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LIDERAZGO PEDAGÓGICO
Módulo 4
Referentes Conceptuales y de Experiencias Anteriores
Elsa, VASQUEZ FERNANDEZ.
Cargo: Directora Designada
Formador Tutor: Liliana Clotilde Bravo Sandoval
Asesor de Gestión Escolar: VICTORIA, DIAZ
VASQUEZ
Aula: 4
Grupo: B4
Región: Cajamarca
Sede: Jaén
Lima, Perú.
2018
1. Desarrollo de los referentes conceptuales que le permiten analizar la situación
descrita
b. Referente conceptual.
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equipo mejora los vínculos interpersonales entre los trabajadores, el trabajo en
equipo debe resolver los retos que les plantea la escuela y sobre todo mejorar los
retos de los estudiantes (Murillo & Krichesky, sf).
a. Experiencia A:
Montes de Oca & Machado, (2011). “Estrategias docentes y
métodos de enseñanza – aprendizaje en la educación superior”. Concluye que: La
Didáctica centrada en el estudiante exige la utilización de estrategias y métodos
adecuados, en los que el aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del
vínculo entre lo afectivo, lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación.
El presente artículo ofrece elementos teóricos esenciales que permiten asumir
posiciones fundamentadas acerca de las estrategias docentes y los métodos de
enseñanza-aprendizaje, lo que en ocasiones se aborda desde diversas posiciones,
no siempre consistentes y con múltiples acepciones e interpretaciones.
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b. Experiencia B:
Peña & López, (2017). Plan de mejoramiento en proceso
pedagógicos para fortalecer la gestión educativa del jardín infantil Andy Panda.
Concluye que: en la institución hay aspectos a mejorar teniendo en cuenta las
fortalezas para potenciar los procesos, entre ellos la comunicación que se desarrolla
dentro de la institución entre docentes y directivos, ya que son la base fundamental
para que los procesos evidencien un avance en los padres de familia y el los niños
y las niñas a las que se les ofrece el servicio. No obstante, la comunicación es la
base fundamental para que un clima laboral dentro de la estructura organizacional
funcione.
c. Experiencia C:
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formación del profesorado. Recuperado de
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev111ART2.pdf
Peña & López, (2017). Plan de mejoramiento en proceso pedagógicos para fortalecer
la gestión educativa del jardín infantil Andy Panda. Recuperado de:
http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/10323/TESIS%20DE
%20GRADO%20ANDREA%20Y%20VIVIANA.pdf?sequence=1
Lozada & López, (2012). Técnicas y estrategias docentes que mejoren el ambiente
psicopedagógico en el aula. Recuperado de:
http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/984/3/T%C3%89CNICA
S%20Y%20ESTRATEGIAS%20DOCENTES%20QUE%20MEJOREN%20E
L%20AMBIENTE%20PSICOPEDAG%C3%93GICO%20EN%20EL%20AU
LA.pdf
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Problema Propuestas de solución
Deficiente manejo de los docentes en los procesos Objetivo General: Aplicar adecuadamente los procesos
pedagógicos dificulta el aprendizaje de los estudiantes en la pedagógico en las sesiones de aprendizaje en la I.E.I. N° 005
I.E.I. N° 005. del distrito de Pucará.