Profesora: Doris Martínez Alarcón

PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

Curso 5° básico A Asignatura Historia, geografía y ciencias sociales Fecha de implantación MAYO

Unidad Didáctica UNIDAD N°2: ¿Qué atractivos nos ofrece Chile y la zona en que vivo? N° de Clases 16 Clases N° de Horas 32
Horas

Objetivo de Aprendizaje

OA9 Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima
(temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

OA10 Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar
recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.

OA11 Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y dan valor a los recursos naturales (por
ejemplo: tecnología de riego, elaboración de vinos, uso de madera en la construcción, nuevas formas de explotación sustentable).

OA12 Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar
formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antisísmicas, medidas de seguridad y evacuación en el hogar, en la escuela y en los distintos
espacios públicos, entre otros).
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°1: Jueves 10 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Identificar en un mapa las grandes zonas naturales del país.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
1.1
Evaluación Formativa.
6.1
Autoevaluación.
7.1

Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:

Los estudiantes activan conocimientos previos a partir de preguntas tales como: ¿Qué vimos durante la unidad?, ¿Qué fue lo
INICIO: que más les llamo la atención?, ¿Qué creen que fue importante conocer nuestros derechos y deberes? Etc.
Registran en sus cuadernos el objetivo de la clase.

Se da la bienvenida a la nueva unidad llamada ¿Qué atractivos nos ofrece Chile y la zona en que vivo?
Se dirigen a la página 50 y 51 de su libro de texto.
Observan las imágenes, comentan lo que ven. Texto de estudio.
DESARROLLO: Leen cada uno de los objetivos presentes para esta unidad, comentan.
Leen los poemas que ahí aparecen, comentan lo que está expresado en cada uno y a quién o qué.
Responden las preguntas 1-7 de la página 51.
Se escogen algunos alumnos que leen las preguntas y sus respuestas.
Reflexionan en torno a las preguntas de mayor dificultad.
CIERRE: Los alumnos comentan aquellos objetivos que más le interesa aprender en esta unidad y por qué.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°2: Martes 15 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Identificar en un mapa las grandes zonas naturales del país.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
3.1
Evaluación Formativa.
6.3
Autoevaluación.
9.1

Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:

Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO:
información” a partir texto dado. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas, comentan sobre lo leído.
Se dirigen a la página 52 y 53 de su libro de texto. Realizan de forma individual cada una de las actividades que ahí aparecen.
Responden las preguntas de la página 52 en su texto de estudio. Algunos estudiantes leen en voz alta las respuestas dadas y el Texto de estudio.
DESARROLLO: resto de los estudiantes comentan sus propias respuestas. Se construyen las respuestas más adecuadas a partir de los aportes Mapa de Chile.
de todos. Planifican su trabajo en la página 54 y 55 a partir de mapa de Chile proyectado en la pizarra.
Escriben y corrigen.
CIERRE: Reflexionan acerca de lo aprendido en la clase, para ello registran en su cuaderno con sus propias palabras una breve síntesis.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°3: Jueves 17 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Caracterizar las zonas naturales del país a partir de sus características físicas.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
Evaluación Formativa. 1.3
Autoevaluación. 6.4
9.1
Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:
Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO: información” a partir de las páginas 56 y 57 de su texto de estudio. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas,
comentan sobre lo leído. Responden preguntas de conocimientos previos en el mismo texto.
Observan VIDEO sobre las zonas naturales de Chile, analizan la información y la socializan en forma colectiva. Luego se dirigen
a la página 56 de su texto de estudio y leen la pregunta ¿Existe un paisaje natural homogéneo en el Norte Grande?
Comentan el significado de la palabra homogéneo. Definen su significado y lo escriben en su cuaderno. Texto de estudio.
Responden a la pregunta: ¿Dónde queda el norte grande? ¿Qué regiones encontramos en él? Observan mapa de Chile (ZONA VIDEO.
DESARROLLO: NORTE) entregado por la profesora. Ubican sus principales ciudades. Luego, registran en su cuaderno contenido más relevante Mapa de Chile (ZONA NORTE)
alusivo a dicha zona. Responden las preguntas 1-5 página 56 en su cuaderno. Comentan las respuestas entre sus compañeros.
Observan las fotografías y describen lo que ven.
Leen en silencio los pasos y sugerencias para describir paisajes naturales.
Realizan un resumen del paso a paso y lo aplican en las fotografías de la página 57. Se revisa y corrige.
CIERRE: Algunos comentan a sus compañeros las descripciones realizadas. Responden preguntas formuladas por la docente.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°4: Martes 22 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Identificar y describir características físicas del Norte Grande de Chile.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
1.3
Evaluación Formativa.
6.1
Autoevaluación. 7.3

Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:

Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO: información” a partir de las páginas 58 y 59 de su texto de estudio. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas,
comentan sobre lo leído. Responden preguntas de conocimientos previos en el mismo texto.
Luego reunidos en parejas, se dirigen a la página 58 y 59 de su texto de estudio. Analizan y se comentan en forma general, Texto de estudio.
DESARROLLO: cada una de las preguntas dadas en dicha página.

