Professional Documents
Culture Documents
N°30 091
PERÚ Ministerio Dirección Regional Unidad de Gestión VIRGEN DE
FÁTIMA
de Educación de Educación de Junín Educativa Local Huancayo PILCOMAYO
SESIÓN DE APRENDIZAJE 15
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Nº 30091 “Virgen de Fátima Lugar : Pilcomayo
1.2 Grado y Sec. : 1º ”A,B,C” N° Estudiantes : 24
1.3 Docente : Lourdes Antonia León Palomino
1.4 Fecha : 26-27/06/2017 Tiempo : 90 minutos
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: My family
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
-Se comunica oralmente en inglés -Utiliza recursos no verbales y -Explica con vocabulario sencillo y/o
ingles como lengua extranjera
para verbales de forma gráficos el tema del texto que escucha,
estratégica. partir del lenguaje audiovisual, gestos y
expresiones corporales del emisor.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
-Enfoque de igualdad de genero -No hacen distinciones discriminarías entre varones y
mujeres
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?
de la sesión)
-Organizar a los estudiantes en -Tarjetas léxicas -Papelotes
dos, entre niños y niñas -Plumones
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
INICIO (MOTIVACIÓN EXTRACCIÓN DE SABERES PREVIOS) : Tiempo aproximado:
.La profesora ingresa al aula, saluda a los estudiantes en inglés.
.La profesora pide a los estudiantes que se paren y se siente en inglés.
.La profesora presenta la canción en inglés “ my family”
L os estudiantes repiten y cantan las canciones en inglés.
DESARROLLO (CONFLICTO COGNITIVO/ NUEVO CONOCIMIENTO) Tiempo aproximado:
-La profesora presenta la familia y relaciona con la pronunciación en inglés.
-La profesora pregunta quienes son nuestra familia? Los estudiantes responden en inglés.
-La profesora presenta un papelote que contienen imagines de la familia con sus nombres en inglés y con participación
de los estudiantes realizamos la pronunciación de cada letra en inglés.
-Los estudiantes practican entre pares presentando a su familia en inglés.
CIERRE (SISTEMATIZACIÓN/ APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO) Tiempo aproximado:
.Los estudiantes cortan, pegan la familia con sus nombres en inglés en su cuaderno.
Los estudiantes resuelven una práctica calificada de la familia en inglés.
La profesora monitorea el trabajo de los estudiantes y brinda ayuda.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA:.
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?
Los estudiantes lograron identificar a su familia en
inglés.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Practico
VI. RESUMEN CIENTÍFICO (reverso)
------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
Profesora
Director