Texto: “Explosión” de Delmira Agustini.

Tópico generativo: El amor como motivo esencial de vida.

Metas de comprensión:

 Valoración y contraste entre vivencia e idea del amor.

 Aspectos del género lírico: “yo” lirico, estructura poetica.
 Generación del 900. Modernismo: imágenes sensoriales.

Desempeños de comprensión

Los estudiantes reconocerán la importancia del amor para el “yo” lírico, y el efecto que
este produce en su sentir.

Los estudiantes comprenderán la significación que tiene el amor en la ac.

Secuencia

Significado de la palabra explosión.

Lectura del poema.

Recepción del texto.

Visualización del amor: vivencia vs idea.

Intertextualidad con el amor bíblico.

Género lírico: “yo” lírico, rima y escandido.

Modernismo: imágenes sensoriales.

Generación del 900. Autoras y su florecimiento literario.

La vida y el amor.

Metodología
 Dialogo interrogativo
 Inductivo-deductivo
Recursos
 Texto
 Bibliografía

Agustini, Delmira (1965) “Antología”, Colección de clásicos uruguayos, Montevideo,

Uruguay
Cirlot, Juan Eduardo (1992) “Diccionario de símbolos” Editorial Labor S.A, Barcelona,
España.
Capitulo Oriental Nº 11 “El aura del novecientos” PDF
Oviedo, José Miguel (2001) “Historia de la literatura hispanoamericana-Tomo III”,
Alianza Editorial S.A, Madrid, España
Sebastián, Rosario Morata “La interrogación como recurso didáctico. Análisis del uso
de la pregunta didáctica practicado en dos áreas de conocimiento en el nivel de
Formación Profesional” PDF
Spang, Kurt (1983) “Rima y Versificación”, Editorial Sucesores de Nogués, España.

Webgrafía

https://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/6787-vocablo-azul-obra-fundacional-
modernismo/