TEMA DE MARTHA La violencia de género en las instituciones de
educación también se expresa mediante chismes,
COEDUCACIÓN, VIOLENCIA ESCOLAR Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Coeducación
Es educar en común y en igualdad, al margen del
sexo de las personas. Significa detectar todos los
estereotipos asociados a lo masculino y lo
femenino, ser conscientes de ellos, reflexionarlos y
poner en marcha las medidas necesarias para
eliminarlos de nuestro lenguaje y de nuestro
comportamiento, potenciando aquellos aspectos
que quedan anulados por el hecho de asumir los
roles de género: la afectividad en los varones o el
desarrollo profesional en las mujeres.
La forma de dirigirse al alumnado, estén libres de
estereotipos para que los niños y las niñas
cuenten con las mismas oportunidades para
desarrollarse y con libertad para elegir.
Violencia escolar
La violencia de género relacionada con la escuela,
que incluye el acoso verbal y sexual, los abusos
sexuales, los castigos corporales y la intimidación,
puede acarrear un mayor absentismo escolar,
malos resultados académicos, deserción escolar,
baja autoestima, depresión, todo lo cual tiene un
efecto perjudicial sobre el aprendizaje y el
bienestar.
burlas e insultos, cuando las alumnas participan y
pasan al pizarrón, buscan cualquier detalle en
ellas para burlarse, por ejemplo: la ropa, no estar
bien peinadas, estar gordas o flacas (Mingo,
2010).
Resolución de conflictos
Se denomina resolución de conflictos al conjunto
de técnicas y habilidades que se ponen en práctica
para buscar la mejor solución, no violenta, a un
conflicto, problema o malentendido que existe
entre dos o más personas o incluso personal.
Respuestas saludables al conflicto:
Tener la capacidad de reconocer y responder a las
cosas que importan a la otra persona
Tener reacciones no ofensivas, tranquilas y
respetuosas
Tener disposición para perdonar y olvidar, y para
dejar atrás el conflicto sin resentimientos o enojo
Respuestas no saludables al conflicto:
Tener reacciones explosivas, hirientes y resentidas
Tener temor y evitar el conflicto; tener la
expectación de malos resultados
 TEMA DE SONIA
Género e imagen corporal
género
«conjunto de características diferenciadas que
cada sociedad asigna a hombres y mujeres»
OMS se refiere a «los roles socialmente
construidos, comportamientos, actividades y
atributos que una sociedad considera como
apropiados para hombres y mujeres». Orientado a
visibilizar aquellas diferencias y desigualdades
sociales entre hombres y mujeres que provienen
del aprendizaje, así como los estereotipos, los
prejuicios y la influencia de las relaciones de poder
en la construcción de los géneros.
DIFERENCIA ENTRE GÉNERO Y SEXO El sexo
viene determinado por la naturaleza, una persona
nace con sexo masculino o femenino. En cambio,
el género, varón o mujer, se aprende, puede ser
educado, cambiado y manipulado.
[Imagen corporal
O esquema corporal consiste en el conocimiento y
representación simbólica global del propio cuerpo,
es decir, es la manera en que te ves y te imaginas
a ti mismo. Esta imagen se constituye por un
componente perceptivo, un componente cognitivo-
afectivo y un componente conductual que se
encuentran interrelacionados entre sí1 y es creada
a partir del registro visual con el propio cuerpo
siempre situado en un determinado contexto y una
determinada cultura que lo definen a lo largo de su
proceso evolutivo.
En cuanto al componente perceptivo, se refiere a
la precisión con la que se percibe el tamaño, el
peso y las formas. Los aspectos cognitivo-
afectivos son los sentimientos, actitudes,
pensamientos que despiertan el propio cuerpo y
con aspectos conductuales nos referimos a
conductas que se pueden derivar de los anteriores
factores como la evitación de la exhibición del
cuerpo o el uso de rituales, entre otros.
Adolescencia
o Es la etapa más vulnerable para la aparición
de problemas relacionados con la imagen
corporal.
o La satisfacción corporal depende de la
percepción que se tenga de sí mismo de
acuerdo a los estereotipos y tendencias de
imagen que hay dentro de la cultura en la que
se desarrolla.
Los cambios físicos
Los cambios físicos derivados de la entrada en la
pubertad provocan un aumento de la preocupación
de los adolescentes por su imagen corporal, que
en muchos casos se refleja en una disminución de
la autoestima, especialmente en las chicas.
La imagen corporal es la representación mental
del cuerpo, esta se va formando durante la niñez,
y es en la adolescencia donde resulta importante
para el desarrollo psicosocial del individuo. Este
constructo tiene una estructura multidimensional
que abarca autopercepciones, pensamientos,
sentimientos y acciones referentes al propio
cuerpo, principalmente a su apariencia.
Insatisfacción
La figura corporal durante la adolescencia está
sujeta a notables cambios y modificaciones que
exigen al adolescente una continua
reestructuración de la imagen de su propio cuerpo,
incrementando la insatisfacción corporal, por lo
