FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL

A. SILABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura : Introducción a la Contabilidad
Gubernamental
1.2 Código de la asignatura : 031978
1.3 Tipo de estudio : 2.0 Estudios específicos
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de estudios : Pregrado
1.6 Ciclo de estudios : VII
1.7 Créditos : 3
1.8 Semestre académico : 2017-II
1.9 Horas semanales : 03 HT - 06 horas trabajo autónomo
1.10 Horas totales por semestre : 48 TH – 96 horas trabajo autónomo
1.11 Pre requisito : 2.27.031867
1.12 Docente titular : Mg. Mirian Rodríguez Vigo
1.13 Docentes tutores : Ver anexo 3

2. Posee una sólida formación científica en las ciencias básicas requeridas en la profesión.

3. Sumilla
La Asignatura de Introducción a la Contabilidad Gubernamental, pertenece al tipo de estudios
Específicos, es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito brindar conocimientos de la
normatividad de las instituciones del Sector Público. Sus contenidos son: El Sistema de Contabilidad
Gubernamental, el Plan Contable Gubernamental, ley del Sistema Nacional de Contabilidad,
instructivos y Principios Contables, sistemas Administrativos, formulación del Balance de
Comprobación.

4. Objetivo General
2.33 Comprender la normatividad aplicable en la contabilidad de las instituciones del Sector Público y
sus sistemas administrativos así como registrar operaciones haciendo uso del plan contable
gubernamental.
5. Objetivos Específicos
2.33.1 Poseer una visión global del proceso de aprendizaje del curso, el Estado y la Contabilidad
gubernamental.
2.33.2 Analizar los sistemas administrativos financieros con la contabilidad gubernamental.
2.33.3 Comprender el sistema de la contabilidad gubernamental con el fin de desarrollar los procesos
EPCSPAICG-V010
contables en el registro de las operaciones de las entidades del sector público y registrar las
operaciones que comúnmente realizan las entidades del sector público en las áreas de presupuesto,
abastecimiento, tesorería y complementarias haciendo uso del plan contable.

6. Unidades de aprendizaje:

Unidad de aprendizaje Objetivo Contenidos

Especifico
Unidad I 1.1 El Estado Peruano y sus sistemas
El Estado y la Contabilidad administrativos.
Gubernamental 1.2 Administración financiera del sector
público y Presupuesto participativo.
1.3 Sistema administrativo de presupuesto y
2.33.1 presupuesto participativo
1.4 Sistema administrativo de Tesorería
1.5 Sistema administrativo de Abastecimiento
y Ley de contrataciones del estado
1.6 Sistema administrativo de Abastecimiento
y Reglamento de contrataciones del
estado.

Unidad II 2.1 Sistema administrativo de Contabilidad.

Sistema de Contabilidad 2.2 Plan contable gubernamental, definición,
Gubernamental estructura y dinámica
2.33.2 2.3 Plan contable gubernamental, casos
prácticos para desarrollar.
2.4 Normas internacionales – NICS e
Instructivos contables.
2.4 Etapas del Proceso de la Contabilidad
Gubernamental

Unidad III 3.1 Áreas contables del sistema y clasificador

Contabilización de de ingresos y gastos
operaciones 2.33.3 3.2 Sistema Integrado de Administración
Financiera SIAF.
3.3 Caso Práctico de contabilización.
3.4 Casos prácticos para desarrollar en aula.

8. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza
el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo
Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la
EPCSPAICG-V010
autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de
investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el
campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente
de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje,
se utilizará las siguientes estrategias:

 Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta
exploratoria
 Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros descriptivos, comparativos, monografía.
 Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
 Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de
casos, aprendizaje colaborativo, Prácticas contables dirigidas

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad

de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con elaboración de productos que refuercen el
pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.

Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.

9. Recursos pedagógicos
El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de
Contabilidad, con el apoyo de la plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet,
videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación,
biblioteca física y virtual en base a datos E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el
aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje,
siendo el docente un mediador educativo.

10. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en
función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por
unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades formativas de la carrera 60%

Participaciones (aula moderna), exposiciones, debates, participaciones y lluvia
25%
de ideas.
Responsabilidad Social (RS) 10%
Informe/actividades de resultados/Practica calificada/ autónomos y/o
25%
colaborativos
EPCSPAICG-V010
Actividades de investigación formativa (IF) 20%
Examen sumativo 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados.

La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán

derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional
de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota
desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. Según Art. 62º del Reglamento Académico
v.12.

11. Referencias
Arroyo, E (2010)Contabilidad gubernamental I, Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000015582
Arroyo, E(2010)Contabilidad gubernamental II(2a. Ed.). Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021572

Chapi, P. (2016). Plan contable Gubernamental, Dinámica y casos prácticos ( 3ª. Ed.). Lima. Editora
FFECAAT. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040553

Mendoza, M (2014) Incidencias de los documentos fuentes en la contabilidad y auditoría

gubernamental en la dirección regional agraria Ayacucho 2013. Tesis para optar el titulo de
contador público. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000035844

Romero, R. E. (2013). Presupuesto público y contabilidad gubernamental (5a. ed.).: Ecoe Ediciones.
Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=10732543&tm=1465
258913731

Valdivia C. (2016) Contabilidad Gubernamental (1ª. Ed.)Lima Editora Entrelineas SRL

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000040554

EPCSPAICG-V010
 12. Anexos:
ANEXO 1: PLAN DE APRENDIZAJE

I Unidad de aprendizaje: El Estado y la Contabilidad Gubernamental

Capacidad:
2.28.1 Conoce el marco teórico de los sistemas administrativos del Estado peruano en el campo de acción de su
profesión.
INSTRUMENT
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES OS DE
EVALUACIÓN

- Participa en las actividades de inducción al

uso del módulo de matrícula según el
cronograma establecido en cada escuela Registra su matrícula con el
Registro de
Semana 01 profesional. apoyo de las tics, en el
matriculados
- Registra su matrícula según las módulo del Erp University
orientaciones recibidas en su escuela
profesional.

- Se socializa el SPA sobre la organización y

desempeño a lograr y expresan su opinión
en aula y foro BL.
- Se declara los criterios de evaluación de la
actividad de aprendizaje de la primera
unidad.
- Se presenta y expresa algunas ideas
motivadoras y relacionadas al tema de
estudio: Sistema administrativo de
Presupuesto
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtu Guía de
Semana 02
al/?ejemplar=00000015582 Participación

- Revisa la información en el Texto ubicado

en la Biblioteca de la Escuela: Valdivia C. T
(2016) pp. 214-219 y analiza el Sistema
Administrativo de Presupuesto, pp 10-154.
- Describe el Sistema Administrativo de
Presupuesto, se apoya de la base de datos y
uso de TIC, resume en un cuadro sinóptico.
- Desarrollan responsablemente en equipo
un informe y lo exponen, describiendo el
sistema administrativo del estado peruano
EPCSPAICG-V010
 materia del estudio.

- Desde el portal web del MEF, se presenta 2.28.1.1. Describe un

de modo general y precisando algunas sistema administrativo del
ideas relacionadas al tema de estudio: Estado, se apoya en base de
Sistema administrativo de Tesorería datos y uso de TIC, en
- Revisan la información en el libro digital situaciones estatales, a
de la asignatura; respecto de los sistemas través de cuadros sinópticos
administrativos, pp. 124-144. en una exposición, Guía de
Semana 03
- Seleccionan colaborativamente los demostrando trabajo en Participación
conceptos, los objetivos, su campo de equipo y responsabilidad.
estudio, participan responsablemente en la Presenta informe
elaboración de un mapa conceptual.
- Elabora un informe en equipo con las
conclusiones del sistema materia del
estudio y lo exponen.

- Se presenta breves ideas relacionadas al

tema de estudio: Sistema administrativo de
Abastecimiento y se motiva la
participación considerando conceptos y
contenidos básicos.
- Revisan la información expuesta en la Ley
30225 artículos 2º -28º y material expuesto
en la plataforma virtual. Pp. 1-4.
- Seleccionan colaborativamente los
Guía de
Semana 04 contenidos, objetivos y su relación con el
Participación
contexto económico,
- Presentan un informe que describe el
sistema administrativo materia del estudio
y exponen.
- Actividad de Investigación Formativa
Al informe relacionado al aprendizaje del
Sistema administrativo de Abastecimiento,
complementan con el contenido en el texto
Chapi P. (2016) agregan las citas y
referencias bibliográficas con norma APA.

