Letramento em Libras Vol 2 PDF

heloir montanher
jefferson Diego de jesus

sueli fernandes
LETRAMENTO EM
LIBRAS
volume ii
iesde brasil s.a.

curitiba
2010
© 2010 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
M 764l Montanher, Heloir; Jesus, Jefferson Diego de; Fernandes, Sueli. /

Letramento Em Libras. / Heloir Montanher, Jefferson Diego
de Jesus, Sueli Fernandes. - Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2010.
(Volume II – Livro do aluno).
322 p.
ISBN: 978-85-387-1279-4
1. Libras (Língua de Sinais). 2. Inclusão Social. 3. Surdez. I. Título.
CDD 362.42
Capa: IESDE Brasil S.A.

Imagem da capa: IESDE Brasil S.A.
Todos os direitos reservados.
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Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200
Batel – Curitiba – PR
0800 708 88 88 – www.iesde.com.br
Sumário
MEIOS DE COMUNICAÇÃO........................................................8
MEIOS DE TRANSPORTE.......................................................... 22
PARÂMETROS DA LIBRAS I..................................................... 48
ESCRITA DE SINAIS SIGNWRITING........................................ 72
DIFERENTES CULTURAS.........................................................112
O MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS......................................146
O PATINHO SURDO..................................................................186
CINDERELA SURDA.................................................................208
HUMOR SURDO........................................................................230
POESIA SURDA.........................................................................284
MATERIAL DE APOIO..............................................................307
LETRAMENTO EM LIBRAS
Apresentação
A língua de sinais é utilizada pelas comunidades surdas no mundo todo, desde o
século XIX. No entanto, apenas recentemente passou a ser objeto de interesse social e
conteúdo que integra os currículos das escolas.
Para as crianças surdas, aprender a Língua Brasileira de Sinais (Libras), na escola, sig-
nifica vivenciar experiências linguísticas mediadas por uma língua acessível, de modali-
dade visual-espacial, pela qual ela irá ampliar as possibilidades de inclusão social e exer-
cer seu direito de acesso ao conhecimento historicamente acumulado pelas gerações
anteriores.
Este material, que ora apresentamos, integra o projeto de “Letramento em Libras e
Língua Portuguesa” que se propõe ao desafio de criar oportunidades para que as crianças
surdas tenham acesso a experiências comunicativas em Libras, na Educação Infantil, de
maneira mais natural possível, de modo a constituir sua identidade linguística e cultural.
Como a interação com profissionais fluentes em Libras na infância, preferencialmente

surdos, é uma realidade que não se concretiza na maioria das escolas, este material
idealizado e desenvolvido por uma equipe de especialistas bilíngues, surdos e não surdos,
busca preencher essa lacuna, dando oportunidade para apropriação de conhecimentos
básicos da Língua Brasileira de Sinais e da cultura visual dos surdos.
Sendo o compromisso com a inclusão das crianças surdas um dos pressupostos deste
projeto, todas as atividades previstas deverão integrar a formação dos demais colegas da
turma, além de outras pessoas que integram seus círculos de interação: pais, irmãos, fa-
miliares, pares surdos, professores e outros adultos.
Todas as estratégias teórico-metodológicas propostas para crianças na faixa etária

entre quatro e seis anos têm como finalidade favorecer a vivência de experiências de
letramento em ambas as línguas, Libras e português, de modo a concretizar o desafiador
processo de bilinguismo em classes inclusivas.
Bom trabalho a todos e todas!

meios de comunicação
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MEIOS DE COMUNICAÇÃO
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ComunicaÇÃo MEIOS DE COMUNICAÇÃO
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COMUNICAÇÃO ORAL COMUNICAÇÃO EM LIBRAS

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TELEVISÃO (COM JANELA PARA
INTÉRPRETE E LEGENDA OCULTA)
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12 FILME RÁDIO JORNAL

REVISTA
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GIBIS
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COMPUTADOR
FAX
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INTERNET
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E-MAIL
ORKUT
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MSN
WEB CAM
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MENSAGEM
(TS OU TDD)
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TELEFONE PARA SURDOS
CELULAR
TELEFONE
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ATIVIDADES
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1. CIRCULE OS SINAIS CORRESPONDENTES AOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO:
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2. LIGUE OS SINAIS AOS SEUS RESPECTIVOS DESENHOS:
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3. VAMOS ENCONTRAR O CAMINHO QUE CORRESPONDE AO SINAL:
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4. QUAL A CONFIGURAÇÃO DE MÃO CORRETA?
a) INTERNET
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((
((
((
b) JORNAL
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((
((
((
C) CELULAR
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((
((
((
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5. ANA E BETO SÃO SURDOS. VEJA o QUE ESTÁ FALTANDO NA TV PARA QUE ELES
POSSAM ENTENDER A PROGRAMAÇÃO E DESENHE.
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6. AGORA VOCÊ PODE SE DIVERTIR COM O JOGO DA MEMÓRIA QUE PREPARAMOS
PARA VOCÊ, ELE SE ENCONTRA NO MATERIAL DE APOIO.
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MEIOS DE TRANSPORTe
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Vamos conhecer alguns meios de transporte? Eles são muito utiliza-
dos pelas pessoas e por isso existem tantos, para que as pessoas possam
escolher de acordo com a necessidade de cada um.
vamos lá!
MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOs

Os meios de transporte aéreos são muito utilizados para transpor-
tar as pessoas para lugares DISTANTES. são meios de transporte rápi-
dos e por isso escolhidos por muitas pessoas. vamos conhecer alguns e
também as pessoas que se relacionam com eles?
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AVIÃO
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PILOTO
PASSAGEIROS
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AEROMOÇA
AEROPORTO
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HELICÓPTERO
TRANSPORTE MARÍTIMO
Os meios de transporte marítimos são bastANTEs utilizados PARA
TRANSPORTAR mercadorias OU PARA O TRABALHO DE PESCADORES. ALGUMAS
pessoas PODEM UTILIZÁ-LOS PARA O lazer, por exemplo, na praia. Vamos
conhecer alguns deles?
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O NAVIO
O BARCO
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barcos
de pesca
A LANCHA
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MAR
OS
PESCADORES
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RIOS
lagos IESDE Brasil S.A.

