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PLANIFICACIÓN

Establecimiento Educativo: ______Instituto Nacional de Educación Básica –INEB- Cabecera Municipal____ Sector No. ___1224.1____ Ciclo Escolar: ___2,018__
Nombre del docente: ________Keiner Eddy Arreaga de León._____ Grado: ____Tercero Básico_____ Sección: “A” y “B” Jornada: Matutina____________
ÁREA: ___________ Matemática___________________ SUBAREA: _________________________________________________________________________________________________________
BLOQUE:__________________________I, II, III y IV________________________FECHA DE EJECUCIÓN:___________Enero a octubre. ___________________________________
Bloque Actividades o procedimientos de:
Competencia Indicadores de logro Contenidos Recursos
1 2 3 4 Aprendizaje Evaluación
Construye Utiliza diferentes  Retroalimentación  Explicación de cada  Elaboración de
modelos métodos en la resolución (suma, resta, caso en el aula laboratorios  Textos
matemáticos de ecuaciones, multiplicación y división  Trabajo en grupos  Asignación de  Cuadernos
en inecuaciones y sistemas (fracciones, decimales)  Realización de tareas  Hojas
representación de ecuaciones. ley de signos, tablas) ejercicios en clase  Evaluación
X
y análisis de  Polinomios y sus  Elaboración de objetiva
relaciones operaciones y laboratorios  Evaluación
cuantitativas propiedades.  Participación de subjetiva
 Términos Semejantes estudiantes en
clase PONDERACIÓN:
 Realización de
ejercicios en el
Produce  Binomio de Newton pizarrón I BLOQUE: 100 PTS.  Textos
patrones II BLOQUE 100 PTS.  Cuadernos
aritméticos,  Triángulo de Pascal o de III BLOQUE 100 PTS.  Hojas
Aplica factorización de Tartaglia
algebraicos y X IV BLOQUE 100 PTS.
polinomios al simplificar
geométricos, .
fracciones algebraicas y  Factorización
aplicando
dividir polinomios.
propiedades y
relaciones

Construye Reconoce las ideas  Explicación de cada  Textos

modelos matemáticas abstractas  Relaciones entre
caso en el aula  Cuadernos
matemáticos que simboliza, grafica e conjuntos y propiedades
X  Trabajo en grupos  Hojas
en la interpreta de las operaciones.
 Realización de
representación ejercicios en clase
y análisis de  Producto cartesiano:
representación, y  Elaboración de
laboratorios
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relaciones propiedades y  Participación de

cuantitativas aplicaciones. estudiantes en
clase
Realización de
 Ecuaciones de segundo ejercicios en el
grado (cuadráticas) pizarrón

 Productos Notable

Utiliza los Utiliza eficientemente los  Conjunto de números  Explicación de cada  Textos
diferentes diferentes tipos de reales: orden caso en el aula  Cuadernos
tipos de operaciones en el operaciones y  Trabajo en grupos  Hojas
operaciones en conjunto de números propiedades.  Realización de
el conjunto de reales, aplicando sus  Densidad de la recta y de ejercicios en clase
números propiedades y los reales.  Elaboración de
reales, verificando que sus  Números Complejos: X laboratorios
aplicando sus resultados son correctos. módulo, conjugado,  Participación de
propiedades y opuesto. estudiantes en
obteniendo clase
 Operaciones básicas con
resultados Realización de
números complejos.
correctos ejercicios en el
pizarrón

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Keiner Eddy Arreaga de León. Comisión de Evaluación
Docente.
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Vo. Bo. Dirección.