- Se continúa con la presentación del:

Sistema administrativo de Abastecimiento
Semana 05 introduciendo el nuevo y moderno sistema Guía de
a crearse, considerando las instituciones Participación
supervisoras y la repercusión en nuestro
país.
EPCSPAICG-V010
 - Revisan la página web del OSCE y
obtienen información preparada y expuesta
en la plataforma virtual de la asignatura, se
apoya de las referencias bibliográficas
respecto del sistema administrativo de
abastecimiento.
- Seleccionan colaborativamente los
contenidos, estructura, aspectos normativos
y concluye con los aspectos relevantes.
- Participa responsablemente en la
elaboración de un informe que comente y
concluya los tópicos aprendidos
describiendo el sistema de supervisión del
sistema de Abastecimiento.
- Actividad de Responsabilidad Social
Se evalúa la responsabilidad en la
elaboración de las principales conclusiones
del Informe elaborado.

- Se presenta la plataforma virtual del

SEACE, incidiendo en los aspectos
estructurales que esta considera. Guía de
- El estudiante apoyado de la Ley y evaluación de
Reglamento de Contrataciones del estado Actividades de
expuesto en la plataforma del curso, Aprendizaje
sirviéndose de los artículos 49° al 56° del
Reglamento de la Ley 30225, descubre las
etapas de una licitación pública y explica
su operatividad en un ejemplo
- Socializa colaborativamente y desarrollan
una síntesis respecto de la incidencia de la
normatividad en la viabilidad de las
Semana 06
adquisiciones estatales.

- Describe el Sistema Administrativo de

Abastecimiento en su conjunto, apoyado
de la base de datos, realiza un breve
informe y lo expone, demostrando trabajo
en equipo y responsabilidad.

- Trabajo colaborativo
En forma grupal presentan una síntesis del
tema propuesto y su aplicación práctica:
Ley de Contrataciones del Estado y su

EPCSPAICG-V010
 Reglamento. Lo presenta por el respectivo
enlace para su calificación.

EXAMEN DE I UNIDAD

ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE I UNIDAD

GUIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LA I UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL NOTA
PRODUCTO: INFORME DE LA I UNIDAD
CRITERIO/COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5
OBSERVABLE
Revisan y Desarrollan El informe Demuestran El informe
elabora sus tareas considera Responsabilidad considera los
algunas en equipos la revisión y comunicación contenidos
tareas con de trabajo. de tesis de asertiva en desarrollados en
información . la clase. la I unidad,
de textos de biblioteca presenta
la biblioteca virtual. organizadores
física o gráficos y aplican
virtual. la norma APA.

ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1 16

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16
SI NO
Regular : 3 1 0

GUIA DE PARTICIPACIÓN DE LA I UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL
1 2 3 4 5
PARTICIPACION Aportación Presentación Planteamie Solución al Aplicación de lo
de ideas de información nto de un problema o aprendido a un
relacionadas adicional a la ejemplo. interrogante en problema real.
con el tema. clase. cuestión.
ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16 SI NO
Regular : 3 1 0

II Unidad de aprendizaje: Sistema de Contabilidad Gubernamental

Capacidad:
2.28.2 Comprende el marco teórico de Sistema General de Contabilidad y la dinámica de las cuentas en
concordancia con los clasificadores presupuestarios, fuentes de financiamiento y el plan contable gubernamental
EPCSPAICG-V010
en actividades propias de la especialidad.
INSTRUMENT
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES OS DE
EVALUACIÓN

- Se apertura el debate cuestionando

respecto del desempeño funcional de los
titulares de diferentes entidades locales
relacionadas al Sistema Nacional De
Contabilidad. 2.28.2.1 Interpreta el marco
- Revisa la información en el libro digital de conceptual de la ley Nº
la asignatura, Chapi P. (2016) pp 19-22 y 28708 “Sistema General de
la ley N.° 28708 “Sistema General de Contabilidad Publica” se Guía de
Semana 07 Contabilidad Pública”, primera sección, apoya en base de datos y Participación
artículos 1° al 32° uso de TIC, en situaciones
- Seleccionan colaborativamente la estatales, redactando con
responsabilidad de los funcionarios, el responsabilidad sus
Sistema General de Contabilidad Pública y conclusiones en equipo
proceso de elaboración de la Cuenta
General de la República.
- Redacta en equipo las principales
conclusiones y las exponen puntualmente.

