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EJEMPLO DE AUTOEVALUACION

LINDSAY VARGAS
INTRODUCCION

La autoevaluación puede y debe ser un instrumento que facilite


atender, respetar y valorar los ritmos de aprendizaje según las
características del alumno.

Estas particularidades relativas, son por


ejemplo, a:
- Capacidades
- -Estilos de aprendizaje
- Estrategias cognitivas
- Experiencias
- Conocimientos previos
- Motivación
- Atención
- Ajuste emocional y social, etc.
EL INSTRUMENTO QUE DECIDÍ UTILIZAR
ES EL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO:

El portafolio, instrumento para la evaluación formativa del estudiante, es una


colección de trabajos, actividades, etc. que el alumno ha realizado durante un
curso. Pero quizás, lo más importante de esta selección de actividades radique
en que éste ha de estar compuesto por aquellas actividades que han permitido al
discente tanto la posibilidad de valorarse más a si mismos, como de sentirse más
seguros de sí mismos.

Indudablemente, esta forma de practicar la evaluación brinda la oportunidad de


conocer cómo piensa cada uno de los estudiantes y cómo es su proceso de
razonamiento. Así como también, recoge información no sólo de los productos
sino, sobre todo, de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto,
facilita que todas las actividades de enseñanza y aprendizaje que realiza el
alumnado a lo largo del curso se vayan organizando de manera coherente y
constituyan piezas ordenadas en su papel de construcción de los contenidos de
la asignatura. Y es, sin lugar a dudas, una de las estrategias mejores de
conocimiento de los diferentes ritmos de estudio según las características de los
alumnos.
La autoevaluación es la estrategia por excelencia para
educar en la responsabilidad y para fomentar un
pensamiento crítico sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje individual (Calatayud, 2002; 1999).
CONTEXTO

Dentro de la materia de redacción


estilística, los alumnos hacen un
sinfín de producciones escritas que
van desde notas periodísticas,
hasta ensayos ,académicos; por ello
es de principal importancia aplicar
un instrumento que les ayude a
evidenciar el desarrollo de estos
productos, así como la mejora
longitudinal de forma y contenido
de estas tareas.
INSTRUCCIONES

Diseña un portafolio digital de


evidencias, donde dispongas
únicamente los productos de
las actividades que se te
indiquen. Éste servirá no solo
de galería de trabajos sino
también como parte de la
autogestión del aprendizaje,
pues en él podrás revisar tus
materiales y evaluar de
manera objetiva el desarrollo
de las competencias
trabajadas en las sesiones.
HERRAMIENTAS PARA CREAR Y
DAR A CONOCER UN PORTAFOLIO

Entre las herramientas para crear un


portafolio personal se encuentran las
herramientas de creación de blogs como
 WordPress,
 Blogger
 Typepad, entre otros.
También puedes utilizar herramientas
más sofisticadas como:
 MediaWiki
 Twiki
 PmWiki
 Drupal
 WebGUI
 Toomla
CONSIDERACIONES

La información dispuesta en el portafolio electrónico debe estar organizada y


de manera adicional no olvides incluir:
 Información personal: datos generales como nombre, intereses, opiniones,
actividades sociales, lugares visitados, etc.
 Objetivos: la razón de ser de este portafolios
 Educación y méritos académicos: curso grupo y materia.
 Para dar credibilidad se suele recurrir a diversas fuentes documentales:
fotos, presentaciones, enlaces, comentarios, entre otras.
RUBRICA DEL PORTAFOLIOS -E
REFERENCIAS

Gómez, M., Ibarra, M., Rodríguez, G. (2012) La evaluación entre iguales:


beneficios y estrategias para su práctica en la
universidad. Consultado el 5 de abril de 2013 de:
www.revistaeducacion.mec.es/doi/359_092.pdf‎

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