que se trata de una etapa de mayor riesgo para el
desarrollo de trastornos de la alimentación.
Las investigaciones realizadas evidencian que en
la etapa de la adolescencia, la delgadez está
asociada a una valoración socialmente positiva,
siendo un símbolo de belleza y éxito, mientras que
la gordura implica sentimientos asociados con el
fracaso y está cargada de connotaciones
negativas.
El mayor peligro que conlleva el descontento con
la imagen corporal es el consecuente control de
peso, llegando a utilizar métodos inapropiados y
poco saludables, situación además más frecuente
en el caso de las chicas
A ellos también les preocupa su imagen
corporal
Cada vez son más los hombres obsesionados por
su imagen corporal que sufren de diversos
problemas de índole psicológico por cuestiones
estéticas y que recurren a distintos métodos para
lograr un look “perfecto”.
Esta obsesión puede afectar a un hombre en su
vida privada, especialmente al momento de
mantener relaciones íntimas con otras personas.
Los aspectos que más les preocupa de su
apariencia física es el abdomen y el tamaño de su
pene. Este tema excede los límites de la imagen
corporal: en él se involucran cuestiones de orden
psicológico que pueden afectar seriamente la
relación de un hombre con su pareja. La industria
del entretenimiento para adultos ha establecido
unos ideales muy difíciles de alcanzar para la
mayoría de los hombres.
La masculinidad, lo varonil, la fortaleza.
Autoestima
Baja autoestima: La autoestima tiene que ver con
cuánto crees que vales y cuánto crees que vales
para otras personas. La imagen corporal es cómo
te ves físicamente, si sientes que eres atractivo y
si a los demás les agrada tu aspecto físico.
¿qué influye en la autoestima de una persona?
pubertad y desarrollo
 imágenes de los medios y otras influencias
externas
La familia y la escuela, el entorno social
Trastornos
 Anorexia: Se trata de un trastorno mental que
consiste en una pérdida de peso derivada de un
intenso temor a la obesidad. Afecta sobre todo a
mujeres adolescentes. Los síntomas más
habituales son los siguientes:
o Escasa ingesta de alimentos.
o Miedo a ganar peso.
o Sentimiento de culpa al comer.
o Cambios en el estado de ánimo.
o Imagen corporal distorsionada.
o Pérdida de la menstruación.
 Bulimia: La persona que sufre una bulimia nerviosa
come una excesiva de alimentos y luego purga su
cuerpo utilizando laxantes, diuréticos y/o vomitando.
Al igual que la anorexia, suele afectar también a
mujeres jóvenes. Los síntomas son los siguientes:
o Comer compulsivamente.
o Preocupación en relación al peso de forma
constante.
o Ingesta excesiva de fármacos como laxantes o
diuréticos.
o Cambios en el comportamiento.
o Vómitos auto provocados.
Vigorexia: Las personas que padecen vigorexia
están obsesionadas por sus músculos, se miran
continuamente al espejo y se ven poco
musculosas, esto supone que inviertan horas y
horas en gimnasios para aumentar su
musculatura. Son personas que se pesan varias
veces al día y que se comparan con otros
compañeros de gimnasio de forma constante.
Algunos de los síntomas de la vigorexia son los
siguientes:
o Abandono de las actividades cotidianas para
encerrarse en un gimnasio muchas horas al
día.
o Obsesión con la dieta, sobre todo con la
ingesta de hidratos de carbono y proteínas.
o Abuso de hormonas, anabolizantes o
esteroides.
o La vigorexia no es realmente un trastorno
relacionado con la alimentación, pero sí
comparte con la bulimia y la anorexia la
preocupación obsesiva por la figura y una
imagen distorsionada del cuerpo.
 Dismorfia corporal: Este trastorno supone tener
una obsesión con una parte del cuerpo hasta el
punto que impide tener una vida normal. Suelen ser
personas que invierten muchas horas de su tiempo
en pensar en su defecto hasta el punto de derivar en
depresión, ansiedad, fobias. Algunos de los
síntomas son os siguientes:
o Pensar durante horas en el defecto corporal que
se cree tener.
o Mirarse en exceso al espejo.
o Interrogar a otros sobre el aspecto.
o Recurrir a la cirugía estética y a otros
tratamientos sin conseguir mejorar.
 TEMA DE ROSALVA TEMA DE GABY

Perspectiva de género y envejecimiento 

 La perspectiva de género es un enfoque teórico LA VIOLENCIA DE GÉNERO

que permite, a diferentes disciplinas y profesiones,
caracterizar lo que hombres y mujeres son, hacen,
piensan y sienten para analizarlo a la luz de las 
demandas de la cultura en la que se vive. Lo hace a
diferentes niveles: individual, grupal, comunitario e
institucional, etc.

 Desde la noción de género se entiende al ser

humano como un ente complejo y múltiple, que se
construye socialmente a partir de un proceso
gradual en el que, por supuesto, intervienen la
edad

 Edad y género, como apunta Osorio en 2007, son

mucho más que dos variables aditivas o
independientes en el estudio de lo social, al
interactuar forman una nueva categoría con
elementos de ambas, por lo que se puede hablar
de que culturalmente se espera un envejecimiento
diferente si se es hombre o mujer