APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

MEDIANTE EL USO TRANSVERSAL DE LAS TIC

Hablar del Uso de TIC en la Educación, nos conduce de manera directa a la

idea de su uso integrador y por ende transversal; pues, siendo herramienta
para interactuar y medio por excelencia para comunicar, permean todos los
procesos comunicativos en los que interviene el ser humano, incluyendo el
de Educar.

Sobre la base de las bondades del buen uso de las TIC y la imposibilidad de
desligarlas de nuestro diario vivir, es importante resaltar que atendiendo a los
cambios y a las necesidades en el Ámbito Educativo, el Gobierno Nacional
hace ya varios años creó el Ministerio de las TIC (MinTic), en cuya página
web se encuentra la premisa “Transparencia y Acceso a Información
Pública”.

Para entender mejor la transversalidad en la Educación y la incorporación de

las TIC, es pertinente resaltar que en el ámbito pedagógico, la
transversalidad en la educación no responde a una moda sino a una
necesidad, que debe partir desde la integración de procesos en la
planeación, desarrollo y evaluación de las actividades de aula, teniendo
como idea fundamental, generar aprendizajes integrales y contextualizados,
que redunden en una formación para la vida en una sociedad cada vez más
globalizada y cambiante.

Enseñar a usar adecuadamente las TIC únicamente en el ámbito de una sala

de sistemas es un gran desacierto; pues, sería desligar a las TIC de su
génesis transversal y desperdiciar una gran oportunidad de integrar
conocimiento para generar aprendizajes significativos que puedan ser
observables en el actuar de una estudiante competente y posteriormente un
excelente profesional. Las TIC como área del conocimiento son objeto de
estudio y por ello forman parte del currículo estricto en las Instituciones, pero
rápidamente deben convertirse en herramienta de enseñanza y por ende de
aprendizaje, para cumplir con su razón de ser dentro del proceso educativo.
Las TIC son protagonistas del aprendizaje autónomo pues ayudan a
“aprender a aprender”.
El aprendizaje significativo según Ausubel, es “un tipo de aprendizaje en que un
estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y
reconstruyendo ambas informaciones en este proceso”. Las TIC son primordiales en
desde este punto de vista; pues hoy, a diferencia de décadas anteriores, tenemos la
ventaja de contar en tiempo real con información valiosa y específica, propicia para
ser contextualizada y usada por el Educador o quien lidere el proceso educativo y
recibida en forma amena por el Educando.

Cabe anotar que el éxito de un proceso educativo exitoso en el que se usen

las TIC como herramienta fundamental, debe estar marcado por la capacidad
y preparación de los actores del proceso para asumir su rol específico; es
decir:

 El Educador debe tener la suficiente preparación para saber lo que

necesita de las TIC, sus alcances y sus limitaciones, para poder usarlas
de manera adecuada, logrando un proceso integrado en el que el
esfuerzo se vea reflejado en aprendizajes significativos en cada área del
conocimiento transversalizada. La comunicación e integración de
conocimiento entre Educadores es primordial, así como la reingeniería
para incorporar Tecnología en las actividades de aula y otras más,
propias de la labor docente.
 El Educando debe estar preparado para usar adecuadamente las TIC e
integrar conocimiento entre las diferentes áreas incorporadas en cada
proceso, alejándose además de distractores propios de los sistemas
modernos, incluidos los computacionales o de tecnología de punta. El
aprendizaje ameno no significa jugar constantemente.
 El Padre de Familia debe permitir el uso de TIC en el hogar, pero a la
vez, debe hacer veeduría y regular para que el hijo no se exponga
constantemente al peligro de individuos o grupos malintencionados que
operan principalmente a través de internet o redes sociales. Un Padre
que desconoce el uso de la Tecnología actual es vulnerable como
formador de sus hijos, pues no logra hacer una regulación acertada.
 La Institución debe buscar constantemente la adquisición de tecnología
de punta para el ámbito educativo, debe propender por un Currículo que
integre las TIC como herramienta de transversalización, pasando a la
formulación de Planes de Aula coherentes con los propósitos
Institucionales y las necesidades de la sociedad actual. Además, se debe
facilitar la integración de los Educadores en la formulación de las
actividades de aula y la formulación de Proyectos Transversales.
Las TIC son inherentes a la comunicación y avanzan al ritmo de la
Tecnología y las necesidades de la sociedad, sin comunicación no existe
proceso educativo; así que, usemos las TIC de manera responsable dentro
de un ámbito de aula integrado que transversalice el conocimiento para que
nuestros Educandos adquieran mejores competencias.

Lo de Ausubel:
https://www.google.com/search?client=opera&q=aprendizaje+significativo+au
subel&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8