PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO POR ÁREA / ASIGNATURA

Área: Tecnología e informática Grado: Primero Nivel: Básica primaria Periodo: I

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifico y  Reconocer y  Los artefactos  Reconocer productos  Elaboración y  Plastilina: para la
describo describir la del entorno. tecnológicos. presentación elaboración de
artefactos que se importancia de  Artefactos del  Solución, ventajas y de objetos con llaves, teléfono.
utilizan hoy y que algunos artefactos pasado. desventajas utilizando plastilina o  Cartulina para
no se empleaban creados por el  Herramientas la tecnología. materiales de dibujos y
en épocas hombre para para transformar  Elaboración de objetos reciclaje. elaboración de
pasadas. satisfacer sus materiales como un teléfono, con fichas.
 Identifico necesidades  Computador y su manualidades,  Videos: donde se
herramientas que, teniendo en cuenta utilidad plastilina y dibujos. observen los
como extensión los recursos,  Artefactos del artefactos que se
de partes de mi procesos pasado usaban en las
cuerpo, me involucrados, épocas pasadas.
ayudan a realizar diferenciando  Rompecabezas de
tareas de productos los diferentes
transformación de tecnológicos de objetos con
materiales. productos dibujos de
naturales y artefactos del
comprendiendo su pasado.
relación con los
procesos de
producción.
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Área: Tecnología e informática Grado: Primero Nivel: Básica primaria Periodo: II

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Observo, comparo y  Identifico  Funciones de los  Dibujos del ábaco.  Se aplicaran  El ábaco.
analizo los herramientas que artefactos  Representación de los evaluaciones  El computador.
elementos de un como extensión de  Artefactos en el números del ábaco, orales y  Fotocopias con
artefacto para partes de mi deporte, sumas, restas con el escritas, para dibujos y
utilizarlo cuerpo me ayudan entretenimiento, ábaco. verificar el preguntas sobre
adecuadamente. a realizar tareas de salud, estudio,  Dibujo del computador. aprendizaje el tema visto.
 Identifico y utilizo transformación de alimentación,  Identificar las partes del adquirido.  Plastilina para la
artefactos que materiales y comunicación, computador. elaboración de
facilitan mis establezca desplazamiento,  Descripción y utilidad de las partes del
actividades y semejanzas y entre otros cada una de las partes computador.
satisfacen mis diferencias entre  Normas en la sala de computador.  Cartulinas para
necesidades artefactos y de informática elaborar fichas
cotidianas elementos  Cuidado del de trabajo.
(deportes, naturales. computador
entretenimiento,  El computador.
salud, estudio,  L pantalla
alimentación,  El mouse
comunicación,  La CPU
desplazamiento,  Importancia del
entre otros). computador.
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Área: Tecnología e informática Grado: Primero Nivel: Básica primaria Periodo: III

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Identifico, compara ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas en la vida cotidiana

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Establece relaciones  Observo,  La materia prima  Elaboración de  Dibuje  Computador.
entre la materia comparo y de productos artefactos con artefactos  Elaboración de
prima y el analizo los  Fabricación de plastilina, materiales de cotidianos. carteles
procedimiento de elementos de productos reciclaje, botellas,  Dibuje el colocando dibujos
fabricación de un artefacto  Símbolos y tapas, cajas, frascos. computador. relacionado con
algunos productos para utilizarlos señales cotidianas  Dibujos alusivos al los artefactos
de mi entorno. adecuadament (tránsito, basuras, tema. vistos con sus
 Identifica y utilizo e. advertencias).  Fichas relacionadas a nombres.
algunos símbolos y  Importancia del los temas.
señales cotidianos, computador  Lecturas relacionadas a
particularmente los  Productos los temas tratados en la
relacionados con la tecnológico y clase.
seguridad (tránsito, productos  Primer encuentro con
basuras, naturales el computador, Practica
advertencias).
 Identifica la
computadora como
artefacto
tecnológico para la
información y la
comunicación, y la
utilizo en diferentes
actividades.
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Área: Tecnología e informática Grado: Primero Nivel: Básica primaria Periodo: IV

