Professional Documents
Culture Documents
1
ACTIVIDAD C
d) Resultados de aprendizaje esperados (si va a diferenciar el resultado de aprendizaje para
algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):
e) Actividades (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con subgrupos
y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
f) Medios de evaluación (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con
subgrupos y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
Nota: Tenga en cuenta esta información para el desarrollo de las preguntas guía del MER en la
evaluación sostenible que se desarrollará en la semana 7.
¿De qué manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 niveles de intervención me ayudan a
ser un docente inclusivo?
Hoy en día los docentes contamos con un universo de herramientas tecnológicas y didácticas para
mejorar nuestra práctica y hacer del aula un sitio incluyente en el que todos puedan participar y
aprender a su ritmo y capacidad física o intelectual, reconociendo las habilidades y limitaciones,
pero sobre todo conocer lo que les gusta hacer a nuestros alumnos.