- Obtienen el plan contable gubernamental,

versión actualizada de la página del MEF y
explora su contenido.
- Apoyado de Chapi P. (2016) 125-221,
descubre al plan contable gubernamental
como una herramienta de la contabilidad
2.28.2.2 Identifica los
gubernamental, identifica los clasificadores
clasificadores
presupuestarios de ingresos, gastos y
presupuestarios de ingresos,
fuentes de financiamiento.
gastos y fuentes de
financiamiento, en el Guía de
Semana 08
contexto de las actividades Participación
- Diferencia los elementos de activo, pasivo,
de su profesión, se apoya en
patrimonio, ingresos, gastos, resultados,
base de datos y uso de TIC,
presupuesto y de orden.
en situaciones estatales.
- Presentan un informe colaborativo que
Presenta informe
expone el aprendizaje del tema,
colaborativo.
concluyente y de aplicación práctica.

Actividad de Responsabilidad Social

- Participan responsablemente en la
elaboración del informe sobre el tema
tratado en la presente semana, y se evalúa
EPCSPAICG-V010
 la participación colaborativa.

- Se presenta complementariamente a la
sesión anterior ideas resumidas
relacionadas al Plan Contable
Gubernamental.
- El estudiante revisa la información en el
libro digital de la asignatura Chapi P.
(2016) 125-221.
- Presenta ejemplos y distingue la estructura
y dinámicas de las cuentas del plan
contable gubernamental para registrar 2.28.2.3 Distingue la
contablemente los hechos económicos y estructura y las dinámicas
complementarios. de las cuentas del plan
- Exponen el desarrollo de una práctica contable gubernamental con
dirigida de manera colaborativa y propósitos de registrar
concluyen con las ideas principales. contablemente los hechos
Guía de
Semana 09 económicos y
Actividad: Revisión de Informe de Tesis / Participación
complementarios, se apoya
Ingreso a la Biblioteca Virtual en base de datos y uso de
TIC, en situaciones
Expresan sus opiniones respecto del estatales, en práctica
Presupuesto Participativo en un Municipio dirigida de manera
local, se plantean preguntas para aclarar los colaborativa.
conceptos y su desarrollo.

Los estudiantes, colaborativamente revisarán

el tema propuesto en el Informe de Tesis en la
Biblioteca Virtual, para seleccionar estrategias
en el enlace:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp
/reader.action?ppg=1&docID=10732543&t
m=1465258913731

- Se muestra ejemplos de registración de

hechos económicos de ingresos, en
entidades del sector publico. Guía de
- Participan responsablemente en la Participación
Semana 10
registración de ingresos en sus fases de
determinado y recaudado de: Impuestos,
tasas, derechos venta de bienes corrientes y
de capital.
- Se apoya de la información contenida en el
EPCSPAICG-V010
 texto Valdivia C. (2016) pp. 215-245
- Desarrollan colaborativamente una práctica
propuesta sobre registración de ingresos en
sus fases correspondientes.

- Actividad de Investigación Formativa

Presentan la práctica desarrollada del tema
de modo individual ampliada con
opiniones obtenidas de la base de datos Guía de
guiados de las referencias bibliográficas y evaluación de
la presenta, agregados de las citas y Actividades de
referencias bibliográficas utilizando la Aprendizaje
norma APA.

