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GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: indicadores de compas SEMANA: 1 CLASE: 1

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habilidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se les presentaran a los estudiantes las generalidades de la asignatura. TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una • Se les entregaran las matrices de evaluación. 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar • Se les darán los temas y temáticas.
• Se explicaran las tablas de puntos y se acordaran fechas.
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RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
• Los estudiantes escogerán el instrumento con el cual van a trabajar durante todo el año escolar. TIEMPO : 20 MINUTOS
• se entregara la partitura del periodo, y se analizara melódicamente y rítmicamente

BRAIN BREAK
• Juego de habilidad motriz con las extremidades superiores. TIEMPO: 10 MINUTOS
Se les pedirá a los estudiantes que por filas realicen la repetición de unos movimientos y golpes con las palmas de las manos a un tiempo estable. 80bmp a
120bmp.

ILUMINACION
los estudiantes reañlizaran la traduccion de la partitura TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
los estudiantes ubicaran las alturas dentro del pentagrama TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad, imprimir los finger de cada instrumento y pegarlos en el cuaderno.

OBSERVACIONES:
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GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: indicadores de compas SEMANA: 2 CLASE: 2

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
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televisor, video been,

, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
se les explicara a los estudiantes que es un indicador de compas, su funcionalidad y su impoortancia para la grmatica musical TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
Se organizaran en grupos y se les realizara un calentamiento de extremidades de acuerdo con el instrumento de preferencia TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
los estudiantes desarrollaran una linea melodica de 4/4 y 5/8 de 32 compases TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
presentacion de la actividad TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: indicadores de compas SEMANA: 3 CLASE: 3

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
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observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
se les presentaran a los estudiantes varios indicadores de compas y ellos deberan establecer la relacion respecto al valor que indican para cada compas TIEMPO : 20 MINUTOS
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Cuentos a la carta TIEMPO: 10 MINUTOS

1. Los estudiantes se reparten en grupos de 4
2. Se consignan en las tarjetas los distintos elementos de un cuento
• Personajes
• Lugares
• Objetos
• Acciones.
3. Cada equipo toma 3 cartas y en 5 minutos deben preparar una historia con los elementos dados

ILUMINACION
el estudiante desarrollara el taller de indicadores de compas TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
el estudiante desarrollara el taller de indicadores de compas TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: indicadores de compas SEMANA: 4 CLASE: 4

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
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CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
el estudiante desarrollara el taller de indicadores de compas TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
TIEMPO: 10 MINUTOS
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Anuncios
1. se escriben nombre de productos comerciales que aparezcan en anuncios publicitarios
2. se depositan dentro de una bolsa
3. al azar algún estudiante debe realizar la mímica de dicha propaganda sin utilizar el nombre del producto.
ILUMINACION
el estudiante desarrollara el taller de indicadores de compas TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
entrega del taller de indicadores de compas TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: la orquesta SEMANA: 5 CLASE: 5

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
 9

Compone líneas melódicas a 4/4

PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
se les presentaran a los estudoiantes las caracteristicas mas importantes de la orquesta sinfonica y de la orquesta filarmonica TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
Estiramientos de extremidades superiores e inferiores. TIEMPO: 10 MINUTOS
Percusión corporal

ILUMINACION
los estudiantes realizaran un cuadro compartivo donde expliquen las voces y sus caracteristicas TIEMPO: 40 MINUTOS
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VERIFICACION
los estudiantes realizaran un cuadro compartivo donde expliquen las voces y sus caracteristicas TIEMPO: 10 MINUTOS

TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: la orquesta SEMANA: 6 CLASE: 6

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE

METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO

ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
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• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION • Se realizara una reflexión respecto al video visto TIEMPO
Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
los estudiantes realizaran un cuadro compartivo donde expliquen las voces y sus caracteristicas TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
Cuentos gramaticales. TIEMPO: 10 MINUTOS
1. En el tablero se escriben 3 columnas; nombres, verbos y adjetivos
2. Durante 5minutos cada jugador se inventa una historia utilizando estas palabras.
3. Al final se intercambian los cuentos y se hace un conteo de las palabras utilizadas ganaran los que más palabras utilicen.
ILUMINACION
los estudiantes realizaran un cuadro compartivo donde expliquen las voces y sus caracteristicas TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
los estudiantes realizaran un cuadro compartivo donde expliquen las voces y sus caracteristicas TIEMPO: 10 MINUTOS
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TAREAS: terminar la actividad en clase

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: la orquesta SEMANA: 7 CLASE: 7

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION TIEMPO
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Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

• Se realizara una reflexión respecto al video visto

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
realizacion de la evaluacion instrumental respecto a el tema de ensamble del periodo TIEMPO: 10 MINUTOS
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TAREAS:

OBSERVACIONES:

GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO TEMA_: la orquesta SEMANA: 8 CLASE: 8

OBEJTIVO.
Construir y promover las competencias de sensibilidad estética, expresión artística y pensamiento estético, en busca del desarrollo y proyección de sus emociones, su imaginación creativa y su
capacidad de emitir juicios críticos, que los oriente hacia el mejoramiento y disfrute de sus experiencias a nivel personal e interpersonal, con la naturaleza y con la producción cultural,
contribuyendo efectivamente desde su formación con transformaciones culturales significativas, en el marco de una educación para la diversidad; utilizando los conocimientos artísticos en la
observación y el análisis de la realidad cotidiana en diferentes manifestaciones del mundo del arte y la cultura. Explorando las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, de sus
materiales e instrumentos como elementos de representación y comunicación trasversales a la investigación como eje conductor del plan de estudios del GIMNASIO CAMPESTRE MARIE CURIE
METODOLOGIA: PENSAMIENTO CREATIVO
ESTANDAR
CONCEPTAUL
Desarrolla con habillidad indicadores de compas binarios
CENCEPTUAL
Compone líneas melódicas a 4/4
PROCEDIMENTAL
Desarrolla habilidades en el ejercicio de la interpretación musical.
ACTITUDINAL
El estudiante trabaja en clase bajo los parámetros de la solidaridad, la disciplina y la amistad
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
• Comprender las relaciones entre diferentes áreas del conocimeinto para abordar el objeto de estudio.
• Emite juicios en función de su utilidad, validez y confiabilidad a partir de la información analizada.
• Elabora procesos de análisis y representación gráfica de la información.

DESARROLLO DE LA CLASE
PREPARACIÓN
MOTIVACION TIEMPO
 15

Se les presentaran a los estudianetes un video con el fin de realizar una 10 MINUTOS
introduccion al tema a desarrollar

• Se realizara una reflexión respecto al video visto

RECURSOS
televisor, video been,
, instrumentos musicales, tablero

INCUBACION
cine foro TIEMPO : 20 MINUTOS

BRAIN BREAK
cine foro TIEMPO: 10 MINUTOS

ILUMINACION
cine foro TIEMPO: 40 MINUTOS

VERIFICACION
mesa redonda y debate respecto a la pelicula vista TIEMPO: 10 MINUTOS
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TAREAS:

OBSERVACIONES: