1.

introducción

La vejez es un problema crucial de la modificación profunda del esquema corporal como en

sistema en función, la vejes es un problema filosófico de la condición humana.

Se asiste una revitalización de una perdida de funciones del cuerpo por medio de acción.es
decir en la vejes aparecen problemas fisiológicos existe un mal estar objetivo, y mal estar
subjetivo.

2.Objetivos

El anciano debe conservar un cuerpo activo y encaminado hacia experiencias y nuestro

papel es de animarlos cotidianamente a que piensen:” soy todavía bastante joven para…”

2.1 objetivo general

El aciano debe conservar un cuerpo activo a pesar de los años, y que la vejez no sea un
problema en su esquema corporal, nuestro papel seria animarlos

3.Marco teórico

Los cambios principales de la tercera edad son:

Sistema nervioso:
 Disminuye la masa muscular
 Se da una perdida de neuronas
 Se enlentece la velocidad de la conducción nerviosa
 Se pierde capacidades cognitivas y reduce la sensibilidad, coordinación y capacidad
de reacción

Sistema digestivo:

 Disminución de la salivación y se dan alteraciones de la masticación

 Se enlentece la motilidad gástrica, se da estreñimiento
 Aumenta el reflujo gastroesofágico

Sistema cardio vascular:

 Se da un engrosamiento, irregularidad y rigidez de los vasos sanguíneos

 Aumenta la tensión arterial

Aparato respiratorio
  Disminuye la capacidad respiratoria
 Se da una perdida de la trama elástica de los pulmones
 Disminución de la fuerza de los músculos respiratorio

Sistema- musculo esquelético:

 Reducción de masa muscular y aumento de la masa magra

 Incrementan los procesos degenerativos articulares
 Disminuye la masa ósea
 El tejido conectivo pierde elasticidad

Sistema urinario:

 Disminución del número de neuronas y de la velocidad de filtración

 Aumento de incontinencia urinaria de esfuerzo
 Disminuye el tono muscular

Órganos sensoriales:

 Pérdida progresiva de audición

 Atrofia de las fibras olfativas
 Alteración del sentido del gusto
 Déficit visual

Cuando una persona pierde la habilidad para hacer cosas por si mismo no siempre se debe
tan solo al envejecimiento en ocasiones se debe a la inactividad que te hacen perder terreno
más rápido que un anciano activo en las áreas de resistencia, fortalecimiento, equilibrio,
flexibilidad.

Se sabe que la actividad física declina con la edad en parte a los cambios biológicos

Problema biológico: enfermedades crónicas agregadas y el proceso normal de involución.

Con el envejecimiento de la persona aumenta el riesgo de que la reducción de la capacidad

funcional llegue aun nivel por debajo de un umbral mínimo lo cual le podrá limitar a la hora
de realizar tareas comunes como caminar.

Educación psicomotriz: André Lapierre y Bernard Aucouturier consideran al movimiento

como elemento insustituible en el desarrollo infantil. La practica psicomotriz se dirige a
individuos sanos, en el marco de la escuela ordinaria, trabajando con grupos en un
ambiente enriquecido por elemento que estimulen el desarrollo a partir de la actividad motriz
y el juego.

Reeducación psicomotriz: nacen utilizando los planteamientos de la neuropsiquiatría, se

trabaja con individuos que presentan trastornos o retrasos en su evolución y se usa la via
corporal para el tratamiento de los mismos

Terapia psicomotriz: tanto para niños como para adultos con trastornos severos que
implican en ocasiones trastornos de la personalidad.

Control tónico postural: el tono es el grado de tensión de los músculos de nuestro cuerpo,
se trata de una función dinámica. Posibilita el movimiento y sirve como vehículo para las
emociones depende de diversos factores: el nivel de maduración, la fuerza muscular, y las
características psicomotrices propias de cada individuo

Áreas que se trabaja:

1. Desarrollo psicomotor: evalúa el desarrollo psicomotor, en el caso del niño compara

el desarrollo actual con el potencial del niño, evalúa y registra la conducta del niño.
2. Preparación: sensibilización corporal: trata que las personas sientan y movilicen
todas las partes de su cuerpo.
3. Tono muscular: se trabaja por las posibilidades de tensión y distensión, favorece
adecuación del tono y la interacción personal
4. Respiración: se trata que aprenda a respirar, que se tome conciencia de la
respiración diafragmática
5. Postura y equilibrio: se trata de que la persona experimente sensaciones de
equilibrio y desequilibrio, asi como de mantenimiento de la postura.
6. Esquema corporal: se trata de favorecer la representación del cuerpo y su
integración coordinada.
7. Coordinación: se trata de utilizar una serie de ejercicios que favorecen la
coordinación y la naturalidad de movimientos.
8. Espacio-tiempo: proporciona una conciencia del espacio y del tiempo.
9. Motricidad fina: se trata de proponer actividades que refleja el logro de una
motricidad precisa, ajustada y minuciosa.
10. Dominancia lateral: propone actividades para practicar la dominancia.
Conclusión

en el adulto mayor, el desarrollo psicomotor, la preparación y sensibilización corporal, el

tono muscular la respiración, la postura u el equilibrio, el esquema corporal, la coordinación,
espacio y tiempo, la motricidad fina y la dominancia lateral disminuyen.

La terapia psicomotriz ayuda al adulto que implican trastornos severos en ocasiones

trastornos de la personalidad

Propuesta

Nosotros proponemos dar ánimos al adulto mayor darles esperanzas de que aun puede
hacer las cosas que hacía antes dándole terapias psicomotriz

Bibliografía

“ la practica psicomotriz: reeducación y terapia”(Aucouturier, Barcelona,1985)

“terapia y reducción psicomotriz (vol. 2, Defortaine J, Barcelona ,1978)

“ Informe 2000 las personas mayores”(inserso,España,2001)

Anexos