SOCIEDAD DE BENEFICENCIA DE SEÑORAS DE GUAYAQUIL

UNIDAD EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DEL QUINCHE”

PERIODO LECTIVO 2014-2015
“CLUBES PARA EL BUEN VIVIR”
CLUB DE DIBUJO Y PINTURA

1.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE: Unidad Educativa “Nuestra Señora del Quinche”

DIRECCIÓN: Guasmo Sur, Cooperativa Reina del Quinche II, Manzana 501

Provincia: Guayas Cantón: Guayaquil Telf.: 2576509

RÉGIMEN: Costa

CARÁCTER: Mixto JORNADA: Matutina - Vespertina

SOSTENIMIENTO: Particular PROPIETARIA: Sociedad de Beneficencia de

Señoras

ADMINISTRACIÓN: Hermanitas de la Anunciación

DISTRITO: Ximena 1 CÓDIGO AMIE: 09H02320

DIRECTORA: Hta. Msc. Sonia G. Bustos Campaña

SUBDIRECTORA: Lcda. Marylin Pinza Jara

VISIÓN

Constituirnos en una institución innovadora, con un eminente espíritu de amor, solidaridad y

responsabilidad, basado en el lema “Dios es Caridad” de la Sociedad de Beneficencia de
Señoras de Guayaquil, con el compromiso de proporcionar a los estudiantes una educación de
calidad, que se mantiene a la vanguardia de los adelantos pedagógicos y tecnológicos, pioneros
en el cumplimiento de los estándares educativos para que se desenvuelvan como personas
honestas y capaces en la sociedad.

MISIÓN

La Unidad Educativa “Nuestra Señora del Quinche”, es una institución católica, particular
regentada por la Sociedad de Beneficencia de Señoras de Guayaquil, que tiene como misión la
formación integral de los niños, las niñas y adolescentes, para que desarrollen y fortalezcan la
creatividad, el pensamiento crítico y reflexivo con la práctica de valores éticos y morales, con el
fin de formar ciudadanos libres, al servicio de Dios, la Patria y la colectividad, respetando la
diversidad multiétnica y pluricultural, fundamentados en los principios del buen vivir.
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PERIODO LECTIVO 2014-2015
“CLUBES PARA EL BUEN VIVIR”
CLUB DE DIBUJO Y PINTURA

“La pintura es una poesía muda y la poesía una pintura ciega, y

una y otra van imitando la naturaleza en cuanto les sea posible”
Leonardo Da Vinci

2.- OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL

Los estudiantes de la Unidad Educativa “Nuestra Señora del Quinche” comprenderán la

importancia de desarrollar espacios de expresión artística, a fin de que puedan a partir del dibujo
y la pintura expresar sus ideas y su manera de ver la realidad confiando en sus propias
habilidades y plasmándolas sobre distintos materiales adquiridos y del medio.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Motivar a los(as) estudiantes a elevar su autoestima descubriendo otras habilidades que

también forman parte de la inteligencia y de esta manera incrementar en él – ella su nivel
académico en otras áreas del estudio.

2. Desarrollar técnicas y habilidades de expresión artística en el arte del Dibujo mediante las
cuales los estudiantes de la U. E. “Nuestra Señora del Quinche”, puedan adquirir
destrezas motrices acordes a la inteligencia corporal cinestésica.

3. Descubrir talentos propios de los(as) estudiantes para este arte a fin de motivarlos y
potenciarlos.

4. Plasmar sobre obras artísticas las ideas internas y su visión de la realidad en distintas
actividades programadas a fin de que el conglomerado educativo pueda apreciarlas
públicamente.

3.- IMPORTANCIA

Según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner (1983), existen ciertas
áreas cerebrales que biológicamente tienen la capacidad de desarrollar mayor afinidad hacia
ciertas actividades por las cuales el ser humano puede formarse como tal.

Es así que siendo la inteligencia corporal cinestésica una de ellas, en la U. E. “Nuestra Señora
del Quinche”, se ha buscado crear un espacio donde los niños y jóvenes que se educan en este
plantel puedan fortalecer dichas habilidades.

En cuanto a su relación con las demás áreas y el por qué de su importancia está en que a partir
del desarrollo de estas habilidades, los estudiantes descubrirán que incluso para el aprendizaje
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CLUB DE DIBUJO Y PINTURA

de este arte es importante tener conocimientos culturales generales. De tal forma que descubran
que no hay ciencia sin arte y no hay arte sin ciencia.

Su relación con la Historia y las ciencias sociales y cómo ha influido en este arte, así como el
mundo matemático presente en las artes y el lenguaje no verbal de las ideas y sentimientos los
ayudará a encontrar el punto de equilibrio entre arte y ciencia.

Sabemos que el dibujo y la pintura es un arte donde afloran los sentimientos más internos del
ser humano, y es ahí donde podremos descubrir como docentes lo que hay muy dentro y oculto
en la personalidad del estudiante lo cual servirá también como recurso para explorar la psiquis
emocional de los niños, niñas y jóvenes.

