PROYECTO Nº 4

I DATOS GENERALES:
1.1 Nombre: “Aprendemos a conocer, amar y valorar a mi comunidad porque soy parte de ella.”
1.2 Tiempo: 20 días (del 01 al 29 de junio)
1.3 Producto:

1.4 Edad de los niños y niñas: 3 años

II Situación Significativa:
Debido al aniversario de la I.E, se propone esta Unidad para que los niños y niñas conozcan las funciones que cumplen en la Institución, su
historia e instalaciones. Ofrece la posibilidad de que tomen contacto con los cambios y la permanencia que se fue produciendo en la I.E y
los trabajos que desempeñan las personas.

III PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:

¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
 Investigar sobre la Historia de  Dialogando Hoas
nuestro Colegio.  Investigando Papelotes
 Festejar con alegría el aniversario  Jugando plumones
 Cuidar y valorar el  preguntando
Medioambiente
 Evaluando nuestro proyecto  Dialogando sobre todo lo trabajado

IV SELECCIÓN DE COMPETENCIAS – CAPACIDADES:

AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
1 Comprende textos Escucha Activamente Diversos Textos Orales. Presta atención activa dando señales verbales y no verbales
C orales según el texto oral.
O
M Recupera Y Organiza Información De Diversos Textos Orales.. Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto
U escuchado.
N 2- Se expresa Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. 2.4.1 Responde preguntas.
I oralmente
C
A 3- Comprende textos 3.3.1 Dice, con sus propias palabras lo que entendió del Dice, con sus propias palabras lo que entendió del texto que
escritos texto que le leen. le leen.(3 años)
C
I
O
N 3.3.2 Representa, a través de otros lenguajes, lo que más Representa, a través de otros lenguajes, lo que más le gustó
le gustó del texto que le leen. del texto que le leen.(

5- Se expresa con Desarrollo De La Expresión En Lenguajes Artísticos 5.1.5Juega libremente con diversos materiales gráficos y
E creatividad a través de plásticos, y menciona espontáneamente los significados de
diversos lenguajes sus representaciones
X artísticos.
P Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes Canta a su manera canciones sencillas de una o dos estrofas.
artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas
tecnologías.
A Explora y experimenta con los materiales y los elementos de
Percibe Y Aprecia Las 5.3.5 Muestra curiosidad por combinar colores y se
R Producciones Artísticas los diversos lenguajes del arte, utilizando sus sentidos y su sorprende al descubrir diversos colores usando pinturas
cuerpo. naturales o industriales.
t
P Construye su Realiza acciones motrices variadas con autonomía, Realiza acciones motrices básicas, como correr, saltar y
corporeidad controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un trepar, en sus actividades cotidianas y juegos libres.
E espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su
Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados o
R entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo
abiertos, y sobre diferentes superficies (piso, gras,
su autoestima.
S colchoneta, entre otros).
O Practica actividades 3.2 Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones Identifica la postura adecuada para sentirse seguro y
físicas y hábitos cotidianas y también cuando desarrolla actividades físicas cómodo, y para moverse mejor en las diferentes actividades
N saludables variadas. Reconoce que ello genera efectos positivos en su de la vida cotidiana.
salud.
A Construye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y
“Convive respetándose Expresa que le gusta asistir a su escuela.
L a sí mismo y a los principios democráticos.
demás”
Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la Participa en la construcción de normas y acuerdos para el
S perspectiva del desarrollo sostenible cuidado de los espacios públicos de la escuela..
 O " Participa en asuntos Problematiza asuntos públicos a partir del análisis Expresa, con ayuda de la maestra, cómo se siente como parte
públicos para crítico. de su aula.
C promover el bien Aplica principios, conceptos e información vinculada a 6.2.1 Identifica a sus compañeros y maestras como parte de
I común la institucionalidad, y a la ciudadanía. su comunidad educativa.
A
L
MATEMATICAS Actúa y piensa Comunica Y Representa Ideas Matemáticas Agrupa objetos con un solo criterio9 y expresa la acción
matemáticamente en realizada.
situaciones de cantidad

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS Explica con su propio lenguaje el criterio que usó para
MATEMATICAS ordenar y agrupar objetos.

Actúa y piensa MATEMATIZA SITUACIONES Propone hasta dos elementos que se repiten para completar
matemáticamente en o ampliar patrones de repetición
situaciones de
regularidad,
equivalencia y cambio
Actúa y piensa MATEMATIZA SITUACIONES Relaciona características perceptuales de los objetos de su
matemáticamente en entorno, relacionándolas con una forma bidimensional(3)
situaciones de forma,
movimiento y
localización
Explica el mundo físico, Toma posición crítica frente a situaciones socio 4.2.2 Expresa lo que piensa sobre los objetos o acciones
basado en científicas humanas que ayudan a mejorar su ambiente
conocimientos 4.2.3 Expresa su opinión sobre los objetos o acciones
científicos humanas que deterioran su ambiente.

V PLANIFICACIÓN CON LOS NIÑOS

¿QUE HAREMOS ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ MATERIALES
NECESITAMOS?
VI SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SEMANAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Negociando mi proyecto
1º 01 de junio de aprendizaje
Ambientando mi aula para Ayudamos a cuidar el Conocemos la historia Conocemos a los Celebramos la fiesta de
Del 04 al 08 celebrar las fiestas de junio. medio ambiente de nuestra institución integrantes de nuestra institución
2º educativa. nuestra institución educativa.
de junio
educativa.

PROYECTO Nº 4: Aprendemos a conocer, amar y valorar a mi comunidad porque soy parte de ella.”

Del 11 al 15 Construimos series por Conocemos el sonido inicial Aprendemos una Elaboramos una tarjeta San José modelo de
de junio tamaños (banderas) de las palabras P poesia para Papá para papá Papá

¿Qué productos se
Del 18 al 22 El restaurant de mi ¿Qué puedo comer El campesino y su
Mi comunidad (libro) cosechan en mi
de junio comunidad hoy? trabajo
comunidad?
Realizamos secuencias con Los mejores amigos de
Del 25 al 29 Nuestra comunidad limpia El tiempo viene y va Feriado (Dia de San
los alimentos de mi Jesús: San Pedro y San
junio (libro) (libro) Pedro y San Pablo)
comunidad. Pablo
VII EVALUACIÓN:

La evaluacion se realizara durante el desarrollo de las actividades planificadas y ejecutadas.

VIII BIBLIOGRAFIA.
 DCN 2015
 FASCICULOS DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 2015
 GUIA DE USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD
 GUIA DE EVALUACION DEL NIVEL INICIAL.