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TRANSPORTE TERRESTRE
Os meios de transporte terrestre estão presentes na vida de muitas
pessoas, Eles estão nas cidades por toda parte e por isso são os mais
utilizados. vamos conheCÊ-los?
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O TREM
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O AUTOMÓVEl
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A
A
BICICLETA
MOTOCICLETA
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34
O
O
ÔNIBUs
MOTORISTA
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O
O CICLISTA
MOTOQUEIRO
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OI, AMIGOS!
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VOCÊS APRENDERAM SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTE?
ESTOU AQUI DE NOVO PARA CONHECERMOS MAIS

ALGUNS LUGARES.
VEJAM, AQUI É A CASA DA ANA E AQUI ESTÁ A ESCOLA.
A CASA FICA PERTO DA ESCOLA. A ANA PODE IR PARA A

ESCOLA A PÉ.
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E O SHOPPING, ONDE FICA? ISSO, NA CIDADE! É UM POUCO MAIS LONGE. PARA
IR À CIDADE A ANA TEM QUE IR DE ÔNIBUS OU DE CARRO.
OLHEM, ELA ESTÁ INDO DE CARRO, JUNTO COM SUA MÃE QUE ESTÁ DIRIGINDO.
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EU GOSTO MUITO DE VIAJAR. QUANDO EU VOU PARA O RIO DE JANEIRO, QUE É
LONGE, VIAJO DE ÔNIBUS.
GOSTO DE IR À NOITE DE ÔNIBUS DE VIAGEM. VEJAM COMO A POLTRONA FICA

PARECIDA COM A MINHA CAMA.
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VEJAM, TAMBÉM PODEMOS VIAJAR DE TREM. NAS GRANDES CIDADES TEM
UM TREM QUE FICA EMBAIXO DA TERRA: O METRÔ. ELE É MUITO RÁPIDO! VOCÊS
CONHECEM?
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OBSERVEM O AVIÃO VOANDO NO CÉU. ELE ESTÁ BEM PEQUENO, PORQUE ESTá
MUITO LONGE.
VOCÊ JÁ VIAJOU DE AVIÃO?
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E AS BICICLETAS, VEJAM QUANTOS CICLISTAS! É MUITO GOSTOSO PEDALAR,
MAS TEMOS QUE TOMAR CUIDADO COM OS CARROS. VEJAM, OS CICLISTAS USAM
A CICLOVIA PARA QUE NÃO ACONTEÇAM ACIDENTES.
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1. Ligue os sinais ao desenho correspondente:
ATIVIDADES

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2. Ligue os personagens ao sinal correspondente:
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3. Desenhe no quadrado o que está sendo sinalizado:
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4. Recorte de revistas ou jornais, e cole nos quadrados, figuras que
combinam com os sinais:
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5. Vamos brincar COM O jogo da memória? Pegue no material de apoio

o jogo e brinque com seus amigos, juntando o sinal À figura corres-
pondente. Bom jogo!
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parâmetros dA libras I
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Olá, alunos. hoje vamos falar de configuração de mão (CM). e o que
é isso?
Configuração de mão nada mais é do que as formas que as minhas

mãos podem fazer. Com elas eu faço as letras, mas também faço vários
sinais.
Vamos aprender!
CONFIGURAÇÕES DE MÃOS
SINAIS COM UMA CONFIGURAÇÃO DE MÃO
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AMIGO CORAÇÃO ÁGUA TER
50
CM C
COPO
SINAIS COM A MESMA CONFIGURAÇÃO DE MÃO
CINZA IESDE Brasil S.A.

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COMUNICAÇÃO
51
52
CM U
CARTA
USAR
NOME

CM 5
BRAVO
REI
ARANHA
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53
54
CM Y
DESCULPAR
AVIÃO
TRISTE
CM d IESDE Brasil S.A.
PESSOA
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VERMELHO
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56
estudar
encontrar
SINAIS COM DUAS CMs IGUAIS
pão
brincar
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feliz
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IESDE Brasil S.A.
trabalhar
LOCAÇÃO
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verdade atrasado
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SINAIS COM DUAS CMs DIFERENTES
aprender
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papel
cores
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ler
difícil
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58
SAPO
limpo
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IESDE Brasil S.A.
gostar
BANHEIRO IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.

fome
janela

longe
MOVIMENTO
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Sinais com movimento

família
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cadeira
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escola
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carro
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ônibus
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Sinais sem movimento
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sentar tio/tia criança
EXPRESSÕES NÃO MANUAIS

SIM E NÃO
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60 NEGATIVA AFIRMATIVA
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61
62
1. Ligue as CMs aos sinais correspondentes.
ATIVIDADES

A)
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2. LIGUE OS SINAIS AOS DESENHOS CORRETOS.

63
64
b)
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c)
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65
66
d)

3. DESENHE UM SINAL COM A CM INDICADA.
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68
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

4. PINTE A REGIÃO DO CORPO ONDE O SINAL É REALIZADO.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

69
70
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A. IESDE Brasil S.A.
5. LIGUE O SINAL À EXPRESSÃO FACIAL ADEQUADA.

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ESCRITA DE SINAIS: SIGNWRITING
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OLÁ, AMIGOS! HOJE VAMOS CONHECER FORMAS DE NOTAÇÃO BÁSICAS DA ES-
CRITA DE SINAIS. VEJAM EStE TEXTO, ELE ESTÁ ESCRITO NA ESCRITA DE SINAIS, ESSA
É A ESCRITA DE NOSSAS MÃOS QUANDO SINALIZAM. VAMOS VER COMO É?
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74
A PESSOA QUE FALA PORTUGUÊS,
ESCREVE EM PORTUGUÊS?
A PESSOA QUE FALA INGLÊS,
ESCREVE EM INGLÊS?
E O SURDO,
EM QUE LÍNGUA ESCREVE?
(Capovilla, Fernando César; Raphael, Walkiria Duarte. DICIO-
NÁRIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO TRILÍNGuE: Língua de Sinais
Brasileira. são paulo: edusp, 2002.)
OBSERVEM AS CONFIGURAÇÕES BÁSICAS DAS MÃOS:
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Punho fechado
Punho Aberto
Mão Plana
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O SÍMBOLO DE CONTATO SE COLOCA PERTO DO LADO RESPECTIVO.
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OLHOS VER
Quando a mão toca o nariz, ESCREVEMOS UMA LiNHA VERTICAL PARA

REPRESENTAR.
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O SÍMBOLO DE CONTATO SE COLOCA SOBRE A LINHA, O MAIS PERTO POSSÍVEL
DO MESMO LADO Do rosto, O QUE torna MAIS FÁCIL a leitura.
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NARIZ
77
VEJAM QUANDO HÁ DEDOS, NÓS ADICIONAMOS LINHAS.
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Mão Indicadora
Mão – D
Mão Aberta
78
CONFIGURAÇÕES DE MÃO
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Configuração de Mãos
Punho fechado,
Punho fechado indicador
de frente estendido de
frente
Punho
aberto,
Punho aberto
indicador
de perfil
estendido de
perfil
Mão plana
Mão plana de
aberta – forma
frente
com 5 de frente
Mão curvada Mão curvada

de perfil de perfil
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PONTO DE VISTA
PRESTE ATENÇÃO NO POSICIONAMENTO DA MÃO AO SINALIZAR!
SE VOCÊ OLHA A SUA MÃO NESTA POSIÇÃO, A ESCRITA É EStA, COM A COR
PRETA:
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Dorso da mão
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SEMPRE QUE VOCÊ ENXErGAr A PALMA DE SUA MÃO ASSIM, A ESCRITA CORRE-
TA É EStA, COM A COR BRANCA.
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Palma da mão
81
MAS SE A MÃO ESTá POSICIONADA DEStA MANEIRA, VOCÊ ENXERGA A PALMA
(BRANCO) E O DORSO (PRETO), E A MÃO DIREITA E ESQUERDA SÃO REPRESENTADAS
ASSIM:
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Palma da mão Dorso da mão
Lado da mão
Mão esquerda Mão direita
82
ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De PAREDE
O PLANO De PAREDE É UM PLANO IMAGINÁRIO PARALELO À PAREDE. QUANDO
A MÃO FICA PARALELA À PAREDE ELA É VISTA DE FRENTE. MÃOS QUE FICAM PARA-
LELAS À PAREDE NÃO TêM ESPAÇO nas ARTICULAÇÕES DOS DEDOS.
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ESSE SÍMBOLO REPRESENTA A CM (MOSTRAR), QUE ESTÁ POSICIONADA NO

