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FORO PARTICIPATIVO ACTIVIDAD 1.

RECONOCER LA BASE PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURAL DE UN PROGRAMA

El sistema educativo como soporte de la educación, tiene una estrecha vinculación con las
necesidades sociales que son las que en una última instancia definen los modelos
pedagógicos que se han de desarrollar en las instituciones, como respuesta a estas
necesidades teniendo en cuenta el ámbito laboral y enfocando su contenido en programas
por proyectos que ayudan a generar competencias idóneas en las personas para la
funcionalidad que se requiere logrando una eficacia y eficiencia en sus resultados.
En la actualidad la formación virtual, realiza aportes significativos a la cultura y la educación,
en donde con la ayuda de las distintas herramientas tecnológicas han aportado una visión
diferente en nuestra sociedad, así como un cambio en la enseñanza y el aprendizaje; es
por esto que se ve en la necesidad de introducir nuevas estrategias que permitan la
interacción con los distintos elementos tecnológicos que obliga a tal modificación,
propiciado una nueva modalidad de educación en donde un gran número de personas han
tenido acceso al aprendizaje y la oportunidad de superarse por medio de las herramientas
tecnológicas, generando un estudio autónomo lo que permite la adaptación a un modelo
pedagógico basado en la construcción de sus propios conocimientos a partir de
herramientas en un proceso dinámico, participativo e interactivo, logrando obtener una
experiencia diferente por medio de la modalidad virtual con un trabajo individual y grupal.

DESARROLLO

El impacto que tiene la formación titulada virtual en los aprendices ha sido muy significativo
y positivo, generando en los aprendices una actitud librepensadora e innovadora con
capacidad creativa, que contribuirán a la competitividad del país en los diferentes sectores
productivos, logrando en ellos aumentar y organizar su productividad con personas
altamente competitivas.

Uno de los recursos que se involucra en la formación titulada es el proyecto formativo, el


cual es una estrategia que desarrolla competencias laborales e integrales de los aprendices
de acuerdo con la especificidad del programa de formación, ayudando a los mismos a
planear y ejecutar alternativas para dar soluciones a la formulación de problemas en el
ámbito laboral.
También encontramos la planeación pedagógica como recurso fundamental ya que en ella
se plasma lo que se debe hacer en relación a enseñanza- aprendizaje, donde se muestran
los lineamientos que se deben seguir , teniendo en cuenta el diseño curricular, que muestra
más especifico el programa de formación en donde se tienen estructuradas las
competencias, conocimientos de principio, proceso y resultado, apuntando a unos
resultados de aprendizaje que son los que debe el instructor hacer que alcance el aprendiz.
Teniendo en cuenta que dicha relación la evidenciamos en la planeación pedagógica que
muestra las metas que se deben alcanzar las cuales están estructuras en el diseño
curricular.

Los aspectos claves para estructurar un programa de formación titulada en la plataforma


virtual de aprendizaje se encuentran el Diseño curricular, guías de aprendizaje, material
multimedia y los enlaces destinados para el envío de evidencias, recursos realizados por
un equipo administrador del sistema, los cuales se encargan de orientar el programa hacia
la calidad, esa didáctica se denomina Semilla.

Uno de los recursos importantes es el rol de tutor ya que es denominada como una persona
que apoya el trabajo tanto individual como grupal, es orientador y facilitador del aprendizaje
individual, guiando al aprendiz a la reflexión y crítica de los aprendido, es un apoyo ante los
cuestionamientos y resolución de los mismos, debe realizar las retroalimentaciones y
calificaciones oportunas en corto tiempo. En base a las evaluaciones puede incorporar
material para dar claridad a las confusiones o vacíos que queden en las actividades de
aprendizaje.

Existen omisiones por parte del instructor que pueden afectar la coherencia del programa
de formación en la modalidad virtual, las cuales surgen de diferentes actividades planeadas
y que el instructor no a cumplido a cabalidad.

Información no tan clara y concisa de las actividades a realizar.


Poco seguimiento y asesoramiento por parte del instructor.
Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados
La comunicación en ocasione se vuelve lenta y desmotivadora.
El instructor no evalué y retroalimente las distintas actividades y
evaluaciones.
CONCLUSIONES

El tutor o formador debe ser una persona muy proactiva, innovadora, que de aplicación al
ser, saber y saber-hacer de la formación pedagógica, logrando ser innovador e investigativo,
yendo siempre a la vanguardia de los cambios, actualizando los programas de formación y
utilizando las diversas didácticas pedagógicas, generando herramientas y elementos que
ayuden al aprendiz a saber utilizar las tecnologías que hoy en día son de gran ayuda para
lograr en las personas nuevos conocimientos en la comodidad de su hogar y pudiendo
planear sus tiempos de acuerdo a sus actividades cotidiana, dando un buen
aprovechamiento a los diferentes programas que nos brinda el SENA, para formar personas
integrar para nuestra sociedad y competentes para el sector productivo.

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