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Manabí
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CONSEJO DE ADMISIÓN, NIVELACIÓN, ADAPTACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL “CANAOP”
PROYECTO ICA
TEMA:
LA COMUNICACIÒN Y SU INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ADOLESCENTES
AUTORES:
Jonathan Castro
Eliu Ponce
Jessica Castro
Dennisse Tumbaco
Carlos Muñoz
Docente:
2018
INDICE
Contenido
INDICE..........................................................................................................................................................2
I. Título del proyecto.................................................................................................................................5
II. El problema de investigación..................................................................................................................6
2.1.- Planteamiento del Problema............................................................................................................6
2.3.- Formulación del Problema..............................................................................................................8
III. Objetivos...............................................................................................................................................9
3.1.-Objetivo General..................................................................................................................................9
3.2.- Objetivos Específicos......................................................................................................................9
IV. Justificación.........................................................................................................................................10
V. Marco Referencial................................................................................................................................11
5.1.- Antecedentes.....................................................................................................................................11
5.2.- Marco Teórico...................................................................................................................................12
5.2.1.- La comunicación.......................................................................................................................12
5.2.2.- Los tipos de comunicación............................................................................................................14
5.2.2.1. La Comunicación Verbal:......................................................................................................14
5.2.2.2. La Comunicación No Verbal o Escrita:.................................................................................17
5.2.2.3. La Comunicación mímica o gráfica:.....................................................................................22
5.2.3.- La Comunicación Y Su Influencia En La Sociedad..........................................................................24
5.2.3.1.- Influencia De Los Medios De Comunicación: Causa De Exclusión Social.............................30
VI. Metodología......................................................................................................................................33
6.1.- Métodos.........................................................................................................................................33
6.2.- Técnica..........................................................................................................................................35
6.3.- Instrumentos..................................................................................................................................36
6.4.- Recursos........................................................................................................................................36
6.5.- Población y muestra......................................................................................................................37
VII.- Análisis y Tabulación de los Resultados...........................................................................................39
VII.- Conclusiones.....................................................................................................................................45
VIII.- Recomendación...............................................................................................................................46
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IX. Bibliografía.........................................................................................................................................47
X. Anexos..................................................................................................................................................48
INTRODUCCION
La comunicación humana constituye uno de los ejes fundamentales de la vida del ser
humano su puesta en práctica es uno de los retos más significativos de dicha información.
Ya que es la transmisión de dos o más seres para comunicarse ya sea con signos auditivos,
comunicarse, es decir, intercambiar de una parte sus pensamientos y emociones, y de otra sus
Pero cabe indicar que en la actualidad, no podemos negar la influencia de los medios
que tiene sobre la forma de expresarse, en la sociedad actual en general tiene gran influencia; ya
que proveen a los jóvenes educación informal que en su mayoría es más atractiva que se
presente como una forma educativa; ya que esto contraviene más que nunca en la educación de
las nuevas generaciones, que producen gustos y tendencias en públicos de todas las edades e
incluso influyen en la manera como se relacionan consigo mismo, y con sus semejantes.
Es inevitable que los educadores logren hacer de los medios masivos de comunicación, sean
un aporte de alta magnitud en su labor educativa utilizando el manejo de los mismos; para que
puedan ser utilizados como herramientas que les permita recuperar el lenguaje oral y escrito, de
manera simultánea, pero es evidente que en casos estos no favorezcan una relectura crítica del
mundo, por parte de los adolescentes acerca de los mensajes que les llegan habitualmente,
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principalmente de las redes sociales o de la cultura audiovisual presentes en los espacios de ocio
de los jovenes. Los medios masivos de comunicación en la sociedad de hoy muestran una
creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida nuestras
información y noticias con rapidez sin importar el momento en que surgieron, sin saber si, es
fehaciente o no.
Siendo así esta una muestra de reflexión sobre los medios masivos de comunicación y la
influencia tan marcada en nuestros jóvenes de nivel medio superior, y analiza la aplicación de
los mismos en el quehacer educativo como una herramienta para abordar los temas en clase.
