XXIX OLIMPÍADA DE MATEMATICA

DO RIO GRANDE DO NORTE 2018- PRIMEIRA FASE

PROVA DO NÍVEL II

PARA CADA QUESTÃO, ASSINALE UMA ALTERNATIVA

COMO A RESPOSTA CORRETA

NOME DO(A) ESTUDANTE:

ESCOLA:

a2 +b2
1. Para números reais não nulos a e b, temos ab = 2018
(a+b)2
O valor da expressão a2 +b2
é:
2017
(a) 2016
1010
(b) 1009
(c) 2018
1009
(d) 1008
(e) 2017

2. Todas as pessoas que vivem nas casas da rua Sésamo decidem renumerar suas residências se-
guindo a ordem 1, 2, 3, 4, . . .. Para padronizar a numeração, concordaram em comprar os
dígitos para numerar suas respectivas casas numa mesma loja. Verificaram então que a loja pos-
sui somente 100 cópia de cada um dos dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 , 8, 9.
A primeira casa que não vai conseguir colocar sua numeração na ordem planejada é a de número:
(a) 163
(b) 101
(c) 162
(d) 100
(e) 199

3. Se p e q são números primos tais que p + q2 = 102, o valor de p + q é:

(a) 60
(b) 82
(c) 96
(d) 62
(e) 94
4. Na Figura a seguir, temos O como o centro de um círculo de raio r e ED = r.

E C O A

^ é igual a k vezes a medida do ângulo BOA:

A medida do ângulo DEC ^

^ = k · m(BOA).
m(DEC) ^

O valor do número k é:
(a) 2
(b) 1
1
(c) 3
(d) 3
1
(e) 2

5. Um salão tem um piso retangular 40m × 24m que será coberto por cerâmicas quadradas com
lado medindo 1 metro. Depois de assentadas as cerâmicas, traça-se com um giz um segmento de
reta ligando dois cantos diagonalmente opostos.
A quantidade de cerâmicas que possuem nelas parte do segmento de reta traçada com um giz é:
(a) 8
(b) 24
(c) 40
(d) 56
(e) 15

6. Um número natural com 4 dígitos é dito interessante se o número formado pelos dois primeiros
dígitos (contados da esquerda para direita) é igual a duas vezes o número formado pleos dois
últimos dígitos. Por exemplo, 1809, 2010 e 1005 são números interessantes.
O maior número natural, d, que divide todos os números interessantes é:
(a) 201
(b) 1
(c) 2
(d) 101
(e) 200

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7. Coloca-se no chão uma caixa cúbica de aresta 1m. Sobre ela, coloca-se uma segunda caixa
cúbica de aresta 32 m, de modo que o centro da segunda caixa fica diretamente acima do centro
da primeira caixa. Um pintor pinta toda a área das duas caixas que pode ser atingida sem mover
qualquer uma delas.
A área total da superfícies pintada é:
38
(a) 9 m2
57
(b) 9 m2
49
(c) 9 m2
72
(d) 9 m2
61
(e) 9 m2

8. Escreve-se em cada uma das casas de um tabuleiro 3 × 3 um número real. Sabe-se que o produto
dos três números escrito em qualquer linha ou em qualquer coluna é igual a 4.

Além disso, o produto dos quatro números em qualquer sub-tabuleiro 2 × 2 é igual a 8.

A soma dos 9 números escritos no tabuleiro é igual a:
(a) 18
(b) 16
(c) 10
25
(d) 2
25
(e) 4

9. Um estudante escreveu no quadro-negro a lista de todos os números inteiros de 1 a 2018

inclusive. Ele então apagou da lista todos os números naturais que são múltiplos de 3. Em
seguida, o estudantes reescreveu todos os números naturais inteiros que são múltiplos de 6 e que
ele havia apagado. Finalmente, ele apagou todos os inteiros que são múltiplos de 27.
Dos 2018 números da lista inicial estão faltando agora:
(a) 645
(b) 681
(c) 644
(d) 882
(e) 373

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10. Na Figura a seguir, o quadrado ABCD está inscrito no círculo de diâmetro BD, de comprimento
2.

