SISTEMA EDUCACIONAL LIAHONA Puntaje Puntaje

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACION Nota

ideal real
LECTURA MENSUAL

56
puntos
CONTROL DE LECTURA:
Pauta de exposición oral sobre libro a elección.
Los alumnos para la lectura del plan lector del mes de julio, debieron escoger un libro de temática libre que no estuviera
contenido en el plan lector trabajado durante el año, es decir, que no haya sido leído por el curso durante el presente año
escolar, para lo cual tenía disponible un listado de obras.
Para la evaluación, cada estudiante deberá preparar una disertación. En ésta, el alumno deberá contemplar los siguientes
componentes:
1. Portada: Datos del estudiante y de la asignatura. Presentación del libro.
2. Presentar biografía del autor, señalando aspectos relevantes.
3. Señalar temática y breve reseña del libro. Además, explicar el género al que pertenece: horror, ciencia ficción,
novela histórica, novela de iniciación, autoayuda etc.
4. Nombrar y describir sus personajes principales. Si es necesario puede señalar también los secundarios. Refiérase
a todas sus dimensiones (físicas, psicológica y sociales)
5. Recomendación. Indicar el motivo de su elección, su opinión personal sobre el libro e invitar a los compañeros a
realizar la lectura del mismo.
Esta información deberá estar organizada en un material de apoyo para su exposición. Para esto puede utilizar el programa
PowerPoint o la aplicación Prezi (http://www.prezi.com) y contará con 10 minutos para exponer los elementos ya
señalados.
El estudiante será evaluado con la rúbrica que se adjunta la cual deberá traer firmada por su apoderado el día de la
exposición. Alumno que no se presente con ella o que esté sin firmar no podrá presentar por lo cual obtendrá la nota
mínima.
Una vez evaluada será firmada por el docente y alumno, este último la llevará de vuelta al hogar con la nota obtenida. Se
espera que los apoderados revisen junto a sus hijos las dificultades que tuvieron durante su presentación o en la
preparación de la misma.
Respecto del libro a exponer, este también debe ser presentado de manera física (fotocopiado, en wattpad, o de editorial).

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Firma Apoderado Firma Estudiante Firma Profesora
 Instrumento de evaluación para exposición oral.
Nombre completo: ____________________________________________________________________________________
Desarrollado
Criterio
7 puntos
El alumno realiza una
presentación adecuada y
1)Presentación
sintetiza la biografía del autor
y biografía
indicando los eventos más
importantes.
El alumno identifica los
2) Descripción personajes principales y los
de caracteriza indicando
personajes descripciones físicas y/o
sicológicas de los mismos.
El estudiante señala brevemente
temática del libro y realiza una
3) Tema reseña de forma adecuada, es
y decir, sintética y con elementos
reseña principales sin profundizar en el
final.
El alumno señala motivo de su
elección argumentando con
4) Opinión de
motivos basados en su
sobre la obra
contenido, interés, etc.
El alumno hace uso adecuado de
5) Voz y la voz, siendo oíble para el grupo
adecuación curso. Además, reconoce la
a situación situación formal de
comunicativa comunicación manteniendo el
vocabulario adecuado.
6) Material de El estudiante presenta material
apoyo. de apoyo acorde a su
(Proporción presentación con imágenes y
entre imagen texto que solo recuerdan datos
60% y importantes. No hay faltas de
texto 40 %) ortografía.
La exposición cumple con el
7) Tiempo de tiempo establecido, es decir, al
la menos 8 minutos donde dé
presentación cuenta de una lectura y análisis
en profundidad de la obra.
Durante todas las exposiciones el
estudiante mantiene una actitud
8) Actitud
receptiva, no conversa ni utiliza
frente a la
el celular
exposición
de sus
compañeros
Parcialmente desarrollado
5 puntos
El alumno presenta su trabajo
más la biografía del autor
considera aspectos poco
relevantes.
El alumno nombra los
personajes principales
describiendo escasamente
características de los mismos.
El estudiante mezcla temática
con reseña, relatando el libro.
Aun así, considera elementos
importantes del inicio,
conflicto- desarrollo y final.
El alumno señala motivo de
elección mas no profundiza en
él ni lo argumenta.
El alumno hace uso de su voz
siendo oíble para la mayoría del
curso, pero olvida en algunas
oportunidades la situación
comunicativa utilizando
vocabulario informal.
El estudiante utiliza material de
apoyo para su presentación con
mucho texto lo cual lo lleva a
leer en algunas oportunidades.
Presenta, al menos, 5 faltas de
ortografía.
La exposición cumple con una
parte del tiempo establecido,
esto es, entre 5 a 8 minutos,
por lo que no da cuenta de una
lectura en profundidad.
Durante la mayoría de las
exposiciones el estudiante
mantiene una actitud
receptiva, pero en ocasiones
utiliza el celular o conversa,
interrumpiendo lo expuesto
por sus compañeros
Por desarrollar
3 puntos
El alumno realiza solo la
presentación o solo la biografía
del autor.
El alumno no identifica
personajes principales de
secundarios, solo nombra
personajes al azar o no los
nombra.
El estudiante narra el libro sin
considerar una estructura
determinada, señala aspectos
secundarios o su relato no
demuestra lectura de la obra,
sino más bien de alguna versión
cinematográfica.
El alumno no señala motivo de
elección del libro o indica frases
carentes de argumentos como:
me gustó porque sí, mi mamá
me lo compró, etc.
El alumno presenta un volumen
de voz deficiente para su
comprensión o no se adecúa a
la situación comunicativa
utilizando vocabulario poco
acorde.
El estudiante utiliza material de
apoyo deficiente o con
ortografía inadecuada.
Lee la mayor parte del tiempo.
La exposición no cumple con el
tiempo establecido, esto es,
menos de 5 minutos.
Su actitud es disruptiva durante
las exposiciones, conversando
o utilizando el celular. Se le
llama la atención en reiteradas
oportunidades, llegando
incluso a ser marginado de sala.
Su puntuación es equivalente a
cero puntos.