5M 班 (第 27 和 28 课)

周次 星 日期 单元 内容标准 学习标准 教学内容 教学活动 备注

期
(一) 31/7
30/7-
3/8
(二) 二 7/8 二十七： 1.2 聆听和理解他人在各种 1.2.5 聆听和理解各种形式 听说教学 活动一：故事接龙
6/8- 宇宙探索 场合的讲话，能边听记想 的演讲座，能边听记想抓 故事接龙 学生进行接龙游戏，想一个关
10/8 抓住其重点。 住其重点。 于勤劳和懒惰为主题的句子
听说练习
1.5 聆听后复述，做到内容 1.5.5 聆听新闻报告后复 1和2 活动二：听说
正确中心突出 述，做到内容正确，中心 学生听一段录音后，学生进行
突出，语言流畅。 讨论关于如何做才能让世界变
得美好

(三) 14/8 2.6 阅读与理解记叙文、说 2.6.8 阅读与理解说明文、 阅读教学 活动一：默读

13/8- 明议论等各类体的篇章， 主要注意关于自然现象的 (二十七) 学生进行默读
17/8 能了解内容和文体特点， 说明文，了解内容主次和 《火星-地球
认识其表现手法。 说明的顺序。 的“孪生兄 活动二：讲读
弟”》： 教师讲解课文
2.1 认识汉字，做到清形读 2.1.11 认识所规定的汉 初步理解
准音，理解字义并能应用 字，做到清形，读准字
所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。 讲解课文
(第 1 至第
10 自然段)

(四) 21/8 学校假期

20/8-
24/8
(五) 28/8 2.6 阅读与理解记叙文、说 2.6.8 阅读与理解说明文、 阅读课教学 学生随文识字，认识 7 个生字
27/8- 明议论各类体的篇章，能 主要注意关于自然现象的 (二十七)
31/8 了解内容和文体特点，认 说明文，了解内容主次和 《火星-地球
识其表现手法 说明的顺序。 的“孪生兄
弟”》：
2.8 默读与理解教材，做到 2.8.2 默读教材，能理解文 深究课文
不出声、指读、不动唇， 章大意，每分钟不少于 识字教学
达到一定的速度 150

2.2 阅读词句，能结合上下 2.2.5 阅读词语和句子，能

文理解词句的意思，在阅 结合上下文理解词句的意
读中积累词语和优美句子 思，体会其表达效果
(六) 4/9 5.6 通过阅读，认识修辞手 5.6.2 通过阅读，认识“比 阅读课教学 1. 学生默读课文第二段和第三
3/9- 法，加深理解教材内容。 拟”和“反复”的修辞手 (二十七) 段，重点读昆仑山上的居民懒
7/9 法，并体会其在文章表达 《火星-地球 惰的态度，并说出启示
4.6 趣味创作。 的效果。 的“孪生兄
弟”》： 2. 结合上下文讨论居民对这句
3.2 应用毛笔书写中楷，做 4.6.6 故事接龙，注意内容 深究课文 话的理解程度和反应，再解释
到坐姿、执笔、运笔 连贯，生动有趣，并能发 “一滴水“指的是什么
笔画和笔顺正确，字的间 挥合作精神。
架结构匀称，字体工整美
观。 3.2.3 使用毛笔临摹名家
字帖，做到坐姿、执笔、
运笔、笔画和笔顺正确，
并在书写中体会汉字的优
美。
(七) 11/9 1.3 听读与理解各类体裁的 1.3.5 听读与理解各类体
10/9- 篇章，能边 听读与理解各 裁 的篇章，主要注意历史
14/9 类体裁的篇章，能边听边 故事和科幻故事，能边听
记边想，抓住文章的主要 边记边想，抓住主要内容
内容和 中心思想。 和中心思想。
 1.7 与人交谈时，能认真地 1.7.13 在日常交谈中提出
倾听并根据不同的情况， 问题，请对方对事和物作
文明有礼地表达意、与人 出预测 对事和物作出预
沟通 测，要求能正确地应用疑
问代词，以适当的语气和
语调，有礼貌地发问。

(八) 18/9 2.5 阅读与理解故事。了解 2.5.5 阅读与理解故 事， 口语交际 1. 学生在组别进行讨论关于如

17/9- 故事中的角色和情节发 主要注意历史故事和科幻 何拒绝不适当行为的朋友，进
21/9 展，领会其教育意义。 故事，了解人物角色情节 行演戏
发展，领会其教育意义。 2. 学生朗读并读准“啊”的读
音
2.1 认识汉字，做到清形读 2.1.11 认识所规定的汉
准音，理解字义并能应用 字，做到清形，读准字 趣味语文 3. 教师让学生习写犯错前因后
所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。 果，改过的决心和感想

书写

(九) 25/9 2.1 认识汉字，做到清形读 2.1.11 认识所规定的汉 趣味语文 1. 学生进行分组诵读童诗

24/9- 准音，理解字义并能应用 字，做到清形，读准字
28/9 所认识的汉字构成词语。 音，理解字义。

2.3 朗读教材，感悟其内 2.3.5 2. 学生在组别讨论一件曾经经

容。注意各类音变和标点 朗读教材，感悟其内容。 听说 历过幸福的事情
符号所表示的语气，要求 要求正确、流利、有感情
正确、流利有感情地朗 地朗读篇章。
读。
 2.5 阅读与理解故事。了解 2.5.5 阅读与理解故 事，
故事中的角色和情节发 主要注意历史故事和科幻
展，领会其教育意义。 故事，了解人物角色情节
发展，领会其教育意义。

2.2 阅读词句，能结合上下 2.2.5 阅读词语和句子，能

文理解词句的意思，在阅 结合上下文理解词句的意
读中积累词语和优美句 思，体会其表达效果。
子。

(十) 2/10 阅读教学 活动一：默读

1/10- 5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.11 通过阅读，认识成 (二十五) 学生进行默读
5/10 语，辨析及理解词义，并 语、谚语和格言，并了解 《一滴水的
能准确地应用词语。 其含义和用法。 奇迹》： 活动二：讲读
初步理解 教师讲解课文，过后进行随文
3.4 书写段落，做到内容具 3.4.3 针对话题习写段落表 识字
体条理清楚，语句正确通 达感想，做到内容具体， 讲解课文
顺。 条理清楚语句通顺。 (第 1 至第 9
自然段)
4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2.5 背诵古诗十首，初
诗歌的内容，感受语言的 步理解诗歌的内容，感受
优美。 语言的优美。

(十一) 9/10 考试周

8/10-
12/10
(十二) 16/10 识字课 教师引导学生利用词典找出部
15/10- 首为“月”的生字的意思
19/10
学生能结合上下文理解字词的
阅读课教学 意思，说出课文中的中心思想
 (二十五)
《一滴水的
奇迹》：
深究课文

(十三) 23/10 趣味语文 教师引导学生读段落再引用格

22/10- 言说一段话
26/10
教师引导学生进行讨论，关于
听说课 这段落的意思

根据”你幸福吗”这个课题进行
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