Universidades Insurgentes

Plantel Iztapalapa
Análisis de película:
“intensamente”
Alumna:
Zamora González Alicia verónica
Materia:
Enfermedades psicosomáticas
Fecha de entrega:
04 de agosto de 2018

Fecha de estreno. 17 de junio de 2015 (Francia).

Director. Pete Docter.
Duración. 1h. 42m.
Música. Michael Giacchino.
Productor. Pixar, Walt Disney Pictures.

SINOPSIS:

¿De qué trata?

La película Intensamente es una cinta que nos lleva al interior de la mente, a una especie de
comando central en el que las emociones que nos hacen reaccionar a la vida, interactúan todas
como si fueran personajes individuales controlando diferentes facetas de nuestra personalidad.
Además del trabajo de las emociones controlando y coordinando cómo reaccionar a las cosas,
también en la película se echa un vistazo a los recuerdos, la memoria, las ideas y los sueños.
Nos habla de la historia de Riley, una joven niña que está en su transición de la niñez a la
adolescencia y mientras se da ese cambio personal, su vida tiene un giro de 360° al mudarse de un
pequeño pero acogedor pueblo de Minnesota a San Francisco; un lugar muy diferente, extraño que
hace que todas las emociones que viven en el interior de ella estén fuera de control.

ANÁLISIS PSICOLÓGICO:

La cinta en términos más psicológicos, trata sobre el proceso de desarrollo en el que todo niño
llega al momento de terminar su infancia y pasar a la preadolescencia. Una etapa, llena de
cambios (físicos y psicológicos). La historia se centra en el cambio de Rily , Incluso al final de la
película se nota cuando hay una actualización en la mente de Rily y la consola que controla las
emociones todo aumenta de tamaño existen nuevos más botones (incluido uno llamado
“Pubertad”).
La historia comienza con una frase que será un hito en la pequeña mente de la recién nacida Riley:
“Eres nuestra pequeñita alegre” musitó el padre a la niña ya que el trama se centra en las
encarnaciones de las emociones que ‘viven’ en la mente de Riley , interactuando por primera vez
con sus padres y a su vez con su memoria, en la cual se encuentra ‘Alegría’, el personaje que
representa la emoción de su mismo nombre, la cual es la encargada de realizar por primera vez el
proceso de la memoria, proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos
información. Inmediata y consecuentemente, la niña se ve inmersa en un mar de nuevas
sensaciones y emociones, que son todavía inentendibles para ser procesadas en su mente, y en sí,
indescriptibles para cada individuo; tal como lo diría Freud:
“(…) normalmente no tenemos más certeza que el sentimiento de nuestro sí-mismo, de nuestro yo
propio. Este yo nos aparece autónomo, unitario, bien deslindado de todo lo otro.” (1930)
Paralelamente, otro proceso fundamental en el desarrollo y en el aprendizaje comenzó con la frase
mencionada anteriormente: el inicio del desarrollo del lenguaje.
No, todo es alegría en la mente de Riley, tal como nos sucede a todos, existe más de una emoción
que rige en nuestras mentes, con el paso del tiempo de acuerdo a las teorías de la psicología del
desarrollo, los recién nacidos desarrollan a la par de sus sentidos, la habituación de los estímulos
que incluyen a las emociones de otros, los niños de muy corta edad responden a las emociones y
estados de ánimo que revelan las emociones de otro. Es así que, en la mente dela pequeña
comienza a aparecer nuevas emociones: tristeza, desagrado, temor y furia; las cuales toman vida
como los personajes del mismo nombre de la emoción a la que representan. Estas trabajan en
conjunto día a día manejando el mundo de Riley por medio de la percepción de estímulos del
mundo exterior y la reacción emocional, es decir de los personajes, frente a estos. Además son los
entes encargados del almacenamiento de la información recopilada día tras día, la cual la
almacenan en la memoria de largo plazo, la cual es la memoria que acopia información de forma
relativamente permanente, la cual recopila gran parte de procesos de aprendizaje como
información objetiva, habilidades y hábitos aprendidos, memoria general y conocimientos
personales, los cuales son fundamentales en el desarrollo de la personalidad. La trama de la
película se basa en la historia de Riley de 11 años y las emociones que ‘viven’ en su mente.
Los cambios emocionales y de personalidad en Riley afloran cuando se ve obligada, por fuerzas
ajenas a ella, mudarse del lugar donde creció, se formó y aprendió durante toda su infancia,
dejando atrás sus recuerdos, amigos, y una de sus mayores pasiones; el deporte, específicamente
el hockey sobre hielo. Al encontrarse en una nueva ciudad, diferente, nueva y amenazadora según
el contexto en el que creció, su percepción sobre su nueva vida, se ve abrumada de pensamientos
negativos, de los cuales Alegría trata de inhibirlos, fiel reflejo de los estigmas sociales que rigen la
sociedad en la actualidad.

