SOLUCIONARIO

Traslación y vectores en el
plano

SGUICES025MT22-A15V1

1
 TABLA DE CORRECCIÓN
GUÍA PRÁCTICA
Traslación y vectores en el plano

Ítem Alternativa Habilidad

1 B Aplicación
2 C Comprensión
3 A Aplicación
4 C ASE
5 A Aplicación
6 D ASE
7 D Aplicación
8 B Comprensión
9 D ASE
10 C Comprensión
11 D Aplicación
12 C ASE
13 D ASE
14 B Aplicación
15 A Aplicación
16 E ASE
17 D Aplicación
18 B ASE
19 D Comprensión
20 D ASE
21 A Aplicación
22 D Aplicación
23 A Aplicación
24 C ASE
25 B ASE

2
1. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Debemos sumar las coordenadas del punto con las coordenadas del vector traslación

Q (– 6, 1) + T (2, 5) = (– 6 + 2, 1 + 5) = (– 4, 6)

El punto resultante es (– 4, 6).

2. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Comprensión

Si el punto se traslada dos unidades a la derecha y luego una hacia abajo, entonces
significa que el vector traslación es T (2, – 1), luego sumemos las coordenadas del punto
con las coordenadas del vector.

P (1, – 2) + T (2, – 1) = (1 + 2, – 2 + – 1) = (3, – 3)

El punto resultante es (3, – 3).

3. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Para determinar las coordenadas del vector traslación, planteamos:

(2, 5) + (x, y) = (2 + x, 5 + y) = (– 9, 2), luego igualando cada coordenada

2+x=–9  x = – 11
5+y=2 y=–3

Luego, el vector traslación es T (– 11, – 3).

3
4. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

Debemos sumar los dos vectores

T1 (3, 2) + T2 (– 2, 5) = T (3 + – 2, 2 + 5) = T (1, 7)

Luego, el vector que reemplaza a los dos vectores sucesivos es T (1, 7).

5. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad Aplicación

Primero debemos encontrar el vector traslación. Para eso planteamos la ecuación

(4, 5) + (x, y) = (4 + x, 5 + y) = (7, 4). Luego, igualando cada coordenada

4+x=7 x=3
5+y=4 y=–1

Luego, el vector traslación es T (3, – 1).

Finalmente, aplicamos ese vector al nuevo punto (– 4, – 6)

(– 4, – 6) + (3, – 1) = (– 4 + 3, – 6 + – 1) = (– 1, – 7)

El punto resultante es (– 1, – 7).

6. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas.

Habilidad ASE

Si un caballo parte en la posición B1 para llegar a la posición C3, entonces significa que
avanzó un puesto a la derecha (eje horizontal) y dos hacia arriba (eje vertical). Luego, el
vector de traslación es T (1, 2).

4
7. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Si al punto A(3, m) se le aplica el vector de traslación T(– 4, 1) se obtiene el punto

(1 – p, – 5) se puede plantear como A(3, m) + T(– 4, 1) = (1 – p, – 5).

Igualando componentes resulta:

3 + (– 4) = 1 – p  – 1 = 1 – p  – 2 = – p  p = 2
m+1=–5  m=–6

Por lo tanto, (p – m) = (2 – (– 6)) = (2 + 6) = 8

8. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Comprensión

Según el enunciado es posible establecer las coordenadas de Q como sigue:

(4,3)  T (4,5)  (q x , q y )
 q x  0 y q y  2

Luego como P se encuentra 7 unidades por sobre Q, entonces P = (0, 5).

Finalmente dado que P se desplazó 4 unidades hacia la derecha, entonces sus

coordenadas iniciales son (– 4, 5).

9. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Realizando un análisis por alternativa se tendrá que:

A) No corresponde, ya que el punto E(– 3, 1) pertenece al segundo cuadrante y no

al cuarto.
B) No corresponde, ya que E´(0, 3) no está en ningún cuadrante sino que en el eje
de las ordenadas.
C) No corresponde, ya que el punto E(– 2, – 8) pertenece al tercer cuadrante y no al
cuarto.

5
 D) Podría corresponder, ya que E(3, – 1) pertenece al cuarto cuadrante, E´(2, 3)
pertenece al primer cuadrante y E´´(– 2, 3) resulta de una traslación en 4
unidades hacia la izquierda.
E) No corresponde, ya que el punto E´´(6, – 3) se obtiene al desplazar E´ según un
vector T(9, 3).

10. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Comprensión

Si dos vértices del cuadrado tienen coordenadas (2, 3) y (2, 6), entonces a = 3, tal que
a es el lado del cuadrado. Luego como el cuadrado está ubicado en el primer cuadrante
las coordenadas de los otros dos vértices deben ser (5, 3) y (5, 6).

Aplicando la traslación T(– 3, – 4) a los cuatro vértices.

(2,3)  T (3,4)  (1,1)

(5,3)  T (3,4)  (2,1)
(5,6)  T (3,4)  (2,2)
(2,6)  T (3,4)  (1,2)

11. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

De acuerdo a los datos del enunciado se tendrá:

5n  6
 n  1
m  3  2n
m  3  2 1
 m  2  3
 m  5

Por lo tanto n  2m  1  2  5  1  10  11.

6
12. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

El vector unitario es de la forma U(1, 1). Luego:

I. Falsa, ya que según la opción A(0, 1) y B(-2, -3). Luego al sumar el vector
unitario, A´(1, 2) queda ubicado en el primer cuadrante y B´(-1, -2) en el tercero.

II. Falsa, ya que según la opción A(2, -1) y B(-2, -3). Luego al sumar el vector
unitario, A´(3, 0) queda ubicado en el eje de las abscisas y B´(-1, -2) en el tercer
cuadrante.

III. Verdadera, ya que según la opción A(-4, 0) y B(-2, -2). Luego al sumar el vector
unitario, A´(-3, 1) queda ubicado en el segundo cuadrante y B´(-1, -2) en el
tercero.

Por tanto las opciones que NO corresponden son solo I y II.

13. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Las coordenadas del vector mostrado son (4, – 3). Luego:

I) Falsa, ya que – (4, – 3) es igual a (– 4, – (– 3)) = (– 4, 3).

II) Verdadera, ya que 2(4, – 3) es igual a (2·4, 2·– 3) = (8, – 6).

III) Verdadera, ya que (4, – 3) + (2, 5) = (4 + 2, – 3 + 5) = (6, 2).

Por lo tanto, solo las afirmaciones II y III son verdaderas.

7
14. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

   2   1   4   1   1 4  4 1 4 6
2 p – m = 2  1,    , 2    2,    ,  2    2  ,  2     ,   ,
 3  2   3 2   2 3   2 2 3 3
5 2
cuyo resultado es  , .
2 3 

  5 2
Por lo tanto, 2 p – m =  , .
2 3 

15. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación
   
r = (– 1, 4) y s = (– 3, – 2). Luego, la suma entre el doble de s y r es:
 
2s + r = 2·(– 3, – 2) + (– 1, 4) = (– 6, – 4) + (– 1, 4) = (– 7, 0).
 
Por lo tanto, la suma entre el doble de s y r es (– 7, 0).

16. La alternativa correcta es E.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

  1  1  3 
I) Verdadera, ya que – 3· b =  3  1,     3 1,  3      3, = a.
 4   4   4

II) Verdadera, ya que

   1  3  1 3   4
b – a = 1,  –   3,  = 1  (3),    1  3,  = (4, – 1).
 4   4  4 4  4 

  1  1
III) Verdadera, ya que – 4 b =  4  1,     4 1,  4   = (– 4, 1).
 4   4 

Por lo tanto, las tres afirmaciones son verdaderas.

8
17. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación
  
Como a (2, 3k), b (– 5, 2) y c (– 1, 4), entonces:
  
a +m· b = c
(2, 3k) + m·(– 5, 2) = (– 1, 4)
(2 – 5m, 3k + 2m) = (– 1, 4)

Igualando componentes resulta:

3
2 – 5m = – 1  m =
5
 3  6  14 14
3k + 2m = 4  3k = (4 – 2m) =  4  2   =  4   =  k=
 5  5 5 15

14
Por lo tanto, el valor numérico de k es .
15

18. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE
 
Según el gráfico, los vectores son p = (– 2, 4) y m = (– 1, – 2). Luego:


I) Falsa, ya que – 2· m = – 2·(– 1, – 2) = (2, 4)  
p.
 