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Compara mi  Indago sobre  Objetos para la  Elaboración de objetos  Exposición de  Videos sobre el
esquema de el uso de realización de como redes para pescar. sus dibujos de uso de algunos
vacunación con el algunos diversas  Construir objetos que lo artefactos y materiales
esquema materiales a actividades ayudan a satisfacer sus explicar para empleados a
establecido y través de la humanas: La red necesidades. que sirve. través de la
explico su historia y sus para la pesca, La historia.
importancia. efectos en los rueda para el  Dibujos de os
 Identifica estilos de vida. transporte. diferentes
diferentes  Diferencia de artefactos.
recursos naturales artefactos.  Cuentos
de mi entorno y  Característica de aplicando los
los utilizo los artefactos y sus artefactos
racionalmente.. funciones relacionado con
los implementos
como la rueda.
 Fotocopias sobre
los artefactos
empleados en
épocas pasadas.
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Área: Tecnología e informática Grado: Segundo Nivel: Básica primaria Periodo: I

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de las actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Selecciono entre  Identifico y  Artefactos en el  Lecturas alusivas al  Dibuja las partes  Computador para
los diversos desarrollo hogar tema. del computador. trabajar con los
artefactos artefactos que  Artefactos en la  Dibujos relacionados al  Práctica y alumnos, dibujos y
disponibles se utilizan hoy escuela tema. utilización de las practicar la
aquellos que son y que no se  Evolución de la  Fichas con diferentes herramientas utilización de las
más adecuados empleaban en tecnología en la partes del computador. del sistema herramientas del
para realizar épocas industria.  Sala de sistemas para Windows. sistema Windows,
tareas cotidianas pasadas.  Partes del practicar los temas transcribir y
en el hogar y la  Establezco computador. vistos en las clases aprender a tener
escuela, teniendo semejanzas y  Aplicación. acceso a internet.
en cuenta sus diferencias de  Acceso al internet
restricciones y artefactos. paginas solo para
condiciones de niños.
utilización.  Herramientas
 Manifiesto interés Word
por temas  Páginas web
relacionados con
la tecnología a
través de
preguntas e
intercambio de
ideas.
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Área: Tecnología e informática Grado: Segundo Nivel: Básica primaria Periodo: II

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de las actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Detecto fallas  Identifico y  Fallas en el  Lecturas alusivas a los  Dibuja la  Computador para
simples en el describo funcionamiento temas vistos. instalación con trabajar con los
funcionamiento artefactos que de los artefacto  Consultas en revistas, sus alumnos los temas
de algunos se utilizan hoy  Solución a las periódicos y en el dependencias. vistos en clase.
artefactos que no se fallas de computador.  Elabore
sencillos, actúo de empleaban en funcionamiento  Sala de sistemas. cartelera sobre
manera segura épocas de los artefactos.  Dibujos alusivos a los los implementos
frente a ellos e pasadas.  Cómo están temas vistos en clases. tecnológicos de
informo a los  Establezco construido los  Fichas relacionadas al la institución.
adultos mis semejanzas, artefactos tema visto en clase.  Dibuja el
observaciones. diferencias  El hardware y computador.
 Indago cómo entre Software.
están construidos artefactos y  Las diapositivas
y cómo funcionan elementos del uso del
algunos artefactos naturales. internet.
de uso cotidiano
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Área: Tecnología e informática Grado: Segundo Nivel: Básica primaria Periodo: III

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de las actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Indago sobre el  Identifico y  Efecto de los  Lecturas alusivas al  Utiliza el  Computador para
uso de algunos describo artefactos en la tema. programa Paint trabajar con los
materiales a artefactos que vida de las  Consultas de los temas para hacer alumnos el
través de la
se utilizan hoy personas vistos en la sala de dibujos. programa de Paint
historia y sus
efectos en los que no se  Consecuencias sistemas. en la elaboración
estilos de vida. empleaban en ambientales de la  Dibujos para practicar de dibujos.
 Identifico algunas épocas tecnología tema visto.
consecuencias pasadas.  Exploración del  Fichas relacionadas a los
ambientales y en programa Paint. temas vistos para
mi salud derivadas  Acceso a internet a afianzar el tema.
del uso de algunos
páginas sanas para
artefactos y
productos niños.
tecnológicos.  Dispositivos de
 Relato cómo mis entrada y de salida
acciones sobre el  Dispositivos de
medio ambiente almacenamiento
afectan a otros y
las de los demás
me afectan.
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Área: Tecnología e informática Grado: Segundo Nivel: Básica primaria Periodo: IV