A B

D C

Se AB é o diâmetro de um semicírculo no topo do quadrado, então a área da região hachurada

é igual a:
1
(a) 2
4−π
(b) 4
3π
(c) 2
(d) 1
π
(e) 2

11. Matias escreve uma lista de números naturais na qual cada número é o inverso de um quadrado
perfeito com três dígitos. Por exemplo, em sua lista Matias escreve o número 526 em vez de
625. Norma olha para a lista de Mateus e percebe que alguns dos números são números primos.
A Média Aritmética desses números primos é:
(a) 691
(b) 784
(c) 447
(d) 367
(e) 481

12. Se n é um número inteiro maior do que 1, podemos afirmar que o número N = n4 + 4:

(a) é sempre um número primo.
(b) é sempre um número quadrado perfeito
(c) nunca é um número primo
(d) nunca é divisível por 5.
(e) pode ser primo, mas nunca um múltiplo de 4.

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13. Três alunos chamados João, Maria e José resolveram uma prova com 100 questões e cada um
deles acertou exatamente 60 delas. Uma questão é classifcada como difícil se apenas um aluno
a acertou e é classifcada como fácil se os três a acertaram. Sabemos que cada uma das 100 foi
resolvida por pelo menos um aluno.
A diferença entre a quantidade de questões difíceis e fáceis é:
(a) 21
(b) 20
(c) 22
(d) 23
(e) 24

14. Ao final de um dia de atividades, um parque de diversões arrecadou 100 reais com os ingressos
de 100 pessoas. Sabemos que cada adulto precisava pagar 3 reais para entrar, jovem 2 reais e
cada criança 30 centavos.
O menor número de adultos que entraram nesse dia no parque foi:
(a) 2
(b) 21
(c) 22
(d) 23
(e) 4

15. Para pintar toda a superfície externa do cubo do lado esquerdo da Figura abaixo, foram necessá-
rios 9 litros de um certa tinta.

Utilizando-de a mesma tinta, podemos afirmar que a quantidade de litros necessários para pintar
a Figura do lado direito é igual a:
(a) 9
(b) 4
(c) 8
(d) 6
(e) 2

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16. No desenho abaixo, temos um tabuleiro 5 × 5, onde cada casa é um quadradinho de lado com
comprimento 1m.

B
A• •

•P

C
D• • •
Q

A soma dos ângulos ∠QAP + ∠QBP + ∠QAD é:

(a) 75◦
(b) 80◦
(c) 90◦
(d) 70◦
(e) 60◦

17. A soma dos valores possíveis de k para os quais as equações quadráticas x2 − 3x + 2 = 0 e

x2 − 5x + k = 0 tem uma raiz em comum é:

(a) 10
(b) 11
(c) 12
(d) 13
(e) 14
1
18. Sejam a, b e c números reais tais que a + b1 + 1c = 0.
Podemos afirmar que:
(a) (a + b + c)2 = a − b + c
(b) (a + b + c)2 = a + b + c
(c) (a + b + c) = 0
(d) (a + b + c)2 = 1
(e) (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2

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19. O diagrama abaixo mostra três hexagonos regulares. Algumas diagonais foram traçadas e algu-
mas regiões foram sombreadas. As medidas das áreas (totais) sombreadas em cada figura são
X, Y e Z.

A alternatica correta é:
(a) X = Y 6= Z
(b) Y = Z 6= X
(c) X = Z 6= Y
(d)X = Y = Z
(e) X, Y e Z são diferentes.
a+b
20. Se a e b são números reais tais que 0 < a < b e a2 + b2 = 6ab, então o valor de a−b é
igual a:
√
(a) − 2
(b) −1
(c) 0
√
(d) 2
√
(e) 6

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