UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

CENTRO DE PROMOCIÓN Y APOYO AL INGRESO

PROGRAMA ANALÍTICO

A. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

DEPARTAMENTO CPAI

ASIGNANTURA Comunicación Integral

CÓDIGO CEGB-012

ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Nº DE CRÉDITOS 2

VIGENCIA DESDE Abril 2018 – Agosto 2018

PRERREQUISITOS Ninguno

CO-REQUISITOS Ninguno

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

B. COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

OBJETIVO/COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA
Incentivar en los y las estudiantes de nivelación una postura crítica, reflexiva e investigativa respecto a
los procesos históricos que contextualizan nuestra situación presente. Y producir textos orales y escritos
acordes a las necesidades académicas de carrera; con niveles de comprensión lectora que le permitan
resolver las demandas lingüísticas del universo comunicacional integral.

OBJETIVOS/COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA

1.- Comprender la trascendencia de la comunicación en un contexto científico, histórico, organizacional,

con conciencia crítica en la introyección y expresión de la palabra.
2.- Utilizar la teoría gramatical con propósitos de comprensión lectora y escritural.
3.- Transferir la tipología textual desde el ámbito expresivo para comunicar integralmente los aspectos
concernientes a su carrera.
4.- Categorizar a la comunicación como generadora de sentidos en los diversos aportes, formatos y
símbolos.
C. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA/DISTRIBUCION DE HORAS/CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
UNIDADES CLASES PRESENCIALES CLASES AUTONOMAS
Tema Unidad 1 8 12

Tema Unidad 2 8 12

Tema Unidad 3 8 12

Tema Unidad 4 8 12

D. PROGRAMA ANALITICO DETALLADO

Unidad 1
CONTEXTUALIZACIÓN UNIVERSITARIA Y SOCIAL DE LA COMUNICACIÓN
- Trascendencia de la comunicación como ciencia antropológica.
- La comunicación en contexto y entorno: Historicidad de la comunicación en Manabí.
- La comunicación organizacional.
- Roles de la comunicación organizacional.
- Tipos de conciencia organizacional.

Unidad 2
TEORÍA GRAMATICAL APLICADA A LA COMUNICACIÓN ESCRITA
- Ortografía-Gramática:
- Reglas ortográficas b-v, j-g, c-s-z.
- Verbos regulares e irregulares: conjugación.
- El queísmo, loísmo, muletillas…
- Verboides: Infinitivo, Gerundio, Participio.
- Signos de puntuación: . ; … . “” ¿?¡!
- Redacción: Construcción de oraciones, párrafos.
- Escritura concisa.
- Conectores.
- La oración gramatical. Partes variables e invariables. Tipos: Simple y Compuesta.
- Sintagma Sujeto. Tipos: Tácito, Expreso, Simple, Compuesto.
- Sintagma Predicado: Nominal y Verbal.
- Morfología y sintaxis.
- Radicación: Raíces griegas y latinas.
- Sinonimia y Antonimia.
 Unidad 3

LENGUAJE INTEGRAL: TALLERES

- Tipologías textuales de acuerdo con la carrera: Textos literarios y no literarios:

- Noticia.
- Publicidad.
a. Oral: La oralidad como recurso profesional.
b. Escrita: Escritura de textos.
c. Mímico: Expresión corporal asertiva y resiliente.
d. Lenguaje de la naturaleza.
Unidad 4
Aportes pioneros de los medios de comunicación
- La comunicación como aporte al desarrollo socio cultural latinoamericano:
- Los medios, mass media, NTIC, medios alternativos, redes sociales.
- El silencio que comunica.
- La palabra oral, escrita.
- La comunicación simbólica: signo, símbolo, heráldica, profesional: EI EB TS B P.

E. BIBLIOGRAFIA (APA)
BÁSICA
- Miller, Barbara. Antropología cultural, 2011, Pearson, Biblioteca de la UTM.
- Maciones, Jhon Sociología. 2011. Person. Biblioteca de la UTM.
- Álava Párraga, Eumeny Candelario; Falconí, Xavier. Manabí, creencias y costumbres, Segunda
Edición 1995. Universidad Técnica de Manabí. Biblioteca del GAD Portoviejo.
- Zambrano, Reimundo. Proyecto de recuperación de la tradición oral de la provincia de Manabí,
2014. Biblioteca del GAD Portoviejo.
- Hidrovo, José. Geografía de Manabí, del mar a la montaña”, 2006. Biblioteca Archivo Histórico
del Ministerio de Cultura.
- Diez, Sara. Técnicas de comunicación. 2011. Ediciones de la U. Biblioteca de la UTM
COMPLEMENTARIA
- Monfasani, Rosa. Usuarios de la información. 2006. Alfagrama. Biblioteca de la UTM
- Martínez, Jose. Nuevas tecnologías para nuevas bibliotecas. 2007. Alfagrama. Biblioteca de la
UTM.
- Martínez Saúl. Biblioteca digital. 2007. Alfagrama. Biblioteca de la UTM.
- Sánchez, Pilas. Comunicación y atención al cliente. 2012. Editex. Biblioteca de la UTM.
- Martínez, Marcelo. COMUNICACIÓN Y DESARROLLO: Prácticas comunicativas y
empoderamiento local. 2012. Gedisa. Biblioteca de la UTM.
- Fonseca, S., Correa, A., Pineda, M., Lemus, F. Comunicación oral y escrita. 2011. Pearson.
Biblioteca de la UTM.

POLITICAS DE EVALUACIÓN
MEDIO CICLO FIN DE CICLO
Docencia
15% 15%
Prácticas de aplicación y 10% 10%
experimentación de los
aprendizajes
Trabajos autónomos 10% 10%

Examen medio y final de ciclo

15% 15%

POLITICAS DE EVALUACIÓN
La evaluación se la hará de forma continua, permanente y sistemática; lo que permitirá valorar al
estudiante durante el proceso de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a los parámetros establecidos en el
titulo IX de la EVALUACION, CALIFICACION Y ACREDITAMIENTO DEL REGIMEN ACADEMICO DE LA UTM;
que corresponde: Al componente docencia 30%, al componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes 20%, al componente de trabajos autónomos 20% y al componente
de evaluaciones de medio y final de ciclo un 30%, dando un total de 100%.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Es cuando se realiza un diagnóstico al iniciar el curso.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Es la que se lleva a cabo en el transcurso del curso o período y se emplea para detectar los resultados de
aprendizaje de cada una de las unidades didácticas durante el desarrollo del proceso educativo en el
aula.

Elaborado por:

Equipo Docente de Comunicación Integral

Fecha de presentación: 16 de abril 2018