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de las actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifica  Identifico y  Los materiales  Lecturas alusivas a los  Utiliza el  Computador para
materiales caseros describo caseros y sus temas vistos en clase. programa trabajar con los
y partes de artefactos que partes  Consultas de temas Microsoft Word alumnos en clase
artefactos en se utilizan hoy  Artefactos en relacionados para para crear la herramienta de
desuso para que no se desuso afianzar los temas. documentos. Microsoft Word y
construir objetos empleaban en  La tecnología y  Sala de sistemas. para la creación de
que me ayudan a épocas satisfacción de  Dibujos relacionados documentos.
satisfacer mis pasadas. necesidades. con los temas vistos en
necesidades y a  Establezco  Exploración del las clases.
contribuir con la semejanzas, programa de
preservación del diferencias Microsoft Word.
medio ambiente entre artefactos  Acceso a internet
 Reflexiono sobre y elementos de páginas sanas
mi propia naturales. para niños.
actividad y sobre
los resultados de
mi trabajo
mediante
descripciones,
comparaciones,
dibujos,
mediciones y
explicaciones.
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Área: Tecnología e informática Grado: Tercero Nivel: Básica primaria Periodo: I

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Clasifico y describo artefactos de mi entorno según algunos criterios. (uso – material - forma).

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Ensambla y  Identifica  Desarme de  Utiliza o comprende los  Por  Maquinas simples
desarmo contextos artefactos diferentes tipos de exposiciones. y complejas.
artefactos y donde se  Dispositivos máquinas en su entorno  Trabajos  Recortes de
dispositivos utilizan las electrónicos y su escolar. manuales revistas donde
sencillos siguiendo maquinas funcionamiento  Manipula máquinas y las elaborados. estén las
instrucciones simples y  Las maquinas clasifica. máquinas.
gráficas. complejas. como  Identifica diferentes
 Compara herramientas máquinas y las utiliza en
longitudes, tecnológicas. su entorno escolar.
magnitudes y  Funciones de las
cantidades en el maquinas simples
armado y y complejas.
desarmado de  Clasificación de las
artefactos y máquinas
dispositivos
sencillos.
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Área: Tecnología e informática Grado: Tercero Nivel: Básica primaria Periodo: II

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Explico la utilidad de objetos tecnológicos para la realización de actividades humanas. (Red para la pesca – Rueda para el transporte)

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Describo las  Identifico Grandes inventos:  Exposición del tema.  Expone con una  Cartelera.
semejanzas y algunos  Apoyado en material cartelera los  Videos.
 Fuegos
diferencias que artefactos, visual y concreto. principales  Materiales para
 Papel
existen entre los productos y inventos reciclar papel.
 Vidrio
productos de la procesos de mi
 Yeso
tecnología que entorno
 Reciclaje
utilizaban los cotidiano.
 Modelado
bisabuelos y mis  Explico algunos
 Barro
padres con los que aspectos de su
 Piedra
yo utilizo funcionamiento
 Hierro
transporte, y los utilizo en
comunicación. forma Historia de cada uno
Alimentación y apropiada.
habitad.
 Participo en
equipos de
trabajo para
desarrollar y
probar proyectos
que involucran
algunos
componentes
tecnológicos.
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Área: Tecnología e informática Grado: Tercero Nivel: Básica primaria Periodo: III

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco la computadora como recurso del trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifica la  Conoce el  Programas  Abrir y cerrar ventanas.  Trabajo practico  Computador.
computadora funcionamiento  Windows  Manipular algunas utilizando el
como artefacto y la aplicación  Herramientas propiedades de la computador.
tecnológico para de objetos, Word: Maximizar pantalla. Cuadros,
la información y la procesos,  Minimizar fecha, hora.
comunicación, y la sistemas y  Barras  Identificar programas
utilizo en entornos  Manejo de de Windows y realizar
diferentes tecnológicos. ventanas prácticas en el
actividades  Entrar computador.
 Identifica  Salir
características de
algunos
programas
tecnológicos
utilizados para
satisfacer
necesidades de la
vida cotidiana.
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Área: Tecnología e informática Grado: Tercero Nivel: Básica primaria Periodo: IV