Por lo tanto en el presente proyecto efectuamos una breve reflexión sobre el dominio de la
comprende todo el abanico de medios modernos de comunicación social: televisión, cine, video,
internet. Los medios anteriormente señalados son considerados como instrumentos mediáticos
que nos presentan una realidad prefabricada del mundo que no es realista pero que consume en
Es así que se puede concluir que el buen funcionamiento de la sociedad depende no sólo de
perspectiva real del mundo, sino que aporten de manera óptima en cierto sentido de la vida real
por tanto, es en este punto de análisis dónde se incorpora la visión pro social, que entiende la
comunicación no sólo como un medio de intercambio sino cómo un sistema de apoyo y bienestar
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para la masa social y con el propósito de que este proyecto va encaminando a poner de
LOS ADOLESCENTES”.
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Siendo así que la educación está formulada en base a modelos de enseñanza y de formación
que están fundados en el método tradicional. Éste ha sido utilizado desde hace siglos y,
métodos, como el de la nueva educación, que han tomado un terreno importante dentro de las
aulas durante los pasados cien años debido a la alta demanda de la tecnología y su consumismo.
No obstante, el método tradicional ha estado tanto tiempo dentro de la comunidad que muchos
de ellos han cerrado las puertas a la posibilidad de cambio por miedo a “no ser útiles” dentro de
los nuevos métodos de educación, o por creer que es la única forma de enseñar ya que ellos
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Por lo que se puede decir que la comunicación es un proceso por el que los individuos
interaccionan entre sí, mediante símbolos que representan información, ideas, actitudes y
Pero hoy en día bajo las teorías analizadas puede observar la influencia e impacto negativo
actualidad en el que jóvenes están dispuestos a nuevas modas que retrasan una comunicación
Es así que la comunicación en el transcurso de la última década ha avanzado tanto que las
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Problema Principal
¿De qué manera influye el entorno de los tipos de comunicación masiva en la formación
del desarrollo cognitivo de los adolescentes por medio del análisis, para demostrar en qué
Interrogantes de la Investigación:
¿El estudio del lenguaje y comunicación correcta aporten al desarrollo cognitivo del
pensamiento?
¿De qué manera impacta el mal uso de la comunicación masiva en la formación de los
adolescentes y usuarios de los medio audiovisuales para dar a conocer las causas y
consecuencias negativas o positivas, que puedan tener con esta clase de comunicación?
comunicación oral, comunicación escrita y señales para una mejor interpretación del
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III. Objetivos
3.1.-Objetivo General
en la formación del desarrollo cognitivo de los adolescentes por medio del análisis,
para demostrar en qué medida afectan la relación y exclusión con el medio social.
conocer las causas y consecuencias negativas o positivas, que puedan tener con esta
clase de comunicación.
dar a conocer la comunicación oral, comunicación escrita y señales para una mejor
IV. Justificación
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adolescentes y como aporte para la ciudadanía y así tener una buena comunicación, y poder
El mismo que ayudara a la comunidad a prepararse con valores implícitos de estudio para
Una afirmación que podemos considerar cierta es que la Comunicación muchas veces
está presente de manera excesiva en la sociedad a través de sus diferentes tipos , de manera
que no podemos trivializar la información que nos proporcionan ni la influencia que sobre
nosotros tienen, por lo que tenemos que considerarlos como algo que socializa a los
individuos, los informa de lo que ocurre a su alrededor y de cómo actuar en las distintas
situaciones que se les pueden plantear en la vida cotidiana, dentro del entorno concreto de
nuestra sociedad, de manera que los medios comparten esta faceta con la educación, que
también pretende realizar esta función, la de formar a individuos para que puedan
Por lo tanto podemos considerar que la Comunicación y sus diferentes medios controlan
la sociedad, pero no sólo eso, también dentro de ella tienen varias funciones, como son los
conocimientos, valores, etc. de una generación a otra, por lo que tienen una vertiente
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V. Marco Referencial
5.1.- Antecedentes
comunicación entre los hablantes y el uso de la voz. Pero con el tiempo se fueron
Durante siglos personas sin estudios fueron tratados como tarados ya que no sabían
expresarse de forma correcta hoy en día con charlas y más conocimientos están
5.2.1.- La comunicación
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La comunicación es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los
significados.
transmitiendo la misma información o mensaje. Por otra parte puede haber más de una entidad
Los procesos de la comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos
opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales».
Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero
el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor
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incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a través del medio. Una vez
La comunicación con los demás es una de las barreras con las que constantemente se van a
canal: el tacto, que se convierte en el recurso más importante en la vida de una persona sordo
emisor y un receptor.
• Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina.
• Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una
máquina.
• Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
• Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor
capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz)
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ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato
y gusto).
forma de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita. Por ejemplo: Conversaciones,
juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos, correo electrónico, páginas de internet
etc.
Para que la comunicación sea efectiva se requiere que esta sea precisa, clara y bidireccional.
sonoro y son determinantes los elementos prosódicos (acento, entonación, pausas, ritmo,
velocidad, tono).
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comunicación. Sus rasgos lingüísticos están determinados por la espontaneidad, por el estilo
escuchar es una habilidad igualmente importante en este tipo de comunicación para tener
éxito. La comunicación verbal es aplicable a una amplia gama de situaciones, desde las
relaciones con sus compañeros de trabajo y mantener una amplia red de contactos que puede
llamar cuando sea necesario. Los consultores son un grupo de profesionales que tienen que
prestar especial atención a este sector de la comunicación, ya que tienen que reunirse
información importante.
Nuestros pensamientos pueden ir más deprisa que las palabras, y acabamos diciendo lo que no
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queremos. Hay que recordar que mientras estamos explicando el diagnóstico diferencial a un
cliente, podemos acordarnos de uno extra. En otras ocasiones quizás queramos guardar algo de
Para que nuestro mensaje sea aceptado y comprendido, el lenguaje habrá de ser:
Claro, preciso y sencillo, evitando tecnicismos, argot, frases hechas, refranes o palabras
demasiado rebuscadas.
Gráfico y descriptivo, de forma que genere imágenes mentales con claridad, pues en
ocasiones no tenemos ningún otro medio de apoyo más que la palabra para darnos a
entender.
Dinámico, los verbos se tienen que usar en presente, nunca en futuro o condicional y,
en la radiografía”.
No redundante, evitando superlativos inútiles o demasiados adjetivos. Siempre que sea
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Por último, “si el receptor no entiende es culpa del emisor”. Es importante evitar la
falsa confianza y la falsa humildad. Nunca debemos decir: “Es que usted no me
Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son
actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones.
Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxémica
acciones que se realizan como las que dejan de realizarse. Así, un apretón de manos fuerte, o
físicos, la manera en que se sienta la gente en las juntas, la forma como se visten, etc.
de emisión y recepción. La escritura surgió para conservar la memoria de los hechos y del ser
abstracción.
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morfosintácticas. Pero también existen textos escritos con rasgos coloquiales (notas, correos
electrónicos).
estadísticas u otros datos, que no se puedan comunicar fácilmente a través del habla. La
comunicación escrita también permite que la información se registre de modo que se pueda
especialmente una que es probable que se refiera una y otra vez, es necesario planificar lo que
quiere decir con cuidado para asegurar que toda la información pertinente se comunica con
precisión y claridad.
lenguaje preciso, gramaticalmente correcto, sin necesidad de utilizar más palabras que las
necesarias.
Al mejorar sus habilidades de comunicación verbal, no verbal y por escrito, usted puede
tener más éxito en todas las áreas de negocio. Ya sea que usted esté administrando a otros o
mejorar las relaciones con sus compañeros y ayudar a todos a trabajar juntos con mayor
eficacia.
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La comunicación no verbal es todo aquel lenguaje que surge de nuestro cuerpo y que no
depende de las palabras que decimos. En muchas ocasiones, una persona es simpática no
por la manera de hablar, sino porque cuando habla sonríe, nos escucha activamente o se ríe
de nuestras ocurrencias...
Por ello vamos a ver las partes de la comunicación no verbal que debemos controlar en
nuestra consulta.
