INFORMÁTICA II

NOMBRE:
LUIS CEDEÑO SANTANA

DOCENTE:
ING. JODAMIA MURILLO ROSADO

CURSO:
DERECHO - SEGUNDO SEMESTRE “A”

TEMA:
HERRAMIENTAS WEB 2.0 Y SU IMPLICACIÓN
EN EL MUNDO ACTUAL


ÍNDICE

TEMA: ............................................................................................................................. 2

MARCO REFERENCIAL ............................................................................................. 3

OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................ 3

OBJETIVO ESPECÍFICO: ........................................................................................... 3

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ............................................................................... 4

¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0? ......................................................... 4

HISTORIA DEL WEB 2.0:............................................................................................ 5

IMPORTANCIA DE LA HERRAMIENTA WEB 2.0: .............................................. 7

VENTAJAS E INCONVENIENTES: ........................................................................... 8

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0:......................................................................... 10

BLOGS: .................................................................................................................................. 10

REDES SOCIALES: ............................................................................................................. 11

WIKIS: ................................................................................................................................... 12

HERRAMIENTAS DE VIDEOS: ........................................................................................ 13

HERRAMIENTAS PARA SUBIR Y COMPARAR FOTOGRAFIAS: .......................... 14

TABLA COMPARATIVA DE HERRAMIENTAS WEB 2.0: ................................ 15

HERRAMIENTA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN: ................................................. 17

ANÁLISIS PROPIO SOBRE LO ENCONTRADO: ................................................ 18

CONCLUSIÓN: ............................................................................................................ 19

BIBLIOGRAFIA: ......................................................................................................... 20

TEMA:
Herramientas Web 2.0 y su implicación en

el mundo actual

2
 MARCO REFERENCIAL

OBJETIVO GENERAL:

Analizar las Herramientas Web 2.0 y así poder concretar un conocimiento en su

implicación de aplicaciones que poseen suficiente demanda en el mundo actual.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

• Realizar una investigación de lo que son las herramientas web 2.0 y su implicación

de aplicaciones que poseen suficiente demanda en el mundo actual, con el uso de

herramientas necesarias para que el resultado de lo realizado sea óptimo.

• Analizar las herramientas que proporciona la Web 2.0 para el intercambio y

construcción de la información que permita un mejor aprendizaje de máquina y

usuario.

3
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0?

Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web Social” que permiten dejar

de ser un receptor de comunicación y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir

información y opiniones con los demás usuarios de internet.

El tecnólogo Argentino Sabin M. señala que:

“La Web 2.0 se conforma de espacios virtuales que son abiertos, auto-

organizativos, adaptativos, ágiles, accesibles y fáciles de usar, que cuentan con

servicios de soporte colaborativo que permiten a los usuarios compartir, opinar o

crear nuevos contenidos” (Sabin, 2009) .

Por lo tanto, la Herramienta Web 2.0 es lo que comprende aquellos sitios web que facilitan

la información compartida, la interoperabilidad, es decir, la capacidad para intercambiar,

transferir y utilizar información y documentos entre sus sistemas de información centrado

en el usuario en la World Wide Web.

La Web 2.0, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como

Blogger, las redes sociales, como: Facebook, los servicios conocidos como: wikis

(Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La

esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios

o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.

4
HISTORIA DEL WEB 2.0:

La web 1.0 refiere el primer escenario de la evolución de las World Wide Webs. De

acuerdo con Comode, G. y Krishnamurthy, B. (2008):

“los creadores de contenido eran pocos en Web 1.0 con una vasta mayoría de

usuarios actuando como consumidores de contenido”.

Páginas web personales eran comunes, consistiendo principalmente en páginas estáticas

organizadas en servidores web ISP o en servicios de alojamiento web gratuitos tales como

Geocities.

Con el advenimiento de la Web 2.0, empezó a ser más común el promedio de usuarios

usando perfiles en redes tales como Myspace y Facebook, así como blogs personales,

siendo éste el servicio de alojamiento web con menor costo, así como un dedicado

huésped para blogs como Blogger.

Las capacidades de la Web 2.0 fueron presentadas en días de Web 1.0 pero fue

implementada de otra forma. Por ejemplo, una página Web 1.0 podía tener un guestbook

destinado a publicar los comentarios de los visitantes, en vez de una sección de

comentarios al final de cada página. Considerar el desempeño del servidor y el ancho de

banda significó que, al tener un gran hilo de comentarios en cada página, el

funcionamiento del sitio web podría enlentecerse.

5
Terry Flex, describió lo que él creía eran las diferentes características entre Web 1.0 y

Web 2.0:

“trasladarse de páginas web personales blogs, de contenido web como el resultado

de un gran número de inversiones a un desarrollo de procesos interactivos y de

una serie de sistemas de administración de contenido a enlaces basados en

etiquetar.”

Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0, aunque es

posible aproximarse a ella estableciendo ciertos parámetros. Una página web que se limita

a mostrar información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la generación 1.0. En

cambio, cuando las páginas ofrecen un nivel considerable de interacción y se actualizan

con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.

Diferencias de web 1.0 y web 2.0

6
IMPORTANCIA DE LA HERRAMIENTA WEB 2.0:

La importancia de las herramientas Web 2.0, permiten la interacción entre los mundos de

la educación, se refiere a una nueva generación de Webs basadas en la creación de páginas

donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del portal.

Al mostrar al usuario, el uso de las herramientas y metodologías implícitas en la web 2.0

para construir su propio conocimiento que favorecen a la comunicación, como principal

característica.

Por lo tanto, las herramientas Web 2.0 aumentarán la posibilidad de capacitar a los

educandos de formas alternas: presenciales, semi presencial y virtual con el uso de aulas

virtuales utilizando los blogs, webquest y wikis, donde los docentes, tutores, lideres

organizan estrategias de aprendizaje por medio de estos recursos que hacen más dinámico

e interactiva la Educación de la nueva era.

El Conectivismo como la teoría de la nueva era digital, que nos permite entender y

replantearnos, en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

El Impacto en la Sociedad, donde las instituciones educativas se convierten en los

primeros actores de esta educación, por lo cual se debe tener en cuenta los pasos y

escenarios para acomodarse a los nuevos cambios e innovar la Educación.

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VENTAJAS E INCONVENIENTES:

Como cualquier recurso que utilicemos, la Herramienta Web 2.0 presenta tanto ventajas

como inconvenientes. Lo importante es saber complementar adecuadamente las ventajas

y minimizar en la medida de lo posible los inconvenientes.

Siguiendo lo indicado por diversos autores como (Chenoll, A., 2009) podemos determinar

las siguientes ventajas propias de la Web 2.0:

• El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa

del mismo.

• No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario

cualquiera puede usar las herramientas web 2.0

• Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente.

• Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su

formación según sus necesidades y motivación.

• En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más

prácticas.

• Aumento en el interés por la Web. Muchos usuarios acceden de manera continua

a herramientas Web 2.0 para conocer la opinión o modificación que realizan los

usuarios.

• Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la

misma.

• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado.

8
Aunque, al igual que tenemos aspectos positivos, la Web 2.0 también presenta aspectos

negativos, que tenemos que tener presente para minimizar su influencia en cualquier

actividad que llevemos a cabo. Siguiendo a (Chenoll, A., 2009) cuyo establece las

siguientes desventajas:

• La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su

calidad es discutible.

• El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0,

por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere

de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su

uso.

• Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad.

• En definitiva, son más las ventajas que nos ofrece el mundo Web 2.0 que las

desventajas, pero en el caso del proceso formativo, marcaremos las pautas a seguir

para que su uso sea lo más positivo posible.

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HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0:

BLOGS:

Un web blog, o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden cronológico

inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. En el

mundo educativo se suelen llamar edublogs. Ejemplos:

Blogger es la opción de Google para que dispongas de tu blog gratuito en tan sólo tres

sencillos pasos.

Wordpress, además de ser un fantástico software de creación de blogs, es un servicio de

creación de blogs gratuitos en Internet.

10
REDES SOCIALES:

Las redes sociales son la nueva forma de comunicación, nacida originalmente a partir de

los servicios de mensajería instantánea, que ha evolucionado para convertirse en un

espacio de interacción social dentro de comunidades de usuarios, que intercambian

distintos tipos de contenidos como fotos, archivos, aplicaciones, mensajes de texto y entre

otros. Han surgido hasta hoy un gran número de redes sociales en Internet, entre las cuales

podemos mencionar: Facebook, LinkedIn, MySpace, Twitter, Slashdot, Reddit, Digg,

Delicious, StumbleUpon, FriendFeed, Last.fm, Friendster, LiveJournal, Hi5, Tagged,

Ning, Xanga, Classmates y Bebo.

Las redes sociales son cada vez más populares y se han transformado en un excelente

espacio para generar notoriedad, cultivar relaciones, fidelizar comunidades de usuarios,

difundir el espíritu de marca, provocar acciones de marketing viral y también, para

canalizar oportunidades profesionales o localizar talento.

11
Hoy Facebook es una de las herramientas web 2.0 más usadas por nuestra juventud en

todo el mundo. Te invita a utilizar aplicaciones, a participar con tus amigos, a disponer

de un espacio común para compartir con las personas que conoces y estar en contacto

permanente con ellas.

WIKIS:

Los wikis son una fantástica herramienta para el trabajo en equipo on-line. Permiten la

edición compartida de documentos simples o complejos en Internet. Los Wikis significan

colaboración. En otras palabras, los wikis son aplicaciones web en las que los usuarios

pueden crear nuevas páginas o editar las existentes. Permiten a los visitantes agregar,

borrar, editar y cambiar contenidos, generalmente sin necesidad de registrarse.