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Diferencia  Conoce el  Productos  Presentación y  Visitar la sala de  Computador.
productos funcionamiento tecnológicos exposición de trabajos sistemas.
tecnológicos de y la aplicación  Productos grupales  Trabajo
productos de objetos, naturales  Utilización de practico,
naturales, procesos,  Grandes inventos materiales audiovisual utilizando el
teniendo en sistemas y de la humanidad para retroalimentación computador.
cuenta los entornos  Los medios de del proceso
recursos y los tecnológicos. comunicación y su  Construcción de textos,
procesos importancia utilizar diferentes
involucrados  Programa formatos.
 Menciono Microsoft: Word,  Utilización de equipos
invenciones e Excel, power tecnológicos
innovaciones que point.  Aplicar conceptos
han contribuido al  Barra de
desarrollo del país herramientas.
 Identifica el  Comandos
computador y
algunas
herramientas
básicas para
entrar y salir.
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Área: Tecnología e informática Grado: Cuarto Nivel: Básica primaria Periodo: I

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifica el  Conoce el  Importancia del  Digitación textos cortos  visitar la sala  Computadores
computador y funcionamiento y la computador  Usa las teclas de sistemas  fotocopias con
algunas aplicación de  Partes del Enter/Barra  trabajo crucigramas
herramientas objetos, procesos, computador espaciadora/ bloq practico representando el
básicas para salir y sistemas y entorno  Programas: mayus utilizando el computador y sus
entrar. tecnológico para Power point,  Abrir y cerrar ventanas computador. partes
 Reconoce los poder relacionar las Microsoft Word  Maximizar – minimizar- -rompecabezas
iconos por sus principales y  Barra de  manipular propiedades
nombres y acciones del teclado herramientas de la pantalla
funcionalidad y su correcta  Ejecución/ programa de
escribe textos digitación. Word
sencillos  Entiende como mis  manejo de herramientas
utilizando las acciones sobre el  Creaciones en Paint
barras y medio ambiente
herramientas afecta a otros y los
 Realiza de los otros me
presentaciones en afectan.
power point.  Adquiere y utiliza
 Elabora textos adecuadamente el
sencillos y los vocabulario
personaliza. tecnológico.
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Área: Tecnología e informática Grado: Cuarto Nivel: Básica primaria Periodo: II

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Describo y utilizo adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación disponible en mi entorno

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Explica la  Aplica  Diferencias entre  Entrar correctamente al  visa la sala de  Computadora
diferencia entre herramientas de artefacto y servidor sistemas  Fotocopias
un artefacto y un búsqueda procesos  analiza e interpreta los  Trabajo practico  Dibujo
proceso mediante procesos y  Fuentes de pasos en la búsqueda utilizando el
ejemplos. almacenamiento energía de información y computador
 Identifica fuentes de información  Cómo funcionan comunicación
y tipos de energía para analizar la las fuentes de interpersonal en la red
y explico cómo se intención energía  aplica los procesos para
transforman histórica ante el  Internet la búsqueda de la
 Conoce la historia desarrollo  Motores de información.
del internet tecnológico y el búsqueda
 Reconoce los cambio  mensajes
servicios que socioeconómico instantáneos
presenta internet  historia y servicio
 Reconoce como  buscadores
se conecta a  email
internet un  chat
computador
 Identifica un
explorador webs
y su función.
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Área: Tecnología e informática Grado: Cuarto Nivel: Básica primaria Periodo: III

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Analizo y explico la función y vinculación que los procesos tecnológicos han tenido en la fabricación de artefactos y productos que permitan al
hombre transformar el entorno y resolver problemas