En cuanto a motivación se refiere, el club de Dibujo y Pintura tiene como meta propiciar un
ambiente de relajación y de terapia anti estrés en que maestros y estudiantes se ven sumidos a
diario en el quehacer educativo, creando espacios de dispersión de la s actividades cotidianas,
pero a la vez de aprendizaje y de descubrimiento de nuevos talentos y por qué no decirlo de
futuros “maestros” del arte ecuatoriano nacidos de un entorno humilde aportando así al
desarrollo de la comunidad que es lo que propone el “Buen Vivir”

Queda claro entonces, que con la creación de este club, la institución dejará de ser templo de
“letras y números” para convertirse en fuente de saber total, donde todas las habilidades son
tomadas en cuenta incluyendo en ella la habilidad para Dibujar y pintar”.

Finalmente, a través del Club de Dibujo y Pintura, se busca no sólo desarrollar habilidades para
esta área artística sino también fomentar en los estudiantes la creación y la imaginación de sus
propias obras, desarrollando así otras áreas cerebrales necesarias para el estudio de las
ciencias aplicadas y experimentales.

El Dibujo y la Pintura como arte es un saber social poco difundido. Su inclusión en el curriculum
de la escolaridad obligatoria, lo hará accesible a todos los ámbitos.

4.- VALORES Y COMPROMISOS

Durante el desarrollo de las actividades del club de Dibujo y Pintura, se trabajará no solo en la
potenciación de habilidades propias de este arte, sino también se crearán ambientes propicios
para la práctica de ciertos valores que fomentarán la sana convivencia de los participantes.
Sabiendo que este es un arte que tiene por objeto mostrar a los demás los sentimientos más
internos del ser.

VALORES COMPROMISOS
TOLERANCIA Aceptación de las diferentes formas artísticas de expresar las ideas y de
las habilidades motrices en los distintos niveles: bajo, medio y alto
INTEGRACIÓN Inclusión de todos los alumnos sin distinción de raza, género, clase
social o capacidad.
SOLIDARIDAD Crear ambientes sin egoísmos con los materiales a utilizar.
COOPERACIÓN Aportación de todos los integrantes tanto en ideas como en recursos con
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CLUB DE DIBUJO Y PINTURA

el objeto de cumplir una meta en determinados momentos.

PARTICIPACIÓN Todos y cada uno se comprometen a participar de cada una de las
actividades sin perjuicio de otras del quehacer educativo
IGUALDAD Se crearán ambientes sin discriminación ni menosprecio a las creaciones
propias de los estudiantes.
SUPERACIÓN El alumnado debe ser consciente de sus posibilidades, intentando
PERSONAL superarse en cada una de sus actuaciones.
RESPETO AL Fomentar el cuidado por el entorno escolar, el entorno más cercano y el
MEDIO AMBIENTE entorno natural en el que se realizan diferentes actividades. Así como
utilizar materiales de reciclaje como recurso para las actividades del
dibujo y la pintura. Nuestro lema será: “Todo lo que otros desprecian
para nosotros puede ser útil”
CREATIVIDAD Motivación en la creación de cuadros, dibujos, carteles, lemas
institucionales, carátulas, y otras para propio uso.

5.- ACTIVIDADES

 Organización de Clubes de Dibujo y Pintura.

 Socialización del club de Dibujo y Pintura a los estudiantes.
 Socializar el proyecto con la Comisión.
 Socialización de los proyectos de clubes a los Docentes.
 Socialización del proyecto a los Padres de Familia.
 Elaboración del proyecto Institucional de Clubes.
 Desarrollo de técnicas básicas para el Dibujo artístico.
 Actividades por las fiestas julianas de Guayaquil.
 Desarrollo de técnicas para pintar con y sobre distintos materiales.
 Desarrollo de técnicas para rotular lemas y frases.
 Concurso de Dibujo y Pintura
 Presentaciones de obras artísticas.
 Concurso de lemas y logotipos para actividades interinstitucionales.
 Creación de un espacio mural para la institución.

6.- RECURSOS

Soporte Técnicas Audiovisuales y Sistemas

de papel blandas medios de informáticos
comunicación
Libros de divulgación, soportes de madera, - Sistemas de audio: Software básico
de texto, de consulta, Soporte de tablas de reproducción, Software utilitario
Hojas diagramadas, de fibracel, papel grabación, televisión, (pizarras electrónicas
información, fabriano, papel de vídeo. SmartBoard)
Enciclopedias algodón, materiales - Imagen: fotografía,
Carpetas de trabajo del medio, telas diapositivas, Laptop
Folletos Pizarras, lápices retroproyección,
Guías, variados, - Sistemas mixtos: Direcciones Web 2.0
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Catálogos. marcadores punta prensa escrita,

gruesa y fina, pizarra fotonovelas
y marcadores Recursos externos del
acrílicos. medio natural
Lápices de colores,
témperas, acuarelas,
lápiz carboncillo,
pinturas de variados
tipos, pinceles,
disolventes, tintas
chinas, crayones,
agua, esponjas,
brochas, paletas
mezcladoras,
lienzos, caballetes

7.- RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Responsables Perfil Funciones