PLANO De PAREDE.
83
ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO De CHÃO
O PLANO De CHÃO É UM PLANO IMAGINÁRIO PARALELO AO CHÃO. QUANDO A
MÃO FICA PARALELA AO CHÃO ELA É VISTA DE CIMA. ISSO É CHAMADO DE VISÃO
DE CIMA.
MÃOS QUE FICAM PARALELAS AO CHÃO TêM UM ESPAÇO NA ARTICULAÇÃO

DOS DEDOS.
IESDE Brasil S.A.
84
o pequeno espaço vazio na
altura do punho significa
IESDE Brasil S.A.

qua a mão está paralela
ao chão e a vemos de cima.
ORIENTAÇÃO DA PALMa
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Carro
Laranja
Solteiro
85
CONFIGURAÇÕES DE MÃO E ORIENTAÇÃO
DE MÃO – PLANOs DE PAREDE E CHÃO
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86
A MÃO PARALELA à PAREDE
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ORIENTAÇÃO DE MÃO – PLANO DE CHÃO
IESDE Brasil S.A.
87
IESDE Brasil S.A.

Um
Surdo
Não
88
TIPO DE CONTATO
CONTATO DE TOCAR. O CONTATO é um TIPO de TOQUE que É ESCRITO COM
UM ASTERISCO.
TOQUE É DEFINIDO COM A MÃO GENTILMENTE EM CONTATO COM OUTRA

PARTE DO CORPO.
IESDE Brasil S.A.

desculpar Experimentar
89
TIPO DE CONTATO: TOCAR (*)
O SÍMBOLO DE TOCAR SE COLOCA PERTO DO LUGAR ONDE AS MÃOS SE TOCAM.
IESDE Brasil S.A.
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Casa
tempo (futebol)
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aplaudir (Ouvinte)
90
CONFIGURAÇÕES DE MÃOS
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Configuração escreve-se Exemplo
Nome
Ver
Neve
porto
alegre
justiça
91
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Configuração escreve-se Exemplo
frio
Gritar
televisão
bravo
92
ORIENTAÇÃO DA PALMA – VISÃO DE CIMA
A mão fica paralela ao chão
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você
O espaço na articulação
do dedo significa
que a mão fica paralela
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ao chão
mas
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ORIENTAÇÃO DA PALMA – VISÃO DE FRENTE
A mão fica paralela à parede
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Sozinho
Domingo
Inventar
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Bom
outubro
ensinar
Língua de sinais
américa
95
SENTIDO
INDICA O SENTIDO DA MÃO EM RELAÇÃO AO PLANO.
HÁ SINAIS QUE, EMBORA FONOLOGICAMENTE POSSAM SER EXECUTADOS

INDIFERENTEMENTE COM QUALQUER UMA DAS MÃOS, A REPRESENTAÇÃO ESCRI-
TA SERÁ, NECESSARIAMENTE, COM A MÃO DIREITA OU COM A MÃO ESQUERDA,
DEVIDO À POSIÇÃO DOS DEDOS.
POR EXEMPLO, O SINAL CERTO PODE SER EXECUTADO COM A ESQUERDA OU

COM A DIREITA, MAS MOSTRARÁ OS DEDOS POSICIONADOS CONFORME A MÃO
QUE FOI USADA NO ENUNCIADO.
IESDE Brasil S.A.

Sinal escrito “certo” Sinal escrito “certo”
executado com a mão executado com a mão
esquerda direita
96
OBSERVE QUE AS EXPRESSÕES FACIAIS TAMBÉM PODEM SER ESCRITAS.
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Frio Muito Frio
EXPRESSÃO FACIAL: SOBRANCELHAS
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Sobrancelhas para Sobrancelhas para
baixo cima

cima, lado de dentro cima, lado de fora

baixo, lado de fora baixo, lado de dentro
97
EXPRESSÃO FACIAL: BOCA
IESDE Brasil S.A.

Boca reta, fechada Triste aberta
Sorriso fechado Boca aberta
Triste fechada Beijo
Metade sorriso,
metade reta Boca tensa
Lábios sugados
OLHOS E NARIZ
IESDE Brasil S.A.
QUANDO SE TEM UM SIGNO PERTO DOS OLHOS, ESCREVEMOS DOIS PEQUENOS

SEMICÍRCULOS PARA REPRESENTAR OS OLHOS.
98
EXPRESSÃO FACIAL: OLHOS
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Olhos bem abertos Olhos abertos
Olhos meio fechados Olhos espremidos
Olhos meio abertos cílios
Olhos fechados
A MÃO É UMA FORMA SIMPLIFICADA DA ESCRITA PADRÃO QUE EXCLUI ALGUNS

SÍMBOLOS DE MANEIRA A FACILITAR A REDAÇÃO ESCRITA à MÃO.
99
VEJA, EStE TEXTO FOI ESCRITO POR CRIANÇAS SURDAS. VOCÊ TAMBÉM PODE
ESCREVER AÍ EM SEU CADERNO. VAMOS FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS?
IESDE Brasil S.A.

100
ATIVIDADES
1. LIGUE A OPÇÃO DE CONFiGURAÇÃO AO PLANO CORRETO.
IESDE Brasil S.A.
101
102
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
103
IESDE Brasil S.A.
105
106
IESDE Brasil S.A.
2. CIRCULE O SINAL QUE CORReSPONDE à CONFIGURAÇÃO DE MÃO APRESENTADA.
IESDE Brasil S.A.
107
3. ENUMERE OS REGISTROS DE SignWriting DE ACORDO COM OS PLANOS INDI-
CADOS.
IESDE Brasil S.A.

1 2 3
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109
4. pinte A EXPRESSÃO facial CORRESPONDENTE AO SÍMBOLO CORRETO.
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Jupiter Images.
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Jupiter Images.
110
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Jupiter Images.
111
diferentes culturas
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OLÁ, ALUNO! VAMOS CONHECeR UM POUCO SOBRE AS CULTURAS DE DIFEREN-
TES PAÍSES? SEUS COSTUMES, SUAS LÍNGUAS, SUAS CRENÇAS, SEUS TRABALHOS,
ENFIM, VER COMO É INTERESSANTE O MODO COMO VIVEM.
VAMOS LÁ!
DIFERENTES RAÇAS
VOCÊ SABIA QUE NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES RAÇAS?