En el presente se da gran importancia a ciertas características de la personalidad, como ser

extrovertido, exitoso, alegre y optimista. Por otro lado, se desvalora la introversión, la emotividad,
la tristeza y la sensibilidad entre muchas otras. Sentirse triste es tomado como algo malo y algo
que todos tratamos de ocultar. Pero, ocultar emociones no es lo adecuado las emociones con una
gran como elementos de gran influencia y valor que organizan el pensamiento racional.
En conflictos emocionales por los que pasa Riley, está involucrada Tristeza, que, en el relato
ficticio, al tocar los recuerdos almacenados en la memoria a largo plazo los tiñe con tristeza y la
niña los recuerda con tristeza en vez que con alegría. Sin embargo por más ficción que
aparentemente sea, varios estudios de la memoria, muestran el modo en que las emociones
realmente modifican los recuerdos, por lo que afirma que los recuerdos son una recreación de lo

vivido con un importante tiñe emocional.

Como consecuencia de las preocupaciones y alteraciones de Rily en su diario vivir en la nueva
ciudad a la que se mudó, refleja en sus sueños, tal como lo dice la teoría de los sueños para la
supervivencia, la cual afirma que “(…) los sueños representan preocupaciones sobre la vida diaria
que ilustran nuestras incertidumbres, indecisiones, ideas y deseos. Es por esto que los sueños son
congruentes con la vida diaria. Por otro lado en términos de personalidad, el modo en que se
explica en la película, a pesar que sea de una forma ficticia (las islas de personalidad),refleja el
poder de los recuerdos y la memoria en el desarrollo de la personalidad, un recuerdo lo
suficientemente potente puede forjar hito en nuestra vida y pasar a formar una isla de la
personalidad ya que los logros que tenemos en nuestra infancia hacen que nos comportemos de
una manera determinada o que nos inclinemos a unos gustos específicos. La personalidad se forja
por diversas vivencias las cuales están influenciadas por una fuerte carga emocional e influye en la
autoestima. La personalidad cambia conforme crecemos y por ende estamos en un constante
proceso de aprendizaje, y eso lo refleja la película cuando las islas de la personalidad se
derrumban, comenzando por la más infantil, la de las boberías, hasta las que más rasgos daban a
la personalidad de Riley como el deporte. Al final, lo que se puede observar son más islas de la
personalidad que reflejan la madurez que va tomando en medida que se adentra al proceso de la
adolescencia y que además son el resultado de las vivencias sociales y personales, al igual que con
los recuerdos de su niñez, así produciendo a una personalidad más seria y más adulta.

Como conclusión, la enseñanza esencial de la película es dejar claro que las emociones son las
encargadas de organizar el pensamiento racional y por ende varios procesos cognitivos como la
toma de decisiones. Muchas veces se tiene la idea que las emociones no son congruentes con la
racionalidad. Sin embargo, las emociones guían la forma en que percibimos y reaccionamos al
mundo, nuestros recuerdos, la subjetividad entre los hechos y las opiniones, la personalidad e
incluso los juicios morales, lo que nos permite una mejor adaptación a la sociedad y mejor salud
mental. De igual forma se recalca el papel que tienen nuestras emociones en las interacciones
sociales, lo que interactuamos con las personas que nos rodean: familia, amigos , conocidos y
desconocidos. Especialmente, se hace énfasis en la aceptación de la tristeza como emoción
fundamental para el desarrollo de la inteligencia emocional y equilibrio entre las emociones, es
necesario aceptar esta emoción cuando nos encontramos ante una situación dolorosa, es
importante experimentar aquel momento, es necesario permitirnos sentirnos tristes y que nuestras
emociones sean congruentes con la situación por la pasemos. Además, el hecho
de introducir conceptos psicológicos en la realización de la película, es un esfuerzo de la productora
que tanto niños como adultos reflexiones sobre que no solo debemos valorar a unas emociones
sobre otras, es más, por el contario se debe valorar a todas nuestras emociones por igual, incluida
la tristeza, cuyo papel en la película al inicio parecía un estorbo en el desarrollo de la personalidad
de Rily. Esto nos permite ser más equilibrados con nosotros mismo y tener una personalidad
más compensada.