La mirada
Dicen, no sin cierta razón, que los ojos son el espejo del alma. Los ojos pueden expresar
persona por su mirada. Debemos prestar atención a la mirada puesto que es un aspecto
difícil de manipular.
Cuando escuches, mira a los ojos de la otra persona. Esto refuerza el sentimiento de ser
Sin embargo, cuando seamos nosotros los que hablamos, debemos evitar fijar la mirada,
ya que esto puede resultar incómodo. En la consulta es sencillo hacer esto, puesto que
podemos mirar a la mascota como mecanismo de evasión. La proporción ideal entre mirar al
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A la hora de mirar debemos hacerlo de manera frontal, ya que mirar de otra manera
manera diferente delante de un gato o un perro, debemos también hacerlo delante de sus
Mención aparte merece el mirar de arriba a abajo, que debe ser evitado a toda costa
veterinario debe ser cordial y a la vez dar confianza. Para ello, debemos ser capaces de
esbozar una medio sonrisa, sin fruncir la frente, lo que puede dar la sensación de
desconfianza. A la hora de sonreír, la sonrisa tiene que parecer natural y eso implica el
Es importante practicar delante del espejo y ver qué sensación te transmite a ti mismo tu
propia imagen y trabajar sobre ello. Esto es algo que como veterinarios no debemos olvidar:
por muy buenos que seamos técnicamente, el público nos juzgará por nuestra imagen y lo
que transmitimos.
La sonrisa no afecta a nuestra imagen como profesional, más bien al contrario, ayuda a
que ésta se relaje, lo que facilita la comunicación. Si empezamos la consulta con el ceño
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fruncido habrá tensión, desconfianza e incluso miedo por parte del dueño para compartir
ciertas cosas.
Las manos
Las manos siempre nos delatan. Nos olvidamos de ellas y a veces delatan nuestro
nuestra mano a un perro cuando lo conocemos por primera vez, puesto que si le enseñamos
la palma la verá como una amenaza, debemos tener el mismo cuidado con los dueños.
Si escondemos nuestras manos, mucha gente puede entender que estamos escondiendo
algo. Por tanto, cuando nos dirijamos a los clientes debemos enseñar las palmas de nuestras
manos, lo que expresará honestidad. También debemos mirar las manos de nuestro cliente:
si parece tranquilo, pero se frota las manos o tamborilea con los dedos, quizás no nos esté
La postura
La kinesia es la teoría que estudia las diferentes posturas del cuerpo y su significado.
Está claro que dependiendo de cómo coloquemos los brazos o las piernas nuestra mente
estará más abierta o cerrada. Si alguien con el que estás hablando sobre un tema, de repente
cruza los brazos y se echa hacia atrás, podemos sospechar que aunque nos sigue prestando
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Nuestro cuerpo debe estar relajado y ligeramente inclinado hacia la persona, lo que dará
La vestimenta
estar limpia y en perfecto estado. Un uniforme roto o sucio cambiará la imagen que los
dueños tienen de nosotros. La imagen vende, pero no se debe vender sólo la imagen.
En la próxima entrega de esta serie veremos cómo influyen la voz y la escucha activa,
El lenguaje utilizado por los sordomudos y por los ciegos es un lenguaje icónico,
verbal, se refiere a los apoyos gráficos que se utilizan tanto para apoyar un mensaje como para
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Las organizaciones utilizan diagramas de avance, mapas, logotipos, iconos y otro tipo de
ilustraciones con palabras bien seleccionadas para lograr el éxito de la comunicación. De igual
manera, las fotografías, pinturas y similares obras de arte tienen una función de comunicar por sí
mismas, por medio de la imagen que trasmiten. Los gestos son otras variantes del código no
La comunicación no verbal se lleva a cabo a través de signos diversos, imágenes captadas por
Con base en lo anterior podemos observar que el mensaje se transmite en mayor forma de
adicionalmente a lo verbal.
mensaje
Existen dos tipos de medios de comunicación: visual y auditivo y estos pueden estar
unidos o relacionados.