E O QUE SÃO ELAS? RAÇA NADA MAIS É DO QUE AS CARACTERÍSTICAS QUE UM
DETERMINADO GRUPO POSSUI, COMO, POR EXEMPLO, SUAS CRENÇAS, SEUS VALO-
RES, SEUS MODOS DE VIVER. ENTÃO VAMOS CONHECER ALGUMAS DELAS?
Inmagine.
Shutterstock.
114
DIFERENTES COSTUMES
ALÉM DE EXISTIREM DIFERENTES RAÇAS, CADA UMA DELAS POSSUI SEUS COS-
TUMES, E O QUE É ISSO?
COSTUME É UMA REGRA ESTABELECIDA POR UMA RAÇA, OU SEJA, TUDO AQUILO
QUE O GRUPO PRATICA EM COMUM.
Shutterstock.
Divulgação.
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família almoçando japoneses almoçando
Creative Commons / Cgoodwin.
Domínio público.
árabes almoçando indÍgenas almoçando
115
DIFERENTES LÍNGUAS
ALÉM DOS DIFERENTES COSTUMES, CADA RAÇA POSSUI SUA LÍNGUA.
QUEM NASCE NO JAPÃO FALA JAPONÊS, QUEM NASCE NO BRASIL FALA PORTU-
GUÊS, QUEM NASCE NOS ESTADOS UNIDOS FALA INGLÊS, E, ALÉM DISSO, TEMOS A
LIBRAS QUE É A LíNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, QUE É UTILIZADA PELOS SURDOS
PARA SE COMUNICARem.
VAMOS CONHECER ALGUMAS DELAS?
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116
IESDE Brasil S.A.
DIFERENTES TRABALHOS
AS PESSOAS POSSUEM MUITAS DIFERENÇAS, E UMA DELAS É A FORMA DE SO-

BREVIVÊNCIA, SEU TRABALHO. EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE TRABALHOS, NA PESCA,
NA INDÚSTRIA, NA LAVOURA, NA SALA DE AULA etc.
117
OBSERVE NAS IMAGENS ALGUNS TIPOS DE TRABALHOS.
Creative Commons / Felipe Ascencio.
Istock Photo.
pescadores operários
DIFERENTES CRENÇAS
VOCÊ SABE O QUE É CRENÇA? É NADA MAIS DO QUE TUDO AQUILO QUE UM
DETERMINADO GRUPO ACREDITA SER BOM, COMO, POR EXEMPLO, FESTAS FOL-
CLÓRICAS E RELIGIÃO. CADA RAÇA POSSUI SUAS CRENÇAS, E ISSO É BASTaNTE
DIFERENTE DE UM LUGAR PARA O OUTRO. VAMOS VER?
118
fOLCLORE
ano novo
dia das bruxas
Shutterstock. Shutterstock. Royalty / Marcus.
natal
CARNAVAL
festa junina
Jupiter Images. Istockphoto. Creative Commons.

119
DIFERENTES NACIONALIDADES
ARÁBIA SAUDITA
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ESsA É A ARÁBIA SAUDITA, UM PAÍS MUITO INTERESSANTE. VAMOS CONHECê-lo?
120
Esfirra
riade (capital)
Domínio público. Creative Commons / E. Sortica.
meca
QUibe
Domínio Público / Mohammad. Creative Commons / Carioca.

121
122
árabes
exploração de petróleo
Creative Commons / Erik Christensen. Jupiter Images.
deserto
pessoas andando de camelo
Creative Commons / Jordan Busson. Creative Commons / Jgremillot.

JAPÃO
IESDE Brasil S.A.

ESsE É O JAPÃO, VOCÊ SABIA QUE ESsE PAÍS É UMA ILHA?
o japão É MUITO CONHECIDO PELA SUA CULTURA, SEUS AVANÇOS TECNOLÓ-

GICOS E TAMBÉM PELA SUA BELEZA. VAMOS CONHECÊ-LO?
123
124
sushi
tóquio
culinária japonesa
Creative Commons / Zzubnik. IESDE Brasil S.A. Creative Commons / Matt Perreault.
templo
sashimi
traje típico
Creative Commons / Kent Wang Source. Creative Commons / Daderot. Creative Commons / Corpse Reviver.
ITÁLIA
IESDE Brasil S.A.

ESsE PAÍS É A ITÁLIA, MUITO CONHECIDO PELA SUA DELICIOSA CULINÁRIA.
ALÉM DISSO, É UM PAÍS QUE POSSUI MUITOS MONUMENTOS HISTÓRICOS e QUE
VALE A PENA CONHECER. VAMOS LÁ?
125
126
macarronada
Família Comendo Pizza

Creative Commons / Matsuyuki.
Creative Commons / Kim Scarborough.
CATEDRAL DE MILÃO
Creative Commons / Lorenzo Fratti.
pizza
coliseu romano
Creative Commons / Shabbychef. IESDE Brasil S.A.

vaticano
Torre de pisa
agricultura italiana
Creative Commons / Stilfehler. Creative Commons / Nickel Chromo. Creative Commons / Yair Haklai.
veneza
vinhedos
dança típica italiana
Creative Commons / Kim Scarborough. Creative Commons / Santiago Matamoro. Creative Commons / Lorenzo Fratti.
127
ESTADOS UNIDOS
IESDE Brasil S.A.

ESses são Os ESTADOS UNIDOS, UM PAÍS MUITO RICO E QUE POSSUI GRANDE
INFLUÊNCIA NA ECONOMIA MUNDIAL, ALÉM DISSO É UM PAÍS MUITO BELO, QUE
TAL CONHECê-lo?
128
nova york
nova york (natal)
estátua da liberdade
Creative Commons / Gruban. Creative Commons / Gabriel Rodríguez. Creative Commons / Derek Jensen.
hollywood
casa branca
deserto norte-americano
Creative Commons / Martin Proll. Creative Commons / Sten Rüdrich. Creative Commons / Ed Brown.
129
130
miami
fast food
Creative Commons / Tjs588. Creative Commons / Aaron.
cinema
halloween
Creative Commons / Mac’hvala. Shutterstock.

cowboy do texas
Creative Commons / Benjamin.
hambúrguer
universal estúdios
Creative Commons / Superchilum. Domínio público.

131
BRASIL
IESDE Brasil S.A.

ESsE É O BRASIL, O NOSSO MARAVILHOSO PAÍS, MUITO CONHECIDO PELAS
SUAS BELEZAS NATURAIS E TAMBÉM PELA SUA INTERESSANTE CULTURA.
VAMOS FAZER UMA VIAgEM PARA CONHECÊ-LO MELHOR?
132
cristo redentor
praia nordestina
cataratas do iguaçu
Biker Tony. Domínio público. StockBrasil.
pantanal
são paulo
floresta amazônica
Embratur. Creative Commons. Creative Commons / Marlon Dutra.

133
134
etnia – italiana
Jupiter Images.
feijoada
etnia – japonesa
IESDE Brasil S.A.
Creative Commons/ Jorge Hernández Valiñani.
etnia – índígena
Wilson Dias.
bahia
etnia – negrA
baiana
Jupiter Images.
Creative Commons/ Antônio Cruz. Creative Commons / Fhmolina.

bumba meu boi
dança gaúcha
Divulgação. Creative Commons /
Luís Guilherme Fernandes Pereira.
carnaval
Thinkstock.
boneco de olinda
Creative Commons / Antônio Cruz.