- Se muestra ejemplos de registración de

hechos económicos de gastos y
complementarios en entidades del sector
público. 2.28.2.4 Registra hechos
- Participan responsablemente en la económicos y
registración de gastos poniendo ejemplos complementarios en el
de servicios, transferencias recibidas campo de acción de su
corrientes y de capital. profesión, a través de casos
- Se apoyan del texto Valdivia C. (2016) de una entidad pública, se
pp,176-192; 248-282. apoya en base de datos y
- Desarrolla ejemplos de registración de uso de TIC, en situaciones
gastos en las fases de compromiso, estatales, proponiendo
devengado, giro y pago de: planilla de alternativas de solución de Guía de
remuneraciones, impuestos, compra de manera individual en una evaluación de
Semana 11 servicios compra de bienes corrientes y de práctica desarrollada. Actividades de
capital, ejecución de obras Aprendizaje
- Se apoya del material expuesto en la
plataforma virtual, se adecua estrategias en
TIC y base de datos, presentan informe
(practica dirigida)

- Trabajo colaborativo
En relación al informe elaborado en la
presente sesión, las conclusiones
resumidas, socializadas y corregidas, se
presentan en un informe concluyente y se
elevan a la plataforma en el enlace
correspondiente para su calificación.

EXAMEN DE II UNIDAD

EPCSPAICG-V010
 ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE I UNIDAD

GUIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LA II UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL NOTA
PRODUCTO: INFORME DE LA II UNIDAD
CRITERIO/COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5
OBSERVABLE
Revisan y Desarrollan El informe Demuestran El informe
elabora sus tareas considera Responsabilidad considera los
algunas en equipos la revisión y comunicación contenidos
tareas con de trabajo. de tesis de asertiva en desarrollados en
información . la clase. la I unidad,
de textos de biblioteca presenta
la biblioteca virtual. organizadores
física o gráficos y aplican
virtual. la norma APA.

ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1 16

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16
SI NO
Regular : 3 1 0

GUIA DE PARTICIPACIÓN DE LA II UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL
1 2 3 4 5
PARTICIPACION Aportación Presentación Planteamie Solución al Aplicación de lo
de ideas de información nto de un problema o aprendido a un
relacionadas adicional a la ejemplo. interrogante en problema real.
con el tema. clase. cuestión.
ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16 SI NO
Regular : 3 1 0

III Unidad de aprendizaje:. Contabilización de hechos económicos y complementarios

Capacidad:
2.28.3 Aplica la doctrina contable gubernamental dentro del marco normativo y legal para registrar los hechos
económicos y complementarios, desarrollando habilidades en TIC, en actividades de las entidades públicas.
INSTRUMENT
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES OS DE
EVALUACIÓN

EPCSPAICG-V010
 - Se presenta modelos de registraciones de
operaciones relacionados a los elementos de
presupuesto y orden.
- Participan responsablemente en la
registración de hechos y/o actividades
propias de presupuesto y de orden.
- Se apoyan con la información relacionada al
tema, incluida en el texto Valdivia C. (2016)
Semana pp. 288-303
12 - Propician registraciones de los elementos
elegidos, hechos económicos y
complementarios, aplicándolos en
situaciones estatales de casos de una entidad
pública en el contexto de las actividades de
la especialidad.
2.28.3.1 Ejemplifica los
- La práctica desarrollada de manera
hechos económicos y
individual es presentada y expuesta para su
complementarios, a través
calificación.
de casos de una entidad
pública en el contexto de
las actividades de la
- Se presenta y se logra el entendimiento
especialidad, se apoya en
respecto de la contabilidad gubernamental, Guía de
base de datos y uso de TIC,
aplicada a las Normas Internacionales de Evaluación de
en situaciones estatales, de
Contabilidad del sector Publico NICSP, Actividades de
manera individual,
Instructivos y directivas. Aprendizaje
presentando práctica
- El estudiante revisa la información respecto de
desarrollada
las NICSP, en el libro Valdivia C. (2016)
Contabilidad Gubernamental (1ª. Ed.) Lima
Editora Entrelineas SRL, pp. 31-35
- Ejemplifica los hechos económicos y
complementarios, a través de casos propuestos
Semana
de una entidad pública.
13
- Desarrollan individualmente la práctica
orientados por el docente, apoyados de la base
de datos y TIC. Guía de
participación
- Actividad de Responsabilidad Social
Derivado del tema desarrollado, los
estudiantes presentan y exponen un informe
concluyente cómo aplicarán las normas
internacionales de contabilidad en una
institución elegida local, se evalúa su
participación responsable.

