CONS (ow -T) (Gra etoricas lenguaje, verdad y creencia en laescritura académica. Fimmvanedieinnes” Gogoan: Essays in Honour ial de Ia UPV-EHU. ‘a. Una iniroduecién. Barcelona: Paidés. “Los derivados nominales en *dor del espatiol: sintaxis y semi de Rosario. Espatio Real Academia Espafiola-Espasa Calpe. Rodriguez Ramallé, Teresa, (2005). “Ls En Manual de sintaxis del espafiol, Madi o de Letras 5. Rosario: Facultad de Humanidades y Artes, Universidad 173). Esboz0 de una nueva gramética de la lengua espariola, .ctura informativa de la oracién y su relacién Impacto de la puntuaci6n en Ia escritura académica ‘Vanesa Condito Enelprinelplodelaeserituratodaslaspalabrasseponianjuntassinespacio enblancoentreellasconfrecuenciaenmayusculasporsupuestorampeco Heabiaacentoslasfrasesademasempezabanyterminabar ‘Ningunaindicacionylomismolospar Perdén imposible, Jos A de Bscuc- eran buenos Se lo hizo En 1856 Domingo nto, cuando era Inspector Gene -omprob6 que tos alu as, pero flojos en gramé en geografa, historia y ms ssabér al maestro, Bste, asom Tos signos de punt ‘ejemplo. Tomé una coma. La frase Manvel Galvez. “No” vendemos “alcohol” a menores de 18 afos. [Letrero en kiosco; esquina de Balearce y Rioja, Rosario] Cémo se hace para que cuando escribo se entienda bien lo que quiero decir? :Por qué parece que no alcanza con usar ciertas palabras y no otras? ;Serd que lo que estoy escribiendo se entiende? 2Se pueden relacionar las ideas que escrib entre sf, o estin todas mezcladas y ‘aéticamente pegadas? {Cémo hacemos para prever que no haya malentendidos en lo escrito, sino tenemas al interlocutor enfrente para ir aclaréndole lo que tuvimos intencién de escribir? terrogantes, duds y desconciertos. {Quin no se hizo, en mayor o menor estas preguntas alguna vez frente a la hoja (o pantalla) en blanco? Por qué, precisamente, Ia actividad de escritura nos convoca a pensar estas cuestiones? Lo escrito y lo oral En primer lugar, es necesario que partamos de Ja consideracién de que, justamente, estos interrogantes surgen en y por Iz escritura puesto que ~aungue ni recordemos cémo era im‘unumen 9op§ ope 2p ofeqen ep ese opennsa pe so3p 59 -upraoyand 9p pepun | onstsodsounpucws jade aie OpBWUBES ony woxjqnd uptoonssu e] ap ojfomesap ‘wweidoad ye upfonoefo ap sejA UoIsIp © ose 1 BP Salopeozewap owoD URUOFOUTY SopesaUes sours ua amb sous so} anb asansgsqo, 9p uotovoytse|9,,) ojmides 2159 ep oxoUY 19 uD Ny anb ospeND TOWN Te so Sou ‘opnuas 2189 ua uviedo onb sousis so} ap osn ja zeiitoey exed “u ‘Uoo eInatifA 9s opoy ow f wioURAE|OI ap OPES OWNS Jo AUDA fp U9 OPO OL ‘ues “ojos vun u2 aisisuo> ou 0x9) un :soUNLgLos9 onb Depjoedeo ns uo apises uoroenjund v] 2p seoisyq sauojouny sey ap wun ant (0002) oomoyy 104 opesardxo 0] woo viouauosuod we oysondlx@ o} ap .JJOUaIuD 0] 9p UploRaYDads9 Bun o ‘upIIeD110X9 BUN “UpJaeIBJae BUN OUHOD 98199) 9g9P ‘nis onb oj anb swoypur wred ‘seuofouny seayo asus “uaatys ou? ‘Sound sop so] A Bun € ajuaoecqns wopiupwas-oo/29] wnjonsiso oye} Ua “BjajduoD upioisodosd Bun Qo ow) erunfpe Lo!seuLopUT owoD seB2188 ap z owoundie) oe, 9p au498 oun sod ezyaiosuv9 2s anb wo!seiNZyuod epeUlAo}ap uN UDK: sopersunua so] 4 dod epeurwuouep ausovdqns Bo1o| 91 un aknypsuos onb opeiounia upea ‘oHarUE ojnIjdeD Jo Ua SO1 souojaysodoad se] ap wo}8o eamjonayso oy & up}oemund #1 ‘prsogidssndaswapand an & spin wo 2. esd ou ug}emseeugeeuin ro steals Lope 32 (6) H5}0 J 1¢ 4 wepag sop papyevo Consors umn“ xds) seu FOUN ‘pec "0310 wt 2urpou pepo ed wun eon ose 10 Ueounon “opnuas un tan yeunoy ‘unjonais9 epeUTUarap Tun UpIeseUDB o312989 un 9p Uploemund Bf LoD LOroBjas UO UatHOS a8 ‘nb souorsioap se] sepor ‘eqa!nB suo sog “;eua] wun auodns opeoytUdis tn & opeoyrUais m auodns Hutto wun Z0003d}003 opoul op ueraud8 as seIoUE|sU! SEGUE YopHayfuSs ap OMOf muadas aqysod 89 ou afenust [2 vo anb oxsond yeue}snsuo9 opot ap ezifeas of 2s anb soul sn9q]eoueisnsueo opoly 2p ‘orxa1 un ap opnuds 9 & opeaysUls jo ‘eamonzis ey uezsUN AO voknynsuy onb sooyesd Soud}s ap wUIDSIS un “s2ouoquo “a 059 4) vps 'otsoad ‘easonduuy s9 sou w0s9 Bigeye