135
A CULTURA SURDA
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECEU ASPECTOS DAS DIFERENTES CULTURAS MUN-

DIAIS, VAMOS APRENDER SOBRE A CULTURA SURDA?
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

surdos
surdos
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IESDE Brasil S.A.
136 A língua de sinais

A língua de sinais
teatro em libras
campainha visual
teatro em libras
campainha visual
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137
IESDE Brasil S.A.
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cinema com legenda e janela com intérprete cinema com legenda e janela com intérprete
IESDE Brasil S.A.
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futebol sinalizado com bandeiras futebol sinalizado com bandeiras
138
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

surdos cantando o hino nacional em sinais surdos cantando o hino nacional em sinais
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

surdos orando com os pés unidos surdos orando com os pés unidos
139
140
ARTE SURDA
IESDE Brasil S.A.
ARTE SURDA
IESDE Brasil S.A.

ATIVIDADES
1. QUE PAÍS é ESTE? LIGUE O PAÍS à ESCRITA CORRETA.
Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
Divulgação.
141
2. Desenhe o sinal indicado, utilizando o espaço ao lado.
a) ESFIRRA
b) pIZZA
142
c) MACARRONADA
d) HAMBÚRGUER
143
144
B)
a)

3. Qual a Configuração de Mão correta?

C)
IESDE Brasil S.A.
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D)
IESDE Brasil S.A.
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4. Vamos brincar com o Jogo da memória da cultura surda? Destaque o
jogo do seu material de apoio e divirta-se!
145
O Meio ambiente e os animais
IESDE Brasil S.A.
VAMOS CONHECER UM POUCO MAIS SOBRE O LUGAR ONDE MORAMOS, A IM-
PORTÂNCIA DA NATUREZA, DOS ANIMAIS E SOBRE COMO NOS RELACIONAMOS
COM ESSE AMBIENTE.
NESTA AULA FALAREMOS SOBRE O MEIO AMBIENTE E OS ANIMAIS.
O MEIO AMBIENTE É O PLANETA TERRA E TUDO QUE TEM ALGUM RELACIONA-

MENTO COM ELE E QUE O COMPÕE: HOMEM, PLANTAS, ANIMAIS, AR, ÁGUA, TERRA,
ENERGIA.
IESDE Brasil S.A.
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MEIO AMBIENTE
148
HOMEM
IESDE Brasil S.A.
PLANTAS
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AR
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IESDE Brasil S.A.
149
150
ÁGUA
IESDE Brasil S.A. ANIMAIS IESDE Brasil S.A.
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TERRA
ENERGIA
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151
Região amazônica
IESDE Brasil S.A.

Você sabia que a região amazônica é uma área de grande
preservação? Lá você encontra muitas espécies de animais e
plantas. Sabia que é essa região que abriga o maior rio do
mundo? O rio amazonas.
É uma região muito bonita, então vamos conhecer um

pouco sobre ela?
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Divulgação.
IESDE Brasil S.A.
amazônia
152
O MACACO
A FLORESTA
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IESDE Brasil S.A.
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IESDE Brasil S.A.
153
154
A COBRA
O MORCEGO
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IESDE Brasil S.A.
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O TUCANO
O PICA-PAU
155
156
OS PEIXES
OS ROEDORES
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

O RIO
MUITAS CHUVAS
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157
IESDE Brasil S.A.
O PANTANAL
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Creative Commons/Eduardo P.
VOCÊ SABIA QUE O PANTANAL É CONSIDERADO UM PATRIMÔNIO NATURAL

MUNDIAL? ELE ABRIGA UMA GRANDE QUANTIDADE DE ANIMAIS E VEGETAIS. E POR
SER UMA REGIÃO BELISSÍMA ATRAI MUITOS TURISTAS. O QUE VOCÊ ACHA DE CO-
NHECER UM POUQUINHO SOBRE ELE? VAMOS LÁ?
158
IESDE Brasil S.A.
o LOBO-GUARÁ
MUITAS CHUVAS
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IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

159
160
O IPÊ
OS JACARÉs
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IESDE Brasil S.A.
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O TATU
O VEADO
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161
162
O TUCANO
IESDE Brasil S.A.
O TAMANDUÁ
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IESDE Brasil S.A.

A ARARA
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IESDE Brasil S.A.
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IESDE Brasil S.A.
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a ONÇA-PINTADA
o BICHO-PREGUIÇA IESDE Brasil S.A.
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163
164
O GAVIÃO
O PAPAGAIO
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A CAATINGA
VOCÊ SABIA QUE CAATINGA SIGNIFICA “MATA-BRANCA”?
IESDE Brasil S.A.

É UMA REGIÃO onde CHOVE POUCO E POR ISSO O CLIMA
E O SOLO SÃO MUITO SECOs. ESsA REGIÃO TAMBÉM POSSUI
SUAS ESPÉCIES DE PLANTAS E ALGUNS ANIMAIS TÍPICOS,
VAMOS CONHECER?
IESDE Brasil S.A.
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O LAGARTO
IESDE Brasil S.A.
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O CACTUS 165
166
O SAPO
POUCA CHUVA
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IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
OS PAMPAS
VOCÊ SABIA QUE OS PAMPAS SÓ EXISTEM EM APENAS UM ESTADO BRASILEIRO,
O RIO GrANDE DO SUL? E QUE NESsA REGIÃO A EXISTÊNCIA DE ÁRVORES É QUASE
NULA, E POR ISSO É CONHECIDA COMO “CAMPOS LIMPOS”? É UMA REGIÃO QUE
ABRIGA MUITOS ANIMAIS, VAMOS CONHECER?
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
OS CAMPOS E MATAS
167
168
A NEVE
IESDE Brasil S.A.
AS CASCATAS
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

O GADO
OS CAVALOS
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
169
170
IESDE Brasil S.A.
OS PORCOS
AS OVELHAS
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

A ANTA
O PUMA
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

171
172
O QUATI
AS CABRAS
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
OS ANIMAIS
Jupiter Images/DPI Images.

Domínio público.
Corel Image Bank.

VOCÊ SABIA QUE EXISTEM ANIMAIS QUE ESTÃO PRATICAMENTE DESAPARE-
CENDO DO PLANETA? POIS É, MUITAS VEZES ESsES ANIMAIS SÃO MORTOS OU
VENDIDOS SEM A PREOCUPAÇÃO COM A REPRODUÇÃO E POR ISSO ESTÃO
DESAPARECENDO.
TAMBÉM TEMOS OS ANIMAIS QUE FICAM NAS RUAS SEM CUIDADOS, OS CÃES
E GATOS QUE MUITAS VEZES ACABAM MORRENDO, SEM COMIDA E COM FRIO. ELES
PRECISAM DE CUIDADOS, ASSIM COMO NÓS.
173
174
o GATO
o CACHORRO
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

o MEIO AMBIENTE
Creative Commons/Cameron Strandberg. Creative Commons/Nanoworld.
IESDE Brasil S.A.
Domínio público. Creative Commons/TwoWings.

175
OUTROs PROBLEMAs QUE ENFRENTAMOS SÃO AS DESTRUIÇÕES DAS FLORES-
TAS, AS QUEIMADAS, A POLUIÇÃO, OS DESMATAMENTOS.
CUIDAR DO MEIO AMBIENTE É CUIDAR DA NOSSA PRÓPRIA VIDA!
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

DESMATAMENTO
DAS FLORESTAS
176
A POLUIÇÃO
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
AS QUEIMADAS IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
177
178
IESDE Brasil S.A. Creative Commons/
Ben Charles.
IESDE Brasil S.A.