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actualidad es un medio masivo por su rapidez, por la cantidad de recursos que utiliza
(imágenes, sonidos, personas) y sobre todo, por la posibilidad que le ofrece al público de ver
los hechos y a sus protagonistas sin necesidad de estar presentes. Además es un medio no muy
costoso y que la mayoría de personas tienen a su alcance. Tiene una gran variedad de formatos
informativos como son entrevistas, reportajes, programas científicos, culturales, noticias, etc.
Medios digitales también llamados “nuevos medios”, son los más usados actualmente.
para comunicar hacen de estos medios una herramienta muy atractiva y llena de recursos, lo
que hace que cada día tengan más consumidores. A nivel de producción, es que no requieren
ni de mucho dinero ni de muchas personas para ser producidos, pues basta tan sólo una
persona con los suficientes conocimientos acerca de cómo aprovechar los recursos que
dispone la red para que puedan ponerse en marcha. Su variedad es infinita e ilimitada, lo que
hace que, día a día, un gran número de personas se inclinen por estos medios para crear,
Los medios visuales son las revistas, los periódicos, los folletos, los libros y en general,
todas las publicaciones impresas en papel que tengan como objetivo informar o entretener.
Son el medio menos utilizado por el público en nuestro país. Pero pese a esto, algunos tipos
pues además de contar con una información más completa y elaborada y confiable por su
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que gustan de las letras para expresarse por considerarlas más fieles y transparentes, pues a
menudo se dice y se piensa que la televisión no muestra la realidad tal como es.
2. Medios auditivos: la radio es el medio que constituye este grupo. Su importancia radica
hombre se sienta atraído ante ellos. Nos permiten desarrollar nuevas formas y soportes para
bien imprescindible para todos, pues nos van a permitir construir el conocimiento y
entorno. Indiscutiblemente la sociedad moderna del siglo XXI está ligada a los medios de
comunicación.
Y es que los niños actuales disfrutan mucho más viendo por la televisión cómo juegan o
corren sus personajes favoritos que realizar ellos mismos las actividades o disfrutando del aire
libre. No sólo los niños son los que se encuentran en esta situación sino que también los
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adultos. Pero últimamente se escuchan voces que afirman que la televisión afecta psíquica y
La forma negativa en la que los medios influyen podría decirse, es la violencia que estos
proyectan, causando graves prejuicios en los espectadores, especialmente en los niños y los
Hoy sabemos que la exposición a escenas violentas no afecta a todos por igual, ni siempre
afecta en el mismo sentido y dirección. Los más afectados son los que carecen de un sentido
Y bajo esta perspectiva el número de actos violentos que se muestran en los programas
Con estos preocupantes datos cabe ahora hacernos las pregunta: ¿influye la violencia
presentada por los medios de comunicación en la violencia real mostrada por los niños y
adolescentes? Es cierto, que hay comportamientos que los niños y adolescentes tienden a
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mundo real que pueden haber encontrado una fuerte inspiración en los medios de
Pero efectos de cualquier medio no son solo en una sola dirección, sino que el resultado
que obtengamos con ellos depende de una serie de variables, que van desde entorno social y
padres e hijos se reúnen en la noche, los medios impiden las relaciones personales
indispensables para el bienestar de la familia. Las propias razones de ser del hogar parecen
desvanecerse alrededor de los medios. Parece que estos, cuando están encendidos, dominan la
vida familiar.
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Los espectadores tienen la tendencia a consumir cada vez más y cada vez peor. El ser se
aísla, cada uno está inmerso en los medios en su rincón, padres e hijos, cada uno en su cuarto
contenidos violentos, las medidas no deben de ir por la censura, sino más bien por la
Debemos observar la forma en la que los niños y los jóvenes de ahora se ven tan
afectados ante esta situación, ya que en sus familias el desarrollo tampoco es como el de
antes. Muchos padres, que por su cansancio laboral, o limitaciones económicas o físicas para
buscar otras actividades para sus hijos, no tienen más remedio que asumir la programación
televisiva y, a pesar de sus reservas, sitúan a sus hijos delante de la misma mientras realizan
tareas domésticas o se ausentan para trabajar. La televisión además de ser una opción fácil
para los padres no implica un costo excesivo ya que ellos tienen cada vez menos tiempo
Debemos marcar otros problemas que se ven relacionados con los aspectos negativos de
los medios como son los problemas de la salud, la obesidad, la bulimia, la anorexia, la pérdida
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de valores morales y familiares, los problemas sexuales, etc. En fin son muchísimas las cosas
También debemos reconocer que los medios de comunicación en primer lugar, pueden
ejercer una función de información y educación para lo cual deben garantizar el libre flujo de
reclaman, los asuntos en disputa y ayudar en la construcción del medio para aclarecer los
problemas. Lo cual requiere aportar información eficiente y significativa para lo que se desee
realizar.
crítico.
