13.

Importancia de las redes semánticas

Facilita la realización de mecanismo de razonamiento, reutilización de información

y simplificación.

17) Establezca cuales son las principales características de las supernotas.

Características principales:
1) búsqueda de la esencia: captar la esencia, Lo más importante de algo, el quid
de la información (grocar) es decir entender intelectual y emocionalmente.

2) Secuencialidad de las ideas: captar las ideas de acuerdo al orden en el que se

exponen y así expliquen mejor la idea central

3) Estructuras básicas de conocimiento: Las supernotas son pequeñas estructuras

de conocimiento que permiten recordar la totalidad de la información.

4) Selección de la información: simplifica el hecho de tomar notas porque En el

proceso de búsqueda, nos podemos encontrar con una amplia variedad de
información sobre nuestro tema. Sin embargo, no toda la información tendrá el
mismo valor, por ello, hemos de seleccionar las fuentes de información
adecuadas, teniendo en cuenta diferentes aspectos.

15) Explique porque es importante para el constructivismo es esencial el principio

de comenzar el aprendizaje desde los conocimientos previos?

Primero hay que definir que son los conocimientos previos estos son la
información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus
experiencias pasadas. Es un concepto que viene desde la teoría de aprendizaje
significativo postulada por David Ausubel, por ende también se relaciona con
la psicología cognitiva. Aprender cualquiera de los contenidos escolares suponen,
desde esta concepción, atribuir un sentido y construir los significados implicados
en dicho contenido. Ahora bien, esta construcción no se lleva a cabo partiendo de
cero, ni siquiera en los momentos iniciales de la escolaridad. El alumno construye
personalmente un significado (o lo reconstruye desde el punto de vista social)
sobre la base de los significados que ha podido construir previamente. Justamente
gracias a esta base es posible continuar aprendiendo, continuar construyendo
nuevos significados.
18) Cuáles las bases conceptuales de un mapa conceptual y su uso?

Los mapas conceptuales es una herramienta didáctica de aprendizaje que permite

al estudiante establecer relaciones y conexiones, en el caso de la historia por
poner un ejemplo nos permite relacionar periodos y culturas diferentes en el
tiempo.

Así que desde el punto de vista del aprendizaje del alumno, sirve como técnica de
estudio y técnica para aprender a pensar, porque tiene que conjugar ideas y
conceptos que hay en libros, artículos o fuentes de información. Al mismo tiempo
debe reorganizar como pensamiento propio. Los mapas lo obligan a una
mejor comprensión del significado de lo que está leyendo o está pensando.

20) mapas conceptuales características principales

 Jerarquización: Los conceptos se encuentran ordenados en forma

jerárquica. De esta forma, la idea general se ubica en la parte
superior del esquema y a partir de ella se desarrollen los demás
conceptos.
 Responden una pregunta de enfoque: aunque los mapas
conceptuales involucren contenidos generales y específicos, su
elaboración y estudio debe permitir al individuo resolver una
pregunta de enfoque a través de la cual se desarrollará el
contenido del gráfico.
 Simplicidad: reflejan la información más importante de forma breve
y concisa.
 Uso de proposiciones: se forman a partir de la unión varios
conceptos mediante palabras de enlace y líneas conectoras.
 Uso de enlaces cruzados: se emplean para relacionar conceptos
de diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva
idea o conclusión.
 Agradable a la vista: cuando se elabora de forma armoniosa crea
un impacto visual que facilita la comprensión del contenido
planteado.