Creative Commons/
Observatore.
1. LIGUE O ANIMAL AO SINAL CORRETO:
Creative Commons/
IESDE Brasil S.A. Dario Sanches.
ATIVIDADES
IESDE Brasil S.A.
Creative Commons/
Luc Legay.
IESDE Brasil S.A. Creative Commons/

MariaCartas.
Creative Commons/
Johann Natterer. Creative Commons/Silvio Tanaka.
2. MARQUE QUAL É A CONFIGURAÇÃO DE MÃO CORRETA DE CADA ANIMAL:

179
180
Comstock Complete.
Domínio público.

Creative Commons/Own work.
Creative Commons/Mathieu Dreo.

181
3. DESENHE O que está sendo sinalizado.
IESDE Brasil S.A.
182
IESDE Brasil S.A.
183
184
IESDE Brasil S.A.
4. LIGUE O SINAL aO DESENHO CORRESPONDENTE:
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

5. VAMOS JOGAR O DOMINÓ Dos ANIMAIS? ele está no material de apoio.
Destaque-o e divirta-se!
185
O patinho surdo
IESDE Brasil S.A.
VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS COM A HISTÓRIA SOBRE O PATINHO SURDO
que você já viu na videoaula.
O PATO SURDO E A PATA SURDA NAMORARAM MUITO NA LAGOA DOS PATOS.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
PATO
188
APÓS UM TEMPO, NASCEU O PATINHO SURDO E OS CISNES FICARAM OLHAN-
DO PARA ELE.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

PATO SURDO
189
A MAMÃE CISNE FALOU: OI! BEM-VINDO À LAGOA!
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

mamãe cisne
190
OI
LAGOA
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

191
O PATINHO ENTÃO SINALIZOU: OI MAMÃE, OI PAPAI!
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

192 PAPAI
PERDI UM OVO!
IESDE Brasil S.A.
OVO
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
193
A PATA NÃO SABIA, MAS AQUELE NINHO PERTENCIA A UMA CISNE OUVINTE.
IESDE Brasil S.A.

194
nINHO IESDE Brasil S.A.
CISNE OUVINTE
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

195
ELES PARECEM MEUS IRMÃOS, MINHA FAMÍLIA!
IESDE Brasil S.A.

196
IRMÃOS
FAMÍLIA
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

197
A PATA PEDIU QUE TODOS OLHASSEM PARA ELA, PORQUE QUERIA CONTAR UM
SEGREDO.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
198
SEGREDO
A PATA DISSE: VOU EXPLICAR TUDINHO PARA A MAMÃE CISNE.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

EXPLICAR
199
SAPO INTÉRPRETE TRADUZIU o que a mamãe pata falou.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

200 SAPO INTÉRPRETE
FILHO
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

VOCÊ É MEU FILHO E ESSES SÃO sEUS IRMÃOS!
IESDE Brasil S.A.

201
202
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

ATIVIDADES
IESDE Brasil S.A.

1. PINTE O DESENHO QUE CORRESPONDE AO SINAL INDICADO:
IESDE Brasil S.A.

Cisne
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
pato Surdo
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
ouvinte
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
LAGOA
2. LIGUE Os SINAIS CORRESPONDENTES AOS DESENHOS:
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
Família
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
203
3. ESCREVA NO QUADRO O QUE O PATO SURDO ESTÁ DIZENDO EM LIBRAS:
IESDE Brasil S.A.
204
4. DESENHE OS ITENS SINALIZADOS:
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
205
206
IESDE Brasil S.A.
5. LIGUE A CENA AO SINAL CORRETO:
IESDE Brasil S.A.

207
cinderela surda
IESDE Brasil S.A.
Cinderela e o príncipe eram surdos e aprenderam a língua de sinais
Francesa quando eram crianças.
Cinderela era filha de nobres franceses e aprendeu a Língua de Sinais

Francesa com a comunidade de surdos, nas ruas de Paris.
O rei e a rainha contrataram o mestre L´Epeé para ensinar a Língua

de Sinais Francesa ao príncipe herdeiro do trono.
Cinderela era uma jovem surda, linda
IESDE Brasil S.A.

e bondosa. Sua mãe morreu quando ela
era criança. O pai de Cinderela casou-se
novamente, ficou doente e, em seguida,
morreu. A madrasta era malvada e egoísta
e tinha duas filhas que só sabiam mandar
e nada fazer. Cinderela era a única que
trabalhava.
Cinderela limpava e cozinhava, mas a madrasta e as irmãs nunca es-

tavam satisfeitas. A comunicação entre elas era difícil, pois a madrasta
e as irmãs só faziam poucos sinais.
210
Um dia chegou uma carta. Era um convite do príncipe para um grande
baile, porque o príncipe queria encontrar uma
IESDE Brasil S.A.

moça para se casar. A madrasta ficou feliz, pois
queria que uma de suas filhas se casasse com o
príncipe.
No dia do baile, a madrasta vestiu as duas

filhas com roupas bonitas, mas elas não fica-
ram bem. Cinderela pediu para ir junto, mas a
madrasta não permitiu.
Cinderela implorou:
– POR FAVOR, DEIXE-ME IR COM VOCÊS!
IESDE Brasil S.A.

– Não, você não pode ir conosco! Disse-
ram as irmãs.
– Tchau, Cinderela!
Todas elas saíram e Cinderela ficou

triste, chorando. De repente, SURPRESA,
– SOU UMA FADA E QUERO AJUDÁ-LA. VOCÊ

VAI AO BAILE, COM ROUPA BONITA, COM LUVAS
211
ROSA, EM UMA LINDA CARRUAGEM COM CONDUTOR. – disse a fada, em sinais,
para a Cinderela.
Assim, a fada transformou a roupa da Cinderela em um lindo vesti-

do de baile, colocou em suas mãos lindas luvas rosa, transformou a
abóbora em carruagem, o gato em cavalo e o rato em condutor.
E a fada sinalizou:
– ATENÇÃO: À MEIA-NOITE, VOCÊ DEVERÁ VOLTAR PARA CASA, POIS NESSA

HORA A MÁGICA ACABARÁ! AGORA VÁ E DIVIRTA-SE BASTANTE!
IESDE Brasil S.A.

Cinderela chegou atrasada na festa e
chamou atenção de todos, principalmente
do príncipe.
O príncipe foi ao encontro de Cinde-

rela, estendeu a mão convidando-a para
dançar.
Cinderela sinalizou:
– SOU SURDA!
212
E o príncipe respondeu também em sinais:
– EU TAMBÉM SOU SURDO!
Felizes, o príncipe e a Cinderela dançaram e conversaram a noite

toda, sem perceber o tempo passar...
IESDE Brasil S.A.

De repente, Cinderela olhou para
o relógio da parede e viu que já era
quase meia-noite. Com medo, ela fez
o sinal de TCHAU e saiu correndo. O
príncipe segurou sua mão e ficou
com uma luva, enquanto ela tentava
sair correndo.
Os ponteiros do relógio se ajustaram, marcando meia-noite. Deses-

perada, Cinderela correu para a carruagem.
– ESPERE, ESPERE! AQUI ESTÁ A SUA LUVA! Sinalizou o príncipe.
213
Sem conseguir alcançá-la ele viu Cinderela entrar na carruagem,
que partiu em disparada.
IESDE Brasil S.A.