 Docentes de la institución  Tener conocimiento  Asumir con
educativa habilidades. responsabilidad e
 Voluntarios:  Demostrar liderazgo, iniciativa las
 Padres de familia creatividad e iniciativa. actividades.
 Representantes legales  Tener actitud positiva y  Proporcionar las
 Ex alumnos proactiva. directrices
 Personal administrativo  Ser equilibrado, necesarias.
objetivo, equitativo e  Motivar a los
imparcial. estudiantes a
 Tomar decisiones proponer
coherentes, justas y actividades
ecuánimes. creativas e
 Tener confianza en sí innovadoras.
mismo y en los demás.  Conocer los
 Ser empático recursos que
potenciando la relación ofrece el entorno y
personal y/o grupal. optimizarlos.
 Crear situaciones
dinámicas de
trabajo.
 Captar actitudes,
logros y dificultades
del estudiante o del
grupo.
 Establecer vínculos
de afecto y
transmitir seguridad
y confianza.
 Incentivar la
formación de
líderes.
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8.- RESULTADOS

Nuestro proyecto educativo es una estrategia pedagógica para mejorar la calidad de la

enseñanza y como tal hay que evaluarlo. Esta mejora debe incidir en todos los aspectos
escolares, desde el rendimiento en el estudio hasta el comportamiento; por lo tanto, debemos
evaluar todos los aspectos pedagógicos acostumbrados en nuestro centro y comparar la
evolución percibida con esta estrategia y otras utilizadas anteriormente.

1. Los estudiantes aplican sus capacidades artísticas del Dibujo y la Pintura en otras áreas
de estudio.
2. Los estudiantes participan en las actividades programadas por la Unidad Educativa,
prestando sus conocimientos y su contingente en el área.
3. Los docentes manejan y dominan técnicas y estrategias del Dibujo y la Pintura para
fomentar y motivar a los niños y jóvenes el amor por este arte.
4. Los estudiantes fortalecen la tolerancia al aumentar su autoestima y trabajar con
entusiasmo dentro de un equipo multidisciplinario con sus compañeros, y descubren que
su talento puede ser útil para el desarrollo de otras ciencias.

La evaluación se realiza de manera permanente, coordinando con un comité de monitoreo

dirigido por la directora, monitores de clubes y docentes mediante los informes de las
dificultades y logros del proyecto a través de los indicadores cuyo medio de verificación se
elaborará de acuerdo a la información que se necesita recabar, estos medios entre otros son:
registros de evaluación, fichas de observación, pruebas de entrada y salida, etc.
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9.- CRONOGRAMA
Actividades Responsables
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic
Organización de X Equipo de
Clubes de Dibujo y realización del
Pintura. proyecto
(Docentes)
Socialización del X Equipo de
club de Dibujo y realización del
Pintura a los proyecto
estudiantes. (Docentes)

Socializar el X Equipo de
proyecto con la realización del
Comisión. proyecto
(Docentes)
Socialización de X Comisión
los proyectos de Institucional de
clubes a los Proyecto de clubes
Docentes. y Personal
Docente de la
institución
Socialización del x Docentes
proyecto a los encargados y
padres de Familia padres de familia
Elaboración del X Comisión
proyecto Institucional de
Institucional de proyectos
Clubes. (Docentes)
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Desarrollo de X X Docentes del área

técnicas básicas y Estudiantes
para el Dibujo
artístico.

Desarrollo de X X Docentes del área

técnicas para y estudiantes
pintar con y sobre
distintos
materiales.

Presentación de x Comisión
cuadros (dibujos) Institucional de
en alusión a las Proyecto de clubes
fiestas patronales y Personal
julianas Docente de la
de Guayaquil institución
Desarrollo de X X Docentes del área
técnicas para y estudiantes
rotular lemas y
frases.

Concurso de X Comisión de
Dibujo y Pintura Proyectos de
Clubes, Docentes
del área y
estudiantes
Presentaciones de X Comisión de
obras artísticas. Proyectos de
Clubes, Docentes
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del área y
estudiantes
Concurso de X Comisión de
lemas y logotipos Proyectos de
para actividades Clubes, Docentes
interinstitucionales. del área y
estudiantes
Creación de un x x Equipo de
espacio mural para realización del
la institución. proyecto
(Docentes) y
estudiantes

10.- BIBLIOGRAFÍA ¿DE DÓNDE OBTENGO INFORMACIÓN?

Clubes para el Buen Vivir “Lineamentos y orientaciones metodológicas” (Ministerio de Educación 2014)
http://www.pinturayartistas.com/materiales-basicos-para-pintar-acuarela/
http://pintar-al-oleo.com/materiales-para-pintar-al-oleo/
http://www.talleronline.com/contenido/tutoriales/1269-19
http://new.aulafacil.com/curso-gratis-de-pintura-al-oleo,69
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CRONOGRAMA DEL DOCENTE DEL CLUB DE DIBUJO Y PINTURA DESDE

PRIMERO A DÉCIMO
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Actividades Cronograma Responsables

abril mayo junio julio agosto sept. oct. nov. dic. enero febrero marzo
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