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifica y da  Explico la  La tecnología de  Comprende el origen  Exposiciones  Computadora
ejemplos de evolución que han la información. de la tecnología y su  Trabajos  Fotocopias
artefactos que tenido algunos  Origen y evolución manuales  Láminas
involucran en su artefactos desde Evolución de la  Elaboración con su Elaborados
funcionamiento los tiempos Tecnología creatividad inventos
tecnologías de la prehistóricos hasta  Las tecnologías sencillos utilizando
información. nuestros días del entorno material reciclable.
 Utiliza tecnologías  Comprende la  Definición de  elaboración de
de la información necesidad de la trabajo, inventos pequeños artefactos
y la comunicación solidaridad y la y utilizando objetos
disponibles en mi interdependencia descubrimientos. reciclables como
entorno para el social mediante el  Construye botellas tapas
desarrollo de reparto de tareas y artefactos y pon  Elaboración inventos
diversas funciones. a volar su eléctricos pequeños
 identifica  Describe procesos creatividad. como ventiladores,
innovaciones o sencillos etc.
inventos (ambientales e
trascendentales, inclusive para la
los ubico y explico obtención de
en su entorno. productos en mi
entorno.)
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Área: Tecnología e informática Grado: Cuarto Nivel: Básica primaria Periodo: IV

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades para la realización de actividades humanas, cotidianas
de mi entorno y el de sus antepasado

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Identifico y  Explico la  Ventaja y  Presentación y  Exposiciones  Computadora
comparo ventajas utilidad de desventaja de la exposición de trabajos  Trabajos  Fotocopias
y desventajas de objetos tecnología grupales manuales  Láminas
distintas tecnológicos  Cómo ayuda la  Utilización de elaborados
soluciones para la tecnología a la materiales audiovisual
tecnológicas realización de solución de para retroalimentación
sobre un mismo actividades problemas del proceso
problema humanas  Los medios de  Construcción de textos,
 Identifica los  Analiza la comunicación utilizar diferentes
medios interacción social. formatos.
electrónicos para histórica entre  Medios de  Utilización de equipos
la comunicación y desarrollo información tecnológicos
la información. tecnológico y el electrónica  Aplicar conceptos
 Define algunas cambio  Los medios
funciones de las socioeconómico virtuales de
maquinas simples comunicación
y complejas.
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Área: Tecnología e informática Grado: Quinto Nivel: Básica primaria Periodo: I

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Diseña y construye  Reconozco objetos  Maquetas de  Elaboración del  Participación -Aula de
soluciones producidos por el aparatos reglamentos de las sala activa en las sistemas
tecnológicas hombre, explico su tecnológico de sistemas diferentes  Fotocopias
utilizando desarrollo histórico,  Ensamble de  Indagación de saberes actividades. con el
maquetas o sus efectos en la artefactos previos  Manipulación reglamento.
modelos. sociedad, su  Naturaleza y  Utilización de los adecuada del
 Describe con proceso de evolución de la equipos tecnológicos material
esquemas, dibujos producción y la tecnología institucionales. concreto
y textos, relación en los  El colegio  Aplicación de los  Presentación de
instrucciones de recursos naturales  Medios usos conceptos adquiridos talleres y
ensamble de inadecuados  aula de tecnología en la solución de trabajos
artefactos.  Reconozco y realizo informática talleres aplicativos. asignados.
 Reconoce la la situación de  Equipos  Utilización de
importancia de la exclusión o  reglamentos materia
tecnología en los discriminación en mi  -¿qué es la tecnológico
avances de la medio escolar. tecnología? informativo
humanidad  Recolecto y utilizo  historia de la
 Comprende el datos para resolver tecnología
Manejo básico del problemas  conceptos
ordenador y sus tecnológicos. generales
principales
componentes
 PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO POR ÁREA / ASIGNATURA