II) Verdadera, ya que m – p es igual a
(– 1, – 2) – (– 2, 4) = (– 1 – (– 2), – 2 – 4) = (– 1 + 2, – 6) = (1, – 6).

 
III) Falsa, ya que 3· m + p es igual a
3·(– 1, – 2) + (– 2, 4) = (3·(– 1) + (– 2), 3·(– 2) + 4) = (– 3 – 2, – 6 + 4) = (– 5, – 2).

Por lo tanto, solo la afirmación II es verdadera.

9
19. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Comprensión
I. Verdadera, ya que la gráfica representa la suma entre el vector r y el triple del
vector m, resultando el vector n que parte en r y termina en m.

II. Falsa, ya que la gráfica representa la suma entre el triple del vector m y n, lo cual
correspondería a otra ecuación, 3m  n  r.

III. Verdadera, ya que la gráfica representa la resta entre el vector n y el triple del
vector m resultando el vector r, lo cual corresponde a la ecuación en cuestión.

n  3m  r
 n  3m  r

Por tanto las gráficas asociadas a la ecuación vectorial son solo I y III.

20. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

Según el enunciado se cumple que:

(1) t  p  c

A) Verdadera. Asumiendo que se cumple (1) se tendrá:

3t  2c  3t  (2t  2 p)  t  2 p

B) Verdadera. Asumiendo que se cumple (1) se tendrá:

 
c  2 p  ´t  p  2 p  t  3 p

C) Verdadera. Asumiendo que se cumple (1) se tendrá:

2t  3c  2t  3( p  t )  2t  3t  3 p  t  3 p  (3 p  t )

D) Falsa. Recordando la propiedad de desigualdad triangular y asumiendo que se

cumple (1), se tendrá que:

10
 (2) t  p  t  p

Luego, por (1) y (2) se tendrá:

t p  t  p
(3)
 c  t  p

Por tanto según (3), es posible establecer que la desigualdad es falsa.

E) Verdadera. Según (1) y (2):

t p  t  p

 t  p  c  t  c  p

21. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Según los valores indicados en el enunciado se tendrá que:

f  3  (1,1)  2  (3,2)  (3,3)  (6,4)  (3,7)

22. La alternativa correcta es D.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación

Según la traslación descrita el vector m queda m  (1  4,2  3)  (3,1)

Luego la longitud de un vector T(x,y)cualquiera se calcula como l.T  x 2  y 2
por lo que la longitud del vector m será:

l.m   32  12  9  1  10

11
23. La alternativa correcta es A.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad Aplicación
 
Operando k  2 p se obtiene:

3 1 3 2 2 3 17 19
k  2 p  (5, )  2  ( ,4)  (5, )  ( ,8)  (5  ,  8)  ( , )
2 3 2 3 3 2 3 2

24. La alternativa correcta es C.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

(1) El punto a trasladar es A(5,-6). Con esta información, no es posible determinar

el valor de x, ya que no se conocen las coordenadas del punto resultante de la
traslación, por lo que no es posible conocer el vector traslación.

(2) Al trasladar el punto, éste queda situado en el origen. Con esta información, no
es posible determinar el valor de x, ya que se desconoce el punto donde se
situaba inicialmente el punto antes de ser trasladado, por lo que no se puede
conocer el vector traslación.

Con ambas informaciones, es posible determinar el valor de x, ya que al conocer el

punto original y el punto resultante de la traslación, entonces es posible conocer las
coordenadas del vector T, es decir, es posible conocer el valor de x.

Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.

25. La alternativa correcta es B.

Unidad temática Transformaciones isométricas

Habilidad ASE

(1) La longitud de u es igual a la longitud de v. Con esta información, no es posible

determinar el valor de g, ya que al igualar las longitudes se obtiene la ecuación
cuadrática g 2  1  2 2   22  8  g   7 , por lo que g podría tomar dos
valores.

(2) ( 7 , (1  2 7 ))  u  7  v . Con esta información, es posible determinar el g,

ya que al realizar la suma entre u  (g, 1) y 7  v  (2 7 ,2 7 ) e igualando
con el vector 7 , (1  2 7 ) , es posible despejar la incógnita g.

12
Por lo tanto, la respuesta es: (2) por sí sola.

13