ABSTRAK

Muhaimi (A1C1 14 034). “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis

Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 08
Mataoleo”. Dibimbing oleh Drs. Suhar, M.Kes. (Pembimbing I) dan
Dr. Kodirun, M.Pd. (Pembimbing II).
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hasil belajar
matematika siswa sebelum diajar dengan menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah, (2) mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa setelah
diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan (3)
mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMP Negeri 08 Mataoleo. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 08 Mataoleo yang terdiri dari 108
orang yang tersebar dalam empat kelas paralel. Teknik pengambilan sampel dalam
penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa tes
hasil belajar matematika berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan
analisis deskriptif dan analisis inferensial.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa: (1) Hasil belajar matematika siswa sebelum diberi perlakuan berupa
pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah
diperoleh nilai 0 sebagai nilai terendah dan nilai tertinggi pada data hasil pretest
adalah
82,86. Nilai rata-rata yang diperoleh adalah 18,24. Median (nilai tengah)
sebesar 14,29, modus (nilai yang sering muncul) yaitu 8,57, standar deviasi
sebesar 16,45 dan varians sebesar 270,73. Hal ini menunjukkan bahwa sebelum
pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar
matematika siswa masih rendah. (2) Hasil belajar matematika siswa setelah diberi
perlakuan berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah diperoleh nilai 17,14 sebagai nilai terendah dan nilai tertinggi
pada data hasil posttest adalah 100. Nilai rata-rata yang diperoleh adalah 65,18.
Median atau nilai tengah sebesar 62,86, modus atau nilai yang sering muncul
yaitu 100. Standar deviasi sebesar 21,66 dan varians sebesar 469,31. Hal ini
menunjukkan bahwa setelah pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran berbasis masalah, rata-rata hasil belajar peserta didik berada pada
kategori sedang. (3) Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMP Negeri 08 Mataoleo.

Kata Kunci: Model Pembelajaran; Pembelajaran Berbasis Masalah; Hasil Belajar

Matematika.