Área: Tecnología e informática Grado: Quinto Nivel: Básica primaria Periodo: II

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida
cotidiana.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Diferencio los intereses  Describo y explico  Los fabricantes  Presentación y  Participación  Sala de
del que fabrica, vende o las características y de tecnología exposición de trabajos activa en las sistemas
compra un producto, el funcionamiento  Características y grupales diferentes  Fotocopias
bien o servicio y me de algunos funcionamiento  Utilización de actividades  Talleres
intereso por obtener artefactos de artefactos materiales audiovisual  Manipulación
garantía de calidad. productos procesos  Productos para retroalimentación adecuada de
 Asocia costumbres y sistemas de mi  Procesos del proceso los equipos
culturales con entorno y los uso en  Sistema  Construcción de  Presentación
características del forma segura y  El ordenador textos, utilizar de talleres,
entorno y el uso de apropiada  ¿Qué es el hard diferentes formatos. trabajos
diversos artefactos  Participo ware?  Utilización de equipos asignados.
 Utiliza tecnologías de la constructivamente  Software tecnológicos  Exposición,
información y la en procesos  conceptos  Aplicar conceptos trabajos y
comunicación didácticos en mi básicos del talleres en
disponibles en el salón y en el medio ordenador plataformas
entorno para el escolar.  Cuando las virtuales
desarrollo de diversas  Identifico los maquinas no
actividades. recursos funcionan
 Realiza un uso adecuado tecnológicos  Procesadores
de algunas herramientas disponibles para el  Textos
Microsoft Office. desarrollo de una  Archivos de
tarea. Word y pdf
 PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO POR ÁREA / ASIGNATURA

Área: Tecnología e informática Grado: Quinto Nivel: Básica primaria Periodo: III

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Produce material a partir  Describo y analizo  ¿Cómo  Investigación y  Participación  Sala de
de las diferentes las ventajas y solucionar consulta para activa en las sistemas
aplicaciones desventajas de la problemas con la profundizar en los diferentes
 Utiliza tecnología de la utilización de tecnología? temas adquiridos actividades.
información y la artefactos y  Las herramientas  Desarrolla  Manipulación
comunicación disponible procesos y los informáticas presentaciones concreta
en el entorno para el empleo para  Aplicaciones historietas  Presentación
desarrollo de las diversas solucionar  Power point rompecabezas, de talleres
actividades  Contribuyo de  Plataformas crucigramas utilizando  Utilización de
 Identifica y describe manera  Manejo de diversas aplicaciones material
características, constructiva a la archivos  Ordenar información tecnológico e
dificultades, diferencias y convivencia en mi  Tipo de datos de acuerdo al tipo de informativo
riesgos asociados con el medio y en mi  Diccionario archivo.  Exposición
empleo de los artefactos y comunidad. tecnológico.  Exposición de trabajos  Trabajos en
procesos en la solución de  Registro datos grupales plata formas
problemas. utilizando, tablas, virtuales
 Participa con compañeros gráficos,  Uso adecuado
en la definición de roles y diagramas, y los de las tic
responsabilidades en el utilizo en
desarrollo de proyectos proyectos
en tecnología. tecnológicos.
 PLAN DE DESARROLLO ACADÉMICO POR ÁREA / ASIGNATURA

Área: Tecnología e informática Grado: Quinto Nivel: Básica primaria Periodo: IV

ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS:

 Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

DBA / Desempeños Competencias Contenidos / temas Estrategias metodológicas Evaluación Recursos

 Conozco los recursos  Identifico, describo  Tecnología  -Indagación  Participación  Sala de
y servicios que brinda y analizo situaciones  Sociedad  Saberes previos activa en las sistemas
mi comunidad y velo en los que se  Tecnología y el  Utilización de equipos diferentes  Fotocopias
por su cuidado y buen evidencia los medio ambiente tecnológicos actividades  Talleres
uso, valorando sus efectos sociales y  Hojas de calculo  Aplicación de los  Manipulación  Material
beneficios sociales ambientales de las  el internet conceptos adquiridos adecuada, didáctico
 Accedo y utilizo manifestaciones  los navegadores  Investigación y concreta
diferentes fuentes de tecnológicas  los buscadores consultas en internet  Presentación
información y medios  Asumo de manera  Correo  Utilización de plata de talleres y
de comunicación. pacífica y electrónico formas virtuales trabajos
 Identifica las TIC constructiva los  redes sociales asignados
como fuente y conflictos  Trabajos en
mecanismo en la cotidianos y plata formas
construcción del contribuyo a la  Uso adecuado
conocimiento actual. protección de los de las tic
 Describo y analizo los derechos de los
efectos que tienen los niños.
avances tecnológicos
- actuó siguiendo las
para la salud y el
normas de seguridad y
medio ambiente.
el buen uso de las
herramientas y equipos
que manipulo.