Wikispaces nos ofrece la posibilidad de usar wikis de manera gratuita en la web. Los

wikis acaban con la jerarquización del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de

formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de

comunicación para realizar y presentar tareas.

12
HERRAMIENTAS DE VIDEOS:

YouTube o Herramientas de videos, nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos

de un cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con

instrumentos musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.

YouTube es uno de los más populares gestores de vídeos en Internet, cuyo permite a los

visitantes poder visualizar cualquier video subido por otro usuario de manera simultánea

sin tener que descargar todo el video antes. YouTube es un claro ejemplo de las

herramientas web 2.0 las cuales se pueden resumir en: el usuario genera el contenido,

también es un claro ejemplo de las nuevas formas de hacer negocio en Internet.

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HERRAMIENTAS PARA SUBIR Y COMPARAR FOTOGRAFIAS:

Flickr o Picasa son herramientas para subir y compartir fotografías favoreciendo la

participación de familiares y el desarrollo de un currículum democrático. Hay docentes

que utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas extraescolares del

alumnado, y mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto

a las familias.

Flickr es el más popular álbum fotográfico de Internet. Desde este enlace podrás acceder

a las fotografías publicadas por sus autores bajo licencia Creative Commons.

14
 TABLA COMPARATIVA DE HERRAMIENTAS WEB 2.0:

Herramienta Ventaja Desventaja Uso poténciales en la

Educación:

• Exposición de • Fuente no Herramienta potente

Temas confiable para la transmisión de
• Exposición de • Dificultad para dar información a grupos
Opiniones seguimiento a de estudiantes, con el
• Herramienta de publicaciones de apoyo de multimedia,
uso libre otros usuarios. lo cual apoya los
BLOG • Cualquier persona diferentes estilos de
puede crear uno aprendizaje.
• Se puede
complementar con
elementos
multimedia.

• Integración de
contenidos • Acceso limitado, Herramienta poderosa
diversos. ya que se en la educación,
• Trabajo requieren mediante el trabajo
colaborativo. invitación. colaborativo, dando
• Integración de oportunidad a los
WIKIS • Posibilidad de docentes de
contenidos
multimedia. contener monitorear la
• Posibilidad para información no participación de sus
dar seguimiento a verídica. estudiantes.
los otros usuarios.
• Contenido
multimedia. Limitantes respecto a YouTube, es una red
• Se pueden trabajar derechos de autor. que da oportunidad a
videos nuevas formas de
interactivos. enseñanza,
YOUTUBE • Gran audiencia. aprendizaje, ya que
(Herramienta de subir • Control de acceso permite la publicación
videos) a usuarios. de videos con
• Permite interactuar diferentes objetivos.
Da acceso a cualquier
mediante
comentarios. persona, sin necesidad
de tener una cuenta.

15
 • Audiencia amplia. • Si no sigues con
• Permite la creación frecuencia los Red social de mayor
de grupos, bajo comentarios, se uso en la actualidad,
distintos. puede perder permitiendo varias
• Soporta contenidos fácilmente el formas de interactuar
multimedia. interés. al usuario, ya sea de
• Publicaciones con manera sincrónica o
FACEBOOK información no asincrónica. La
(RED SOCIAL) confiable. seguridad que se
• Demasiada ofrece en la creación
información, que de grupos, permite
puede distraer. tener un control y
tranquilidad de la
publicación de
contenidos.
• Se comparten • Dimensión de
elementos imágenes Es una red
visuales, imágenes limitadas. especializad en
o videos. • Videos de corta elementos multimedia
Posibilidad para duración. como imagen y video
descripciones de Dificultad para principalmente, lo
INSTAGRAM elementos. encontrar cual, si se explota de
(Herramientas para • Existe la contactos. manera adecuada,
subir y comparar posibilidad de puede apoyar en la
fotografías) encontrar educación por la
imágenes sencillez en que se
educativas. maneja y los
contenidos breves que
permite.

16
HERRAMIENTA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN:

Podemos afirmar que la calidad de la educación determinará si en el futuro los jóvenes

tendrán las habilidades necesarias para incrementar significativamente su competitividad

en una economía global cada vez más integrada.

En este sentido, se requerirán no sólo más y mejores habilidades específicas, sino también

la capacidad de participar activamente en la adquisición de nuevos conocimientos para

enfrentar nuevas problemáticas. Básicamente, la Web 2.0 es la segunda generación de

servicios y comunidades basadas en Web que facilita la colaboración entre usuarios

(Deans, 2009).

