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Día: Lunes, 5 de febrero Ciclo B: 11-2, 11-1 Martes, 6 de febrero Ciclo A: 11-3 Jueves, 8 de febrero Ciclo A 11-3
Miércoles, 7 de febrero Ciclo B: 11-2, 11-1 Viernes, 9 de febrero Ciclo B: 11-2, 11-1
Tema: Mini-dramas-ensayo general, organización Mini dramas- representación
11.LL.ICD Ideas clave y detalles 11.LL.TE Técnica y estru 11.LL.ICD Ideas clave y detalles 11.LL.TE Técnica y estructur
Estándares: 11.LL.ICD Ideas clave y detalles 11.LL.TE Técnica y estructu
ctura 11.LL.ICI Integración del conocimiento e ideas 1 a 11.LL.ICI Integración del conocimiento e ideas 11.LL.ALC
Expectativas: 1.LL.ALC Alcance de lecturas y nivel de complejidad d
ra 11.LL.ICI Integración del conocimiento e ideas 11.LL.AL
Alcance de lecturas y nivel de complejidad del texto
Indicadores: C Alcance de lecturas y nivel de complejidad del texto
el texto
1. Luego de redactar el libreto de un mini-drama, el 1. Luego de redactar un libreto dramático 1. Luego de redactar un libreto dramático corto, los
estudiante se reúne con su equipo de trabajo para corto, los estudiantes representan su estudiantes representan su minidrama frente a
ensayar su pieza dramática.
minidrama frente a sus compañeros de clase sus compañeros de clase en el salón.
en el salón. 2. Se presenta un power point sobre la
Objetivo:
2. Se presenta un power point sobre la argumentación, el estudiante identifica la
argumentación, el estudiante activa su estructura del proceso argumentativo (Plan
pensamiento previo sobre el proceso alterno).
argumentativo (Plan alterno).
Vocabulario:
Cierre: 1. Se evalúan las presentaciones dramáticas dadas, 1. Se evalúan las presentaciones dramáticas dadas,
1. Se coteja las tareas asignadas por equipo de si alguna. si alguna.
trabajo. 2. Se coteja la tarea del día-organizadores gráficos 2. Reflexión- Por qué será importante aprender a
(Plan Alterno). argumentar? (Plan Alterno).
Materiales: 1. Dramas
1. PP 2. PP
1PP
3.
Evaluación: 1. Reflexión