EPCSPAICG-V010
 - Se muestra cómo el sistema Integrado de
administración financiera SIAF, ha sido
diseñado como una herramienta muy ligada 2.28.3.2 Utiliza el Sistema
a la gestión financiera del Tesoro Público. Integrado de
- Revisan la información en el libro digital de Administración Financiera
la asignatura y en el libro de la biblioteca del (SIAF) registrando
autor Chapi P. (2016) pp. 518-623. administrativa y
- Seleccionan colaborativamente los contablemente hechos Guía de
Semana conceptos, aplicación, reportes mínimos del económicos aplicando el Evaluación de
14 SIAF para uso contable. marco conceptual, se apoya Actividades de
- Resuelve un caso propuesto de registración en base de datos y uso de Aprendizaje
de un gasto en todas sus fases. TIC, en situaciones
- Exponen los resultados indicando la estatales, demostrando
incidencia de su aplicación práctica. trabajo en equipo
resolviendo caso propuesto.
Actividad de Investigación Formativa
Indicada la utilidad del SIAF, exponen una
síntesis y agrega las citas y referencias
bibliográficas con norma APA.

- Se valora el registro de las operaciones y

actividades en el sistema Integrado de
Administración financiera SIAF, como
introducción a la práctica dirigida en el
centro de cómputo.
- El estudiante se sirve del texto Valdivia C.
(2016) pp. 288-303 y revisa la dinámica y
doctrina contable para efectuar las
registraciones de presupuestales, elementos
de orden y hechos económicos aplicando el
marco conceptual. Guía de
Semana - Diligentemente orientados y demostrando Evaluación de
15 trabajo en equipo registran transacciones de Actividades de
ingresos propuestos haciendo uso del SIAF, Aprendizaje
accediendo al módulo contable.
- Exponen el resultado de su labor mediante el
trabajo en equipo resolviendo los casos
propuestos.

- Trabajo colaborativo
En forma grupal presentan una síntesis de
los casos propuestos y que desarrollaron
respecto de “La utilidad del SIAF para el
registro de las operaciones de ingresos y

EPCSPAICG-V010
 egresos, exposición de sus resultados hasta la
presentación de los estados financieros” lo
presentan en el respectivo enlace para su
calificación.
Semana
EXAMEN DE III UNIDAD
16

Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17

ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

GUIA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA III UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL NOTA
PRODUCTO: INFORME DE LA III UNIDAD
CRITERIO/COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5
OBSERVABLE
El informe Desarrollan Demuestran Citan y El informe
considera los sus tareas Responsabilidad referencian contempla
contenidos en equipos y habilidad teniendo en organizadores
desarrollados de trabajo. de cuenta la norma gráficos y
en la II . comunicación. APA exponen.
unidad.

ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1 16

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16
SI NO
Regular : 3 1 0

GUIA DE PARTICIPACIÓN DE LA III UNIDAD

ASIGNATURA: INTRODUCCION A LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL
1 2 3 4 5
PARTICIPACION Aportación Presentación Planteamie Solución al Aplicación de lo
de ideas de información nto de un problema o aprendido a un
relacionadas adicional a la ejemplo. interrogante en problema real.
con el tema. clase. cuestión.
ESTUDIANTES
Roberto Vega Garay 1 1 0 1 1

ESCALA CUALITATIVA CALIFICACION CATEGORIA DE VALORACIÓN

Excelente : 5 Cualitativa : 4
Bueno : 4 Cuantitativa : 16 SI NO
Regular : 3 1 0
EPCSPAICG-V010
ANEXO 3: LISTADO DE LOS DOCENTES TUTORES DEL CICLO DE ESTUDIOS DE
ACUERDO AL SEMESTRE ACADÉMICO.

1.- ROBERTO VEGA GARAY LIBRE1962@HOTMAIL.COM

2.- ARROYO ROSALES EDWIN ALBERTO EARROYO1969@HOTMAIL.COM
3.- SAVITZKY MENDOZA DONALD ERROL SAVITZKYDONALD@HOTMAIL.COM
4.- SALINAS ROSALES ELADIO GERMAN SALINASREG@HOTMAIL.COM
5.- CALLE GONZA, SANTIAGO scalle02@hotmail.com

EPCSPAICG-V010