Aprendizaje invisible

El siguiente punto es el siglo XXI, llamado sociedad del conocimiento, existen muchos

cambios y avances en la educación, en el campo tecnológico e informático, convirtiendo a los

estudiantes de este siglo en nativos digitales, niños, jóvenes que han crecido con la tecnología y

son consumidores de información en las redes sociales.

Así mismo, el investigador chileno Cristóbal Cobo en su libro El Aprendizaje Invisible,

explica los tres tipos de aprendizaje, el analógico o cara a cara, sucede cuando el estudiante es un

receptor y el que habla es el docente; aprendizaje a distancia, en línea y el aprendizaje invisible

Luego, en los sistemas de educación formal se desarrollan programas y planeaciones muy

organizadas y ordenadas que no permiten al estudiante desarrollar todas sus habilidades,

destrezas y creatividad por estar sumergido casi todo el tiempo en cuatro paredes y un profesor

diciéndole lo que tiene que hacer.

Asíi pues, Cristóbal Cobo y John Moravec analizan en su libro el impacto de los

avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal,

explican corrientes, teorías y tendencias. El libro ofrece una recopilación de diversas

investigaciones y temáticas como los desafíos de las escuelas en el siglo XXI; recomendaciones

de políticas públicas, nuevos flujos de innovación, aprendizaje basado entre pares, uso de

tecnologías abiertas y colaborativas. El investigador afirma que la educación formal no ha estado

a la altura de la sociedad del conocimiento.

Los cinco ejes o axioma que plantea el aprendizaje invisible:

 1 Las tecnologías de información y comunicación se hacen invisible.

2 El uso de la computadora ha generado bajos impactos en la escuela y es mayor en la

casa.

3 Las competencias no evidentes resultan invisibles en los entornos no formales.

4 Las competencias digitales resultan invisibles.

5 Invisibilizar el uso intensivo de la memoria.

Desventajas del aprendizaje invisible

 Aislamiento: pasar mucho tiempo con un ordenador puede causar

problemas de sociabilidad.
 Contenido inapropiado en la Web existen toda clase de información y no

todas son adecuadas para los niños y jóvenes.

 Aprendizajes pobres: no todas las páginas Web tienen calidad en su

contenido para enseñar a los niños y en ciertos casos carecen de calidad.

Para concluir, ‘’ lo esencial se hace invisible a la educación formal’’

Vale destacar que el aprendizaje invisible es un paradigma en construcción que

involucra distintas experiencias de los estudiantes, donde desarrollan sus competencias

tecnológicas y comunicativas, haciendo de la educación una nueva forma de red incluyente,

dando paso a todo rompiendo las limitaciones de la educación formal, creando nuevas cosas cada

día.