Adquirir un pensamiento crítico significa, una actitud intelectual que propone analizar o
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niños, jóvenes y adultos, puede acarrearles consecuencias nocivas en la vida diaria, al trasferir
redes sociales, entre los niños, jóvenes y adultos, puede acarrearles consecuencias nocivas en
la vida diaria, al trasferir una información errónea y confusa, sobre la realidad, convirtiendo
Desde que el hombre comenzó a comunicarse con sus semejantes, nunca como hasta
extensión que presenta en nuestros días, pasando a integrar, con un peso específico
Estos medios de comunicación, ya sea televisión, radio, cine, prensa escrita o audiovisual,
valores, etc. que generalmente responden a una ideología dominante, aunque muchas veces,
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Si bien los medios de comunicación social, bajo una visión positiva, complementan y
enumerados, también es necesario enfocar la cuestión desde una perspectiva negativa, ya que,
cuestión económica que social, pueden llegar a convertir la cultura genuina en una mercancía
de consumo.
crítica, tanto positivas como negativas, necesarias para una correcta “lectura” de las múltiples
ofertas que constantemente impactan sobre el sujeto, teniendo en claro el respeto por sus
veces no coincidentes con su propia realidad. Pero a la vez, sirven para que, en un ejercicio de
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VI. Metodología
6.1.- Métodos
El Tipo de estudio que se empleó en esta investigación fue de tipo no experimental debido a
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siguientes métodos.
serie de pasos sistemáticos e instrumentos que nos lleva a un conocimiento científico. Estos
consiente y dirigida, datos que nos proporcionen elementos para nuestra investigación.
Constituye el primer paso del método científico, que nos permite, a partir de ello, elaborar una
hipótesis, y luego vuelve a aplicarse la observación, para verificar si dicha hipótesis se cumple.
investigación y respuesta, es decir, un informe empírico, porque siempre partimos de los hechos
recolección de datos que ha permitido describir los beneficios de la gestión administrativa. Los
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objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrás ves de la delimitación de las relaciones
generalizaciones o predicciones.
El Método Estadístico.- Este método permitió realizar las tablas y los gráficos de las
6.2.- Técnica
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a que en la investigación lo primero que habrá que realizar será la observación del uso de biol
por parte de los agricultores de la zona rural a investigarse tanto en la parte agrícola, medio
ambiental y económica para luego proceder a realizar las encuestas necesarias para recabar la
registros.
Observación.- Por ser una técnica directa y objetiva en conocer la realidad del problema
investigado:
6.3.- Instrumentos
Fichaje.- El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos
llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la
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información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa
6.4.- Recursos
Humanos
Estudiantes
Docente
Materiales
Computadora
Cámara Fotográfica
Internet
Papel A - 4
CD*R
Cinta de impresoras
Característica de la población
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El presente trabajo fue realizado en la Universidad Estatal del Sur de Manabí con los
estudiantes del Sistema de Nivelación y Admisión de la carrera de Agropecuaria del paralelo “B”
Ubicación Geográfica
La Universidad Estatal del Sur de Manabí, UNESUM, es una universidad pública ecuatoriana
ubicada en el cantón Jipijapa, provincia de Manabí, dirección km11/2 vía a Noboa localizada
Muestra
del paralelo “B” con una sujeción a la muestra estadística, se aplicaron encuestas a 34
estudiantes en formación.
POBLACIÓN ESTUDIANTIL
ENCUESTAS
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ESTUDIANTES 34
SUB TOTAL DE ENCUESTA 34
TOTAL DE ENCUESTAS 34
elementos muéstrales.
