UNA BASE SÓLIDA

Comenzamos a preparar una materia a partir del primer día de clases

Los estudios superiores están concebidos de tal manera que la enseñanza al alumno por parte de
un docente constituye el factor principal del aprendizaje, siendo la preparación final para una
prueba de evaluación, un simple proceso de consolidación y perfeccionamiento de los
conocimientos adquiridos durante el cursado normal de un materia. Lo anterior se evidencia en
aquellos casos en que el estudiante que realiza un cursado a conciencia, llevando al día los temas
tratados, requiere de un esfuerzo menor en la preparación previa al examen para lograr un
resultado favorable.
Decimos entonces, que cuando llevamos al día una materia, atendiendo las explicaciones del
docente y aclarando las dudas, tenemos una ventaja inicial enorme, al momento de preparar una
materia para la prueba final.
Trataremos en este capítulo, aquellas precauciones y estrategias que deberemos respetar para
llevar al día una materia, antes de abordar en capítulos posteriores, las técnicas específicas para
prepararnos para rendir o dar una prueba final.
El primer factor, es seleccionar las asignaturas a cursar, de manera de contar con el tiempo
suficiente para poder hacer un seguimiento eficaz del programa, a medida que se avanza en el
período lectivo. Si no tenemos clara esta exigencia, podremos consultar con compañeros más
avanzados o docentes sobre los requerimientos de tiempo para llevar al día la materia.
Luego que hemos decidido inscribirnos, y antes de comenzar a cursar, realizaremos las siguientes
acciones:
Tomamos un libro o apunte, que constituya el material de base para la materia, o en caso de ser
necesario, pueden ser varias fuentes bibliográficas, que contengan el total del programa. Vemos su
constitución temática general, y a medida que vamos recorriendo las páginas, dibujamos un Mapa
Mental(*) con los contenidos de la materia, con un detalle general de los temas. Realizamos esta
tarea, para fijar en nuestra mente la estructura macro de la materia, lo que nos favorecerá luego la
incorporación de detalles o pormenores, a medida que vayamos avanzando en su cursado, pues
resulta mucho más eficaz incorporar detalles a un “armazón” previamente fijado, que abordar en
forma inconexa los sucesivos conocimientos.
Esta revisión preliminar, nos muestra también si estamos en el nivel suficiente para comprender los
nuevos conocimientos, o si deberemos realizar algún repaso previo para nivelarnos. Esto es
importante, pues si al avanzar en el cursado, experimentamos que no podemos comprender por
falta de base los nuevos conocimientos, este contratiempo nos retardará mucho, pues todo nuevo
conocimiento debe construirse sobre la base de uno anterior. Dado que todo aprendizaje debe
guardar una proporción adecuada entre lo anterior consolidado y lo nuevo, cuando determinamos
que nos falta base para la nueva asignatura, deberemos asegurar esa base para poder avanzar sin
inconvenientes.
Luego de habernos asegurado que estamos en el nivel adecuado para iniciar la materia, es
necesario que sepamos antes de asistir a cada clase, cuál es el tema que se abordará en la misma.
Previamente a la clase, repasaremos brevemente el apunte o libro que contenga el terma a tratar,
desarrollaremos un mapa Mental del tema, a fin de detectar posibles dudas que podrían surgirnos
durante la clase, a fin de preparar la consulta correspondiente.
Puntos a considerar:
Registrar horarios y lugares de cursado, indicando clases obligatorias y/o optativas, y actividades
complementarias.
Identificar y conseguir el material bibliográfico que necesitaremos a lo largo del período que
demande el cursado.
Identificar los responsables docentes, los horarios de disponibilidad, y formas de consulta

Las cuatro etapas del proceso.

PLANIFICAR
Es ésta la primera etapa del proceso de preparación de un proyecto de estudio, la que deberemos
realizar con total cuidado, para asegurar el mejor resultado de las etapas siguientes. Planificar
implica disponer en condiciones adecuadas, de todos los elementos y recursos necesarios para
poder llevar adelante la etapa de ejecución de las técnicas de estudio.
Entre ellos, indicamos un listado tentativo, el que podrás luego ajustar a tu propia realidad y
necesidades:
1. Tiempo (el más importante). Veremos luego una completa y detallada planificación del tiempo
necesario para obtener el resultado buscado.
2. Material de estudio. Incluimos aquí libros, apuntes, archivos digitales, direcciones web, material
de toma de notas, timer, etc. Desarrollaremos luego este tópico más en detalle.
3. Condiciones ambientales, entre ellas la comodidad del lugar de estudio, la iluminación, la
ergonomía, etc. También contamos con un listado básico de evaluación del ambiente de estudio.
4. Otras personas, como ejemplos: docentes para realizar consultas, compañeros para programar
repasos conjuntos, etc. Luego veremos más pormenorizadamente quienes podrían favorecer tu
proyecto de estudio.
5. Otros factores individuales, tales como música de fondo, aromas, esferitas anti estrés, etc.

EJECUTAR
Es ésta la etapa del estudio, en la que aplicaremos las técnicas y recomendaciones de la sesión de
estudio.
Cada sesión se desarrolla en un tiempo predeterminado, con técnicas específicas, resultados
controlados, y registros de los mismos.
Cuando fuere necesario, se aclararán conceptos y afirmarán conocimientos, mediante técnicas
propias del sistema, las que reemplazan con gran ventaja a los repasos tradicionales.

EVALUAR
Es ésta la etapa en la que, luego de haber llevado adelante la parte principal del proceso de
estudio, realizamos en condiciones predeterminadas, una evaluación sistemática de nuestro grado
de dominio de la temática abordada.

OPTIMIZAR
En base a los resultados de la evaluación previa, consolidamos o aclaramos aquellos tópicos que
han quedado en un nivel insatisfactorio.
Al final del proceso, incorporamos también una evaluación reflexiva sobre el proceso de estudio
que hemos implementado en sí mismo, y los cambios y adaptaciones que deberíamos introducir
para optimizar sus resultados.
Lista de control al comienzo de un período de cursado
Días y horarios de cada una de las actividades académicas que componen la materia
Lugares en los que se llevarán a cabo.
Docentes y miembros de la cátedra.
Horarios, lugares, responsables y modalidades de consulta
Fecha (al menos tentativa al principio) de pruebas intermedias y finales.
Programa analítico total y parcial (para pruebas parciales)
Material bibliográfico requerido (libros apuntes, tablas, etc.)
Otro material auxiliar (calculadoras, aplicaciones informáticas, elementos de dibujo, etc.)
Ejemplos de exámenes anteriores.