodo de vida útil del proyecto; el que
llevará a lograr una educación básica de calidad, accesible a los jóvenes de
menores recursos.
 Adecuadas condiciones de gestión pedagógica y administrativa en 08 I.E.I.
rurales del Distrito de Mara.
 Adecuada Infraestructura para la atención del aprendizaje
 Adecuadas condiciones del mobiliario y Equipamiento
 Adecuada Capacitación para desarrollar el programa curricular y buen uso
de metodologías de evaluación y diagnóstico del alumno.
Medios Fundamentales:

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 Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa y exterior en

condiciones adecuadas de habitabilidad y confort.
 Equipo y Mobiliario escolar suficiente y en buenas condiciones de
operatividad.
 Suficientes capacidades de programación de la secuencia de contenidos
del currículo a alcanzar en cada sesión de clases.
Medios de primer nivel:
 Adecuada y Suficientes condiciones físicas para prestación de servicio
educativo.
 Adecuado conocimiento de los docentes en tecnologías avanzadas de
enseñanza.
Fines Directos:
 Población adecuadamente atendida.
 Bajos niveles de fracaso escolar.

Fines Indirectos:
 Bajos niveles de retraso en el logro del aprendizaje.

Fin Final:
 Altos niveles de eficiencia educativa en el alumnado.

I.7. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La edificación ha sido planteada siguiendo los criterios de diseño de las

Normas Técnicas para el diseño de locales de educación Básica Regular y el
Reglamento Nacional de Edificaciones:

EXPEDIENTE TÉCNICO
Descripción Unid N° Veces Sub T. Total Área Útil

BLOQUE II

SUM / COMEDOR M2 1 72.84 72.84

COCINA M2 1 11.52 11.52

DEPOSITO DE ALIMENTOS M2 1 6.00 6.00

CUARTO DE LIMPIEZA M2 1 5.35 5.35

BLOQUE I

AULA PEDAGÓGICA M2 1 59.40 59.40

DEPOSITO DE MATERIALES EDUCATIVOS M2 1 6.30 6.30

BLOQUE III

DIRECCIÓN M2 1 13.13 13.13

TÓPICO M2 1 9.40 9.40

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SERVICIO HIGIÉNICO NIÑOS M2 1 6.08 6.08

SERVICIO HIGIÉNICO NIÑAS M2 1 6.23 6.23

SERVICIO HIGIÉNICO DOCENTE M2 1 2.95 2.95

BLOQUE IV

DORMITORIO M2 1 9.53 9.53

ESTAR / COCINA M2 1 4.36 4.36

SERVICIO HIGIÉNICO M2 1 2.93 2.93

OBRAS COMPLEMENTARIAS

PATIO INTERIOR / EXTERIOR M2 1 99.55 99.55

ÁREA DE JUEGOS INFANTILES M2 1 124.39 124.39

MURO DE CONTENCIÓN ML 1 34.76 120.00

DRENAJE DE AGUAS PLUVIALES ML 1 115.34 115.34

RAMPAS M2 1 9.38 9.38

VEREDAS M2 1 165.11 165.11

CERCO PERIMÉTRICO ML 1 208.17 208.17

POZO BIODIGESTOR GLB 1 1.00 1.00

ÁREA VERDE M2 1 1488.35 1488.35

MURALES M2 1 41.54 41.54

CUADRO: Descripción del proyecto, Nº 719 CCOLLPAPAMPA

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I.8. RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO

Su elaboración y procesamiento ha sido producto de las siguientes

determinantes:
 Planos de las diferentes especialidades (arquitectura e ingeniería).
 Planilla de metrados del Proyecto.
 Insumos y materiales.
En el presente proyecto se ha considerado el flete terrestre, porque los
precios de materiales e insumos han sido cotizados en la ciudad de Abancay,
las mismas que en el análisis de costos unitarios especifican.
 Rendimientos promedios establecidos en la CAPECO.
 Equipos y Herramientas.
 Jornales.

El Presupuesto de la Meta I.E.I N° 719 CCOLLPAPAMPA asciende a la suma de

S/. 1, 439,246.56

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El Presupuesto Total del proyecto es de S/. 13,537,320.78. A Diciembre del 2017.

I.9. PLAZO DE EJECUCIÓN

El plazo de ejecución se ha estimado en 06 meses (180 días

calendarios).

I.10. FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Fuente de Financiamiento : Recursos Propios

Modalidad de Ejecución : Administración Directa.

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