No dia seguinte, o príncipe pediu que
todas as casas do roteiro fossem visi-
tadas, até que a moça surda fosse en-
contrada! Os empregados do palácio
procuraram muito, testando a luva
em várias moças. Já estavam cansados,
até que bateram à porta da casa de
Cinderela.
– Entrem, por favor! Aqui temos duas moças surdas! – mentiu a

madrasta.
As irmãs testaram, mas a luva não serviu.
214
O funcionário percebeu Cinderela na
IESDE Brasil S.A.

cozinha e perguntou:
– Quem é aquela moça?
– Ela é apenas uma empregada surda! –

disse a madrasta.
– Sinto muito, senhora. É ordem do prín-

cipe que todas as moças surdas do reino
experimentem a luva.
VENHA, MENINA! Tocando em seu ombro e sinalizando.
Todos ficaram surpresos quando viram a luva entrar, perfeitamen-

te, na mão de cinderela.
IESDE Brasil S.A.

O príncipe e a Cinderela casaram-
-se e foram felizes por muitos anos.
(Silveira, Carolina Hessel; Karnopp, Lode-

nir B.; Rosa, Fabiano S. Cinderela Surda.
2. ed. Canoas: Editora da Ulbra, 2007.)
215
216
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
príncipe surdo
cinderela surda
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

madrasta má
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

217
218
irmãs da cinderela
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
cinderela trabalhando
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

219
220
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
vestido
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

fada madrinha
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
luvas
IESDE Brasil S.A.
abóbora IESDE Brasil S.A.
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IESDE Brasil S.A.

221
222
IESDE Brasil S.A.
carruagem
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

rato
cavalo
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

223
224
baile
relógio
(meia-noite) IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
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IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

1. Ligue as personagens ao seu sinal:
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

ATIVIDADES
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
225
226
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

2. PINTE OS OBJETOS COM AS CORES INDICADAS:
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

3. Desenhe o que se pede:
227
228
4. Observe a ilustração e ligue-a ao sinal correto:
IESDE Brasil S.A.

229
humor surdo
IESDE Brasil S.A.
OLÁ, ALUNOS!
HOJE VAMOS CONHECER UM POUCO DO HUMOR SURDO. VAMOS CONHECER

ALGUMAS HISTÓRIAS ENGRAÇADAS, E ASSIM nos DIVERTIRemos MUITO. VAMOS LÁ!
IESDE Brasil S.A.

AGORA PRESTE BASTANTE ATENÇÃO NESTAS HISTÓRIAS:
232
IESDE Brasil S.A.
A ÁRVORE SURDA
IESDE Brasil S.A.

UM LENHADOR MORAVA EM UMA FLORESTA MUITO GRANDE.
233
IESDE Brasil S.A.
ELE PROCURAVA ÁRVORES GRANDES PARA DERRUBAR.
234
QUANDO ENCONTRAVA A ÁRVORE BATIA COM O
M - A - C - H - A - D - O PARA CORTÁ-LA.
IESDE Brasil S.A.

235
IESDE Brasil S.A.
DEPOIS ELE GRITAVA:
– MADEIRA... ENTÃO A ÁRVORE CAÍA NO CHÃO.

236
Um dia ELE ENCONTROU OUTRA ÁRVORE.
IESDE Brasil S.A.

237
VIU QUE ERA MUITO ALTA, mas COMEÇOU A CORTá-la.
IESDE Brasil S.A.

238
IESDE Brasil S.A.
ELE GRITOU PARA A ÁRVORE CAIR.
IESDE Brasil S.A.
MAS A ÁRVORE NÃO CAIU.

239
ELE CHAMOU UM HOMEM QUE ENTENDIA DE ÁRVORES. O HOMEM EXAMINOU
A ÁRVORE E DESCOBRIU QUE ELA ERA SURDA.
IESDE Brasil S.A.

240
O LENHADOR CHAMOU UM INTÉRPRETE QUE FALOU EM LIBRAS:
– MADEIRA!
IESDE Brasil S.A.

241
ENTÃO A ÁRVORE CAIU.
IESDE Brasil S.A.

242
GOSTaram DA HISTÓRIA?
VAMOS APRENDER ALGUNS SINAIS?
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

ÁRVORE
243
244
LENHADOR
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

FLORESTA
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

245
246
IESDE Brasil S.A. MACHADO
IESDE Brasil S.A.
INTÉRPRETE
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.
GRITAR
SOLETRAR
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

IESDE Brasil S.A.

247
248
HOMEM
IESDE Brasil S.A.
MADEIRA
IESDE Brasil S.A.
IESDE Brasil S.A.

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AGORA VAMOS CONHECER MAIS UMA HISTÓRIA ENGRAÇADA.
SURDO VIAJANTE
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CANSADO DE UMA LONGA VIAGEM, O SURDO RESOLVEU PARAR PARA DORMIR.
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ENCONTROU UM HOTEL, ESTACIONOU SEU CARRO, ENTROU E DIRIGIU-SE à
RECEPÇÃO. TOCOU A CaMPAiNHA e AGUARDOU. 249
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O RECEPCIONISTA SE APROXIMOU:
– POIS NÃO? PERGUNTOU ELE.
– PRECISO DE UM QUARTO. INFORMOU O SURDO.
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O RECEPCIONISTA OLHOU A LISTA DE HóSPEDES E CONSTATOU QUE O HOTEL

ESTAVA LOTADO.
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– SINTO MUITO, O HOTEL ESTÁ LOTADO. INFORMOU O RECEPCIONISTA. SE O
senhor CONTINUAR MAIS UNS 5KM ENCONTRARÁ OUTRO HOTEL.
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O SURDO AGRADECEU, VOLTOU PARA O SEU CARRO E SEGUIU EM FRENTE,
MUITO CANSADO E COM SONO. IESDE Brasil S.A.
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CHEGOU AO HOTEL INDICADO e SOLICITOU UM QUARTO AO RECEPCIONISTA.
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O RECEPCIONISTA OLHOU SEU QUADRO DE CHAVES E RESPONDEU:
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– SINTO MUITO, NÃO HÁ QUAR-
TOS DISPONÍVEIS. PODERÁ ENCON-
TRAR NA PRÓXIMA CIDADE.
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JÁ SEM FORÇAS O SURDO
CONTINUOU A VIAGEM ATÉ
A CIDADE MAIS PRÓXIMA.
CHEGANDO À CIDADE AVIS-
TOU MUITAS RESIDÊNCIAS E
EDIFÍCIOS, RESOLVEU ENTÃO
ESTACIONAR O SEU CARRO,
ABAIXAR O BANCO E DORMIR
ALI MESMO. ESTAVA EXAUS-
TO e LOGO ENTROU EM SONO
PROFUNDO.
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DE REPENTE AS LUZES
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DAS RESIDÊNCIAS E DOS EDI-
FÍCIOS COMEÇARAM A ACEN-
DER E OS MORADORES ARRE-
MESSAVAM PELAS JANELAS
VÁRIOS TIPOS DE OBJETOS,
COMO SAPATOS, CANECAS,
SOBRE O CARRO DO SURDO.
COMO NÃO OBTINHAM
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NENHUMA RESPOSTA, RESOL-
VERAM CHECAR DE PERTO.
APROXIMARAM-SE DO CARRO
E VIRAM UM ADESIVO INFOR-
MANDO QUE o CARRO PER-
TENCIA A UM SURDO. ENTÃO
VÁRIAS PESSOAS ERGUERAM
O CARRO E COMEÇARAM A
BALANÇá-lo.
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NISSO O SURDO ACORDOU ASSUSTADO SEM SABER O QUE ESTAVA ACONTE-
CENDO.
E TODOS OS MORADORES JUNTOS GRITARAM: TIRE O PÉ DA BUZINA.
GOSTARAM DESSA HISTÓRIA?

