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Despedida
Lamina de trabajo
Despedida
Lunes, 30 Martes, 31
Despedida
Lamina de trabajo
Despedida
Lunes, 30 Martes, 31
Recepción Recepción
***Trabajo Cuaderno Plan ***Copia nombre apoyo de
Específico. lámina termo laminada.
-Saludo -Saludo.
-Asistencia -Asistencia.
LA
LA ABUELA COMPRA UNA MANZANA
Final: los niños pegaran en
diferentes lugares de la sala sus
Final: Los niños crean sus números trabajados y los
propias oraciones las cuales nombraran.
pegan en su cuaderno rojo.
Recreo Recreo
Colación/Higiene
Colación
Actividad N°2 Higiene Personal
NIVEL: Fonético Fonológico
INDICADOR: Desarrolla Actividad N°2
memoria auditiva de NUCLEO: LENGUAJE VERBAL
oraciones de 3 elementos. INDICADOR:
Inicio: Los niños(as) se - Identifica vocal A
ubicarán en 2 equipos de -Escribe vocal A letra imprenta
trabajo cada uno de los mayúscula.
Inicio: La docente presenta una gran A
equipos tendrá un set de
en el suelo para que los niños la
láminas las cuales deberán visualicen acompañada de la canción
de repetir los niños en el de la A ( AAA… mi gatito mal esta…)
mismo orden en que la Desarrollo: Se invita a los niños/as a
educadora lo pronuncie. repasar su forma caminando sobre ella
Desarrollo: La educadora y repitiendo el juego rítmico: “primero
motivara a los niños subo al cerro , después lo bajo y al
mostrando la lámina elegida final lo cruzo”.
por ellos y luego deberán Luego realizan el recorrido de la A con
realizar la repetición de ella, un balón.
Final: Escriben la vocal A en
respetando siempre el orden,
papelógrafo utilizando técnica de libre
cada vez que necesiten a elección.
poyo la educadora lo repetirá TAREA: Ejercicio de percepción visual
por 2° vez la indicación. de la vocal en estudio
Ejemplo: EL NIÑO DUERME.
Final: Los niños pegaran sus Recreo
laminas elegidas en su
cuaderno rojo y practicaran Actividad N°3
según las indicaciones dadas. NUCLEO: R. LÓGICO
MATEMATICAS Y
CUANTIFICACIÓN.
Recreo INDICADORES: Repite secuencia
numérica hasta el 5.
Actividad N°3 Identifica números del 1 al 5.
NIVEL: Fonético Fonológico
INDICADOR: Conserva la “La alfombra numérica”
metria de trisílabos.
Conserva la metria de
Los niños se ubican en semicírculo.
polisílabos.
Inicio: se invita a los niños a Frente a ellos una alfombra de
recordar las diferentes cartulina con círculos en ellos los
categorías trabajadas, números 1,2,3,4,5,6, 7, 8, 9, 10.
ayudándoles a recordar
aquellos que presentaron Los niños recibirán vasos rotulados
mayor dificultad. con números del 1 al 5.
Desarrollo: luego los niños(as) Los niños (as) ubicaran los vasos en
participaran eligiendo 1 forma secuenciada en la alfombra, ya
dispuesta para ello.
imagen a elección, el cual
Finalizan practicando el conteo de sus
segmentaran según su metria vasos.
con apoyo de manitos de Y corrigiendo en forma conjunta si
goma eva: existen errores de desempeño.
**FRU-TI-LLA
**TE- LE- VI-SI-ON
**CAR-TE - RO
Final: Los niños recibirán su
lamina de trabajo la cual
pegaran en su cuaderno de
trabajo y practicaran su Despedida
segmentación con las palmas
de goma Eva, practicando en
forma individual cada una de
las imágenes.
Despedida