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7.1.- ¿Cree usted que el área de influencia masiva de los tipos de comunicación que más
afecta a los adolescentes en su vida diaria son la televisión, celular, internet, radio, revistas
y otros?
Tabla N° 1
XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 20 59%
NO 10 29%
Talvez 4 12%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 1
2000%
1000%
20 400%
15 59% 29% 12%
10
5
0
1 2
Según la encuesta realizada a los estudiantes 20 que constituyen el 59% manifestaron que sí Creen que
el área de influencia masiva de los tipos de comunicación que más afecta a los adolescentes en su vida
diaria son la televisión, internet, radio, revistas y otros, mientras que 10 que representa el 29 % señalaron
que no creen que el área de influencia masiva de los tipos de comunicación que más afecta a los
adolescentes en su vida diaria son la televisión, internet, radio, revistas y otros y 4 que corresponde al
12% señalan que talvez.
7.2.- ¿Cree usted que se está perdiendo el habito de un lenguaje comunicativo tradicional
como el lenguaje oral, verbal y escrita por la necesidad del uso de la tecnología para el
ser humano que permite la interacción social pero predominado por redes sociales?
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Tabla N°
2XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 28 82%
NO 6 18%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 2
28
30
25
20
15
10 6
5 82% 18%
0
SI NO
Según la encuesta realizada a los estudiantes 28 que constituyen el 82% manifestaron que sí Creen que
se están perdiendo los habito de un lenguaje comunicativo tradicional como el lenguaje oral, verbal y
escrita por la necesidad del uso de la tecnología para el ser humano que permite la interacción social
pero predominado por redes sociales, mientras que 6 que representa el 18% señalaron que no se están
perdiendo los hábitos de la comunicación tradicional.
Los datos anteriores permiten evidenciar que la mayoría de los estudiantes si Creen que se están
perdiendo los habito de un lenguaje comunicativo tradicional como el lenguaje oral, verbal y escrita
por la necesidad del uso de la tecnología para el ser humano que permite la interacción social pero
predominado por redes sociales.
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7.3.- ¿Estaría usted de acuerdo que los adolescente dejaran un poco el consumismo de la
tecnología y dedicaran tiempo a interrelacionarse con sus semejantes de una manera
tradicional?
Tabla N°
3XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 20 59%
NO 6 18%
TALVEZ 8 24%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 3
20
20
18
16
14
12
10 8
8 6
6
4 59% 18% 24%
2
0
SI NO TALVEZ
Según la encuesta realizada a los habitantes 20 que constituyen el 59% manifestaron que sí Estarían de
acuerdo que los adolescente dejaran un poco el consumismo de la tecnología y dedicaran tiempo a
interrelacionarse con sus semejantes de una manera tradicional, mientras que 6 que representa el 18%
señalaron que no estarían de acuerdo que los adolescente dejaran un poco el consumismo de la
tecnología y 8 que corresponde al 24% señalan que talvez conocen estarían de acuerdo que los
adolescente dejaran un poco el consumismo de la tecnología
Los datos anteriores permiten evidenciar que la mayoría de los estudiantes si estarían de acuerdo que los
adolescente dejaran un poco el consumismo de la tecnología.
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Tabla N°
4XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 19 56%
NO 15 44%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 4
1900%
20
18 1500%
16
14
12
10
8
6
4 56% 44%
2
0
1 2
Según la encuesta realizada a los habitantes 19 que constituyen el 56% manifestó que sí sabían
que los aparatos electrónicos influyen en el nivel de agresividad/ansiedad de los adolescentes,
mientras que 15 que representa el 44% señalaron que no sabían que los aparatos electrónicos
influyen en el nivel de agresividad/ansiedad de los adolescentes.
Los datos anteriores permiten evidenciar que la mayoría de los estudiantes si sabían que los aparatos
electrónicos influyen en el nivel de agresividad/ansiedad de los adolescentes.
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7.5.- ¿Está usted de acuerdo que nuestros padres deberían procurar el control del uso de los
medios de comunicación tecnológicos haciendo las observaciones pertinentes para
constatar su irrealidad, cuando sea el caso, o contrarrestar su potencial influencia negativa
mediante alternativas constructivas?