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256
VIAJAR
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HOTEL IESDE Brasil S.A.
VAMOS VER QUAIS SINAIS APARECEM NA HISTÓRIA:
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CARRO
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RECEPCIONISTA
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258
SONO
PROFUNDO
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BUZINA
IESDE Brasil S.A. QUARTO
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260
SURDO
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A CARONA
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O SURDO ESTAVA NA BEIRA
DA ESTRADA PEDINDO CARONA.
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UM CAMINHONEIRO RESOLVE
PARAR E DAR CARONA.
– PARA ONDE VAI? PERGUNTA

O CAMINHONEIRO.
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O SURDO, USANDO GESTOS E MOSTRANDO A MALA, RESPONDE:
– SOU SURDO, ESTOU VIAJANDO E PRECISO DE CARONA.
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– VOCÊ LÊ LÁBIOS?
– NÃO, NÃO. RESPONDE. SÓ SINAIS.
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O CAMINHONEIRO PENSOU QUE TINHA ENCONTRADO UMA COMPANHIA PARA
CONVERSAR DURANTE A VIAGEM, MAS ASSIM MESMO PEDE PARA QUE ELE ENTRE
E SEGUEM VIAGEM.
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NO CAMINHO O MOTORISTA PERGUNTA, POR GESTOS, SE ELE DIRIGE.

O SURDO RESPONDE QUE SIM, TEM ÓTIMA VISÃO E PERCEBE MUITO BEM A
ESTRADA.
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CANSADO DA VIAGEM O CAMINHONEIRO PERGUNTA SE ELE QUER DIRIGIR
UM POUCO.
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O SURDO ACEITA BEM ENTUSIASMADO E FELIZ. TROCAM DE LUGAR E
SEGUEM VIAGEM.
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O CAMINHONEIRO DESCON-
FIADO PRESTA ATENÇÃO NO SEU
CARONA, MAS LOGO RELAXA E TIRA
UMA SONECA, POIS VÊ QUE REAL-
MENTE ELE É ÓTIMO MOTORISTA.
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O SURDO, VENDO QUE O HOMEM
DORMIA, APROVEITA A OPORTUNIDA-
DE E PÕE O PÉ NO ACELERADOR, ATIN-
GINDO ALTA VELOCIDADE, QUANDO
AVISTA UM POLICIAL QUE FAZ SINAL
PARA ELE PARAR.
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ELE PARA, O POLICIAL SE APROXIMA
DA JANELA E FALA ALGUMA COISA PARA
O SURDO.
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Este RESPONDE COM UM GESTO
QUE É SURDO.
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O POLICIAL COÇA A CABEÇA DIANTE DA
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RESPOSTA, PENSA UM POUCO E DIZ PARA
O MOTORISTA SURDO SEGUIR VIAGEM.
O CAMINHONEIRO QUE HAVIA ACOR-

DaDO, SENTINDO QUE O CAMINHÃO
PAROU, OBSERVAVA TODA A CENA, E FICA
SURPRESO COM A ATITUDE DO POLICIAL,
PENSOU QUE ESSA seria UMA ÓTIMA
IDeIA CASO PRECISASSE SE LIVRAR DE
UMA MULTA.
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ACORDANDO DA SUA
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SONECA, O CAMINHONEIRO
RETOMA O VOLANTE PARA O
SURDO DORMIR UM POUCO.
APROVEITA PARA TAMBÉM
PISAR FUNDO NO ACELERA-
DOR, QUANDO É PARADO
POR UM POLICIAL E RESOLVE,
COMO SEU CARONA, DIZER
QUE É SURDO.
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O POLICIAL ENTÃO RESPONDE EM SINAiS:
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AH, SURDO!
– ENTÃO VAI RECEBER UMA MULTA POR

ALTA VELOCIDADE.
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O SURDO
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pedir carona
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VEJAMOS QUAIS SÃO OS SINAIS QUE APaRECEM NA HISTÓRIA:
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MOTORISTA
CAMINHÃO
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DIRIGIR
O POLICIAL
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MULTA
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ALTA
VELOCIDADE
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ATIVIDADES
1. VAMOS VER QUAIS OS SINAIS QUE APRENDEMOS HOJE? LIGUE O SINAL AO DESE-
NHO CORRESPONDENTE:
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a)
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B)
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276
C)
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D)
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277
2. Qual a CM correta para as palavras a seguir?
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a) DIRIGIR
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b) VIAJAR
278
d) SONO
c) GRITAR

279
280
f) POLICIAL
e) MOTORISTA

3. Veja as cenas e escolha a opção correta:
O lenhador gritava, gritava e a árvore não caía.
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a) Porque ela estava dormindo.
b) Porque ela era surda.
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Todas as pessoas acordaram e ficaram bravas porque
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a) o surdo estava gritando.
b) o surdo estava com o pé na
buzina.
O policial que parou o surdo
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a) sabia sinais.
b) não sabia sinais.
282
O policial que parou o motorista
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a) sabia sinais.
b) não sabia sinais.
283
poesia surda
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OLÁ, ALUNOS. HOJE VAMOS APRENDER SOBRE POESIA.
QUE TAL CONHECERMOS ALGUMAS DELAS PARA NOS INSPIRAR?
VAMOS LÁ!
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JARDIm
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286

287
288
brasil
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289
290
pintor
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291
292
cama
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PATO
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293
294
ÁRVORE
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295
296
VACA
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GATO
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297
298
CAVALO
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299
300
AMOR
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ATIVIDADES
1. DESCUBRA QUAL É A PaLAVRA SINALIZADA NO POEMA VISUAL:
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301
302


303
2. LIGUE OS SINaIS à PALAVRA CORRETA:
pato
amor
copo
304
3. Agora é sua vez de produzir um poema visual, junto com seus colegas
utilize a seguinte palavra:
UVA
305
MATERIAL DE
APOIO
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meios de COMUNICAÇÃO
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309
TELEVISÃO
COMPUTADOR
FILME
CELULAR
MENSAGEM
MEIOS de comunicação
RÁDIO
REVISTA
TELEFONE PARA

SURDOS (TS OU TDD)
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JORNAL
TELEFONE
311
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diferentes culturas
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313
aguaradando aguaradando

diferentes culturas
aguaradando aguaradando
315
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o meio ambiente e os animais

317
319
321

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Como a interação com profissionais fluentes em Libras na infância, preferencialmente

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Bom trabalho a todos e todas!

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