Según el Ing. En sistemas Barreiro L. expresa que:

“En el ámbito educativo, uno de los objetivos principales que se plantea al utilizar

la Web 2.0 es ir más allá de los estándares técnicos y buscar una verdadera

capacidad de compartir datos y conocimientos a través de Web” (Barreiro, 2008).

Con el surgimiento de la Web 2.0 la red ya no es únicamente un espacio al que los

alumnos se dirigen para buscar y descargar contenidos. La participación del alumno

aumenta al obtener y reintegrar información de diversas fuentes, relacionando datos y

personas que facilitan un aprendizaje más significativo.

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ANÁLISIS PROPIO SOBRE LO ENCONTRADO:

Pienso que es la Herramienta Web 2.0 es un buen instrumento para utilizar

adecuadamente el internet, con nuevas actualizaciones, se pueden realizar grandes

cambios en la sociedad abarcando el ámbito de las redes sociales que no es un misterio

que las personas las emplea de una forma contraproducente.

En otras palabras, es un cambio fundamental en la forma de comunicarse. La web 2.0

consiste en una serie de herramientas y plataformas en línea donde las personas comparten

sus perspectivas, opiniones, pensamientos y experiencias. Permitiendo la interactuación

mucho más con el usuario final. Como tal, el usuario final no es sólo un usuario de la

aplicación, sino también un participante por: podcasting, blogging, etiquetado,

marcadores sociales y entre otros.

El Web 2.0 sirve para darle sentido y uso al internet. Dirigiendo, ordenando, planeando,

coordinando y controlando el uso de trabajar y hacer de ello algo productivo para nuestras

vidas cotidianas como estudiantes, profesionales y gente naturales del Estado. Por lo

tanto, es un material muy beneficioso y confiable para todos aquellos que lo usan.

18
CONCLUSIÓN:

Al analizar este tema, me di cuenta que herramienta Web 2.0 ha cambiado mucho la

manera en que la gente usa el Internet. Cada vez más personas les gusta usar aplicaciones

web para colaborar con su información. La herramienta Web 2.0 puede satisfacer las

necesidades del usuario, proporcionando la interacción social como Facebook,

entretenimiento como YouTube y herramientas de comunicación como Blog. Es por eso

que Web 2.0 se vuelve más y más popular en el Internet y a nivel mundial.

Además, podemos hacer esta conclusión basada en nuestras vidas cotidianas. En el campo

de negocios, la herramienta Web 2.0 crea enlaces sociales entre colegas y a su vez, un

buen ambiente para que el personal comparta información. También ahorra costos y

dinero, ya que es conveniente que la gente pida y obtenga opiniones. En el campo de la

Educación, ha cambiado el acercamiento tradicional al aprendizaje. El aprendizaje

centrado en el profesor sería reemplazado por el aprendizaje centrado en el estudiante en

la era de la Web 2.0.

Para el futuro de la naturaleza de la colaboración en Internet, sugiero que debe seguir

mejorando la tecnología, como la latencia de la red y la transmisión de la imagen. Dado

que las herramientas de web 2.0 todavía NO pueden reemplazar la forma de comunicación

tradicional, como es: cara a cara. Con el fin de proporcionar una mejor plataforma para

la colaboración y aumentar la usabilidad de las aplicaciones web, los programadores

todavía tienen que poner mucho esfuerzo para producir nuevos productos como la Web

3.0.

19
BIBLIOGRAFIA:

1. Sabin, M.; Leone, J. (2009). IT Education 2.0. In: Proceedings of the 10th ACM
conference on SIG-information technology education, 2009. Virginia, USA

2. Deans, C. (2009). Social software and Web 2.0 technology trends. IGI-Global. USA

3. Abuín, N. (2009). Las redes sociales como herramienta educativa en el ámbito

universitario. Revista Electrónica de ADA-Madrid. Volumen 3, número 3.
Disponible en:
http://serviciosgate.upm.es/ojs/index.php/relada/article/viewFile/78/78

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educación. Recuperado de:
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/tecnologia_educacion.htm

5. De la Torre, Aníbal. (2006). Web Educativa 2.0. Edutec. Revista Electrónica de

Tecnología Educativa. Núm. 20. Recuperado de
https://unedbb.blackboard.com/bbcswebdav/pid-358850-dt-content-rid-
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6. S.N (S.F). Que es web 2.0 definición. Recuperado de: https://iiemd.com/web-2-

0/que-es-web-2-0

7. Antonio Jose. (2012) La web 2.0 recurso educativo. Recuperado de:

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20-recursos-educativos

8. J. Pérez. (2013). Definición de Web 2.0. Recuperado de: (http://definicion.de/web-

2-0/)

9. Sergio Fortes. (S.F). Herramientas de la Web 2.0. Recuperado de:

http://web20infantil.blogspot.com/

20
10. Yasmith L. Rojas. (2011). La importancia de las herramientas web 2.0. Recuperado
de: http://gruptelematicc.blogspot.com/

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