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I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN: : :”Empleamos procedimientos para dividir fracciones””
AREA: MATEMÁTICA DOCENTE: LUZ VILLANUEVA.
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 90 minutos. FECHA: 23/07/18
II. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN:
Ten listo el papelote con el problema.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN hoy aprenderán Revisa las Rutas de aprendizaje de Matemática V ciclo.
diversos procedimientos para dividir fracciones Revisa la Ficha de observación (Anexo 1, sesión 3).
Revisa la página 101 (problema 5) del Cuaderno de
trabajo 6
II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO
(10 minutos)
DESARROLLO
(70 minutos)
CIERRE(Valorización
del aprendizaje)
10 minutos.
.
LISTA DE COTEJO
I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN:
EL HOMBRE RESPONSABLE DEL MEDIO AMBIENTE
AREA: FORMACION RELIGIOSA DOCENTE: LUZ VILLANUEVA ESCALANTE
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 45 minutos. FECHA: 23/07/18
II. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN:
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy reflexionamos sobre el Laminas con imágenes
cuidado de la creación de Dios. Fichas de aplicación
II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
CIERRE(Valorización del .
aprendizaje) COMPROMISO:
10 minutos. Se compromete llevar a cabo el proyecto propuesto en el aula.
REVISAR:
Selecciona de una relación, formas adecuadas de cuidar el medio ambiente.
CELEBRAR:
Salmo 19(18)
LISTA DE COTEJO
I. DATOS INFORMATIVOS:
N. DE LA SESIÓN: Observamos la naturaleza de la electricidad”
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE DOCENTE: LUZ VILLANUEVA ESCALANTE
GRADO Y SECCION: 6º”B” DURACION: 45 minutos. FECHA: 23/07/18
Indaga mediante Evalúa las Da razón que la Lista de Fotocopias del anexo 1.
métodos científicos implicancias corriente eléctrica cotejo. Papelotes
para construir del saber y del que utilizamos Plumones y cinta adhesiva
conocimientos. quehacer diariamente consta Copias del anexo suficiente
científico y de cargas para cada estudiante.
tecnológico eléctricas en Libro de Ciencia y
movimientos que se Ambiente 6°.
producen en
centrales
hidroeléctricas.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Docentes y estudiantes plantean soluciones con relación a la realidad ambiental de su I. E..
ambiental
II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO
(10 minutos)
DESARROLLO
(30 minutos)
CIERRE(Valorización del
aprendizaje)
10 minutos.
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. •