Al final de la clase, cada pareja en forma voluntaria leerán sus respuestas. El resto de los compañeros escucharán y opinarán en
CIERRE: forma respetuosa, respondiendo preguntas formuladas por la docente.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°5: Jueves 24 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Describir y sintetizar características del relieve y clima del Norte Grande.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
Evaluación Formativa. 1.3
Autoevaluación. 6.4
9.1
Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:
Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO: información” a partir de las páginas 60 y 61 de su texto de estudio. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas,
comentan sobre lo leído. Responden preguntas de conocimientos previos en el mismo texto.
Observan video sobre el Relieve de la Zona Norte de Chile. Comentan y sintetizan en su cuaderno contenido más relevante.
Texto de estudio.
Pegan imagen alusiva al relieve Zona Norte de Chile. Luego reunidos en pareja, desarrollan en el cuaderno actividades página
Video.
DESARROLLO: 61 de su texto de estudio. Revisión colectiva y puesta en común de cada una de las respuestas dadas. Al finalizar, registran
Imagen.
Materiales para próxima clase: Traer plumones variados colores.

Responden a preguntas de forma aleatoria Ej: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, Mencionan en voz alta lo que han aprendido
CIERRE: en la clase y comprueban si se logró el objetivo de esta. Finalmente se sintetizan las principales ideas expresadas por los
estudiantes, corrigiendo errores y destacando los aciertos.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°6: Martes 29 de mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Describir y sintetizar características de la población y recursos del Norte Grande.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
Evaluación Formativa. 1.3
Autoevaluación. 6.4
9.1
Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:
Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO: información” a partir de las páginas 66 y 67 de su texto de estudio. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas,
comentan sobre lo leído. Responden preguntas de conocimientos previos en el mismo texto.
Observan video sobre el Relieve de la Zona Norte de Chile. Comentan y sintetizan en su cuaderno contenido más relevante.
Texto de estudio.
Pegan RECORTE alusiva al relieve de la Zona Norte de Chile. Luego reunidos en pareja, desarrollan en el cuaderno actividades
Video.
página 61 de su texto de estudio. Revisión colectiva y puesta en común de cada una de las respuestas dadas. Recuerdan
DESARROLLO: Recorte.
además junto a su profesora, Día del Patrimonio cultural. Observan algunas imágenes y comentan su importancia.
IMÁGENES.
Al finalizar, registran Materiales para próxima clase: Traer plumones variados colores.

Responden a preguntas de forma aleatoria Ej: ¿Qué aprendimos el día de hoy?, Mencionan en voz alta lo que han aprendido
CIERRE: en la clase y comprueban si se logró el objetivo de esta. Finalmente se sintetizan las principales ideas expresadas por los
estudiantes, corrigiendo errores y destacando los aciertos.
 Profesora: Doris Martínez Alarcón
PLANIFICACION CLASE A CLASE (2018)

CLASE N°7: Jueves 31 de Mayo.

Objetivo de clase: Actitudes

Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento,
Construir infografía con las principales características físicas del Norte Grande.
la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.

Instrumento de evaluación y/o instancia

DUA:
evaluativa:
2.5
Evaluación sumativa (PAUTA DE COTEJO).
6.3
8.2
Secuencia Didáctica Recursos de Aprendizaje:
Registran y dan lectura al objetivo de la clase. Luego realizan “Comprensión de lectura y localización de
INICIO: información” a partir de las páginas 50 - 70 de su texto de estudio. Posterior a ello y por medio de lluvia de ideas,
comentan sobre lo leído. Responden preguntas de conocimientos previos en el mismo texto. Texto de estudio.
La profesora entrega las indicaciones de clase, recordando por medio de una lluvia de ideas, todo lo aprendido sobre la Zona Plumones.
DESARROLLO: Norte de Chile. Luego cada alumno sacará sus materiales solicitados la clase anterior y crean una infografía del Norte Grande Cartulina.
de Chile. PAUTA DE COTEJO.
Presentación al resto del curso de trabajos realizados y comentario de las descripciones realizadas. Responden preguntas
CIERRE: formuladas por la docente.