Tabla N°
5XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 20 59%
NO 14 41%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 4
3000%
30
25
20
15
10 400%
5 88% 12%
0
1 2
Según la encuesta realizada a los estudiantes 20 que constituyen el 59% manifestó que sí están de
acuerdo que nuestros padres deberían procurar el control del uso de los medios de comunicación
tecnológicos haciendo las observaciones pertinentes para constatar su irrealidad, cuando sea el caso, o
contrarrestar su potencial influencia negativa mediante alternativas constructivas, mientras que 14 que
representa el 41% señalaron que no están de acuerdo de acuerdo que nuestros padres deberían procurar el
control del uso de los medios de comunicación tecnológicos haciendo las observaciones pertinentes para
constatar su irrealidad, cuando sea el caso, o contrarrestar su potencial influencia negativa mediante
alternativas constructivas.
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Los datos permiten evidenciar que la mayoría de los estudiantes si están de acuerdo con los resultados.
7.6.- ¿Está usted de acuerdo que los jovenes investiguen más acerca que los Medios de
Comunicación para que actúen en nuestra sociedad de una manera correcta y así tener un papel
importante de desempeño con sus semejantes, teniendo en cuenta su poder de manipulación, y la
manera en la que emitan sus mensajes, lo que dicen y lo que quieren decir, así como aprender a
extraer de ellos lo que nos interesa y dejar atrás la información que no es relevante ni educativa ?
Tabla N°
6XAlternativa Frecuencia Porcentaje
SI 30 88%
NO 4 12%
TOTAL 34 100%
Gráfico N° 6
3000%
30
25
20
15
10 400%
88% 12%
5
0
1 2
Según la encuesta realizada a los estudiantes 30 que constituyen el 88% manifestó que sí están de
acuerdo que los jovenes investiguen más acerca que los Medios de Comunicación para que actúen en
nuestra sociedad de una manera correcta y así tener un papel importante de desempeño con sus
semejantes, teniendo en cuenta su poder de manipulación, y la manera en la que emitan sus mensajes, lo
que dicen y lo que quieren decir, así como aprender a extraer de ellos lo que nos interesa y dejar atrás la
información que no es relevante ni educativa, mientras que 4 que corresponde al 12% manifiestan que
no están de acuerdo.
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Los datos permiten evidenciar que la mayoría de los estudiantes si están de acuerdo con los resultados.
VII.- Conclusiones
Para concluir el tema planteado es importante recalcar que los tipos de comunicación no
solo residen en el hecho de que sean una herramienta más que útil para el lenguaje
comunicativo sino una necesidad primaria para el ser humano que permite la interacción
Siendo así podemos analizar que la comunicación es el lenguaje materno que no solo
sirve para una sociedad especifica sino que es derecho de todos sin distinción alguna por
ejemplo no hay que excluir personas sin nivel educativo sino darles la oportunidad de
que deberá dárseles más oportunidades , ya que son ellos los que más se benefician de la
comunicación y que las redes sociales no nos aparten la realidad de nuestro entorno.
Finalmente este proyecto tiene el propósito de superar las barreras que se anteponen ante
estas situaciones de la cual todas las personas tienen derecho de brindar la enseñanza
consumismo de medios audiovisuales masivos que apartan y excluyen a toda una sociedad
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VIII.- Recomendación
hallazgos sobre el estudio documental el uso adecuado de los tipos de comunicación para
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IX. Bibliografía
http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/contenido_tiposcom.htm
http://expresionsocosolishernandez.blogspot.com/2012/03/clasificacion-de-los-tipos-
de.html
http://www.enciclopediadetareas.net/2010/06/tipos-de-comunicacion.html
https://www.ecured.cu/M%C3%A9todos_Cient%C3%ADficos_de_Investigaci
%C3%B3n
http://deconceptos.com/ciencias-sociales/metodo-de-observacion
http://www.hospitalinfantamargarita.es/saludmentalhdia/?p=699
https://europa.eu/youth/es/